El documento describe los componentes de un modelo educativo, incluyendo su filosofía, teoría, orientación práctica y procesos. Un modelo educativo representa los paradigmas educativos de una institución y sirve de guía para sus funciones. Tiene cuatro componentes: filosófico, teórico, político y de puesta en operación. Debe evaluarse inicialmente, de forma formativa y final para medir resultados. Un modelo educativo representa el proceso de enseñanza-aprendizaje para que los estudiantes desarrollen habilidades a

1. MODELO EDUCATIVO
LIC. MARIA ISABEL IBARRA OSUNA

2. ¿QUE ES UN MODELO EDUCATIVO?
Es la concreción, en términos pedagógicos de los
paradigmas educativos que una institución profesa
y que sirve de referencia para todas las funciones
que cumple (docencia,investigación,extensión,
vinculación y servicios), a fin de hacer realidad su
proyecto educativo.

3. COMPONENTES DE UN MODELO
EDUCATIVO
COMPONENTES DE
UN MODELO
EDUCATIVO
Sus fines
últimos
(filosofía)
Su
ordenamiento
interno (teoría)
Su
orientación
práctica
(política)
Su puesta en
operación
(procesos y
práctica
educativa)

4. Filosófico
Teórico
• Muestra el ideal o lo que
debería ser el camino para
conocer o comprender que
es verdaderamente la
educación y cuales son sus
finalidades.
• Expresa las finalidades y el
marco de referencia social.
• Es la representación de la
realidad educativa, a través
de las diversas ciencias de la
educación, que se compone
de :esquema de relaciones,
métodos, lenguajes, valores
y necesidades básicas.

5. Componentes
Político
Menciona los cuatro
pilares de la educación:
•Fusión de los dos componentes
filosófico y el teórico, ya que
informa sobre la totalidad de
los procesos de modernización
y define las estrategias
mediante las cuales la filosofía
y la teoría intervienen en la
realidad educativa.
• 1.-Aprender a conocer.
• 2.-Aprender a hacer.
• 3.-Aprender a vivir juntos.
• 4.-A prender a ser.

6. ELEMENTOS PARA EVALUARLOS
Evaluación
• Debe estar presente desde la evaluación inicial que diagnostique los
conocimientos que se tienen el punto de partida antes de la aplicación del
modelo, hasta una formativa que vaya explorando que hay en cada etapa del
camino y una evaluación final para valorar los resultados después de todo el
proceso.
Externa :debe contemplar los niveles educativos, así como explorar las necesidades de la
sociedad y del sistema en general
Interna: es necesario que cada componente curricular tenga una congruencia vertical de los
niveles que van ligados y secuenciados.

7. Elementos integrativos
• Los elementos que pueden configurar un modelo
educativo, es necesario enmarcar los modelos y
la acción educativa en nuevos contextos sociales
y culturales como producto de la emergencia de
nuevas formas de entender el lazo social y el
acervo cultural,
• La educación, y con ella los modelos educativos,
deberán transformarse para adaptarse a las
nuevas necesidades y a las condiciones
inmediatas de la sociedad.

8. CONCLUSIÓN
El modelo educativo es una representación del
proceso enseñanza-aprendizaje, donde el
alumno adquiere habilidades y destrezas, lo
ayuda a trabajar en equipo, ser autónomo . Todo
esto enfocado a la competencia del alumno, y al
docente a transmitir en el aula la importancia de
los cuatro saberes para la competencia
profesional y personal.