Martínez david modelos_educativos
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Este documento describe los componentes clave de un modelo educativo y cómo evaluarlo. Un modelo educativo incluye una filosofía, teoría, procesos y prácticas educativas diseñadas para lograr metas específicas en un contexto particular. Los componentes clave son filosófico, teórico, político y de procesos/prácticas. Un modelo educativo exitoso contribuye al desarrollo integral de las personas y favorece la inclusión y equidad. Un modelo debe evaluarse internamente y externamente para medir el conocimiento previo
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Es una presentación que brinda el concepto de lo que es un Modelo Educativo, especifica sus componentes, menciona los elementos que se deben contemplar para evaluarlos y finalmente comparte una conclusión respecto al tema.
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El modelo educativo es la concreción de los paradigmas educativos de una institución y sirve de guía para todas sus funciones como la docencia, investigación y servicios. Consiste en una recopilación de teorías pedagógicas que orientan a los docentes en la elaboración de programas de estudio y el proceso de enseñanza-aprendizaje, basado en la historia, valores, visión y misión de la institución.
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Un modelo educativo exitoso requiere componentes filosóficos, teóricos y políticos. Debe promover el desarrollo integral de los estudiantes a través de valores, habilidades y respeto intercultural para contribuir a una sociedad armoniosa. Asimismo, el modelo debe evaluarse internamente y externamente, y asegurar coherencia vertical y horizontal entre los niveles educativos para satisfacer las necesidades de los estudiantes y la sociedad.
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Un modelo educativo es una representación simplificada de un sistema educativo que guía a docentes y estudiantes. Se basa en teorías de aprendizaje y enfoques pedagógicos con el fin de lograr objetivos educativos. Incluye elementos filosóficos, teóricos y de procesos educativos que buscan desarrollar de manera integral a los estudiantes.
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Este documento describe los componentes clave de un modelo educativo, incluyendo su filosofía, teoría política y procesos de práctica. Explica que un modelo educativo representa la realidad educativa y muestra el ideal y el camino a seguir para comprender la finalidad de la educación. También cubre los diferentes tipos de evaluación de un modelo, como la evaluación interna y externa, e identifica varios modelos de enseñanza como los modelos conductistas y basados en el constructivismo.
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El documento describe los componentes clave de un modelo educativo, incluyendo los aspectos filosóficos, teóricos, políticos y de procesos y prácticas educativas. Explica que las instituciones educativas aplicarán los modelos que demanda el contexto socioeducativo al llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje y alcanzar sus metas y objetivos. También señala que la evaluación es un mecanismo importante para proveer retroalimentación y mejorar los procesos, ya sea evaluando el aprendiz
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El documento compara y contrasta diferentes teorías del aprendizaje. Todas las teorías buscan transmitir conocimiento a los estudiantes de una manera que sea útil, pero difieren en sus enfoques, estrategias y métodos. Algunas teorías enfatizan más el rol del maestro mientras que otras promueven un aprendizaje más activo, crítico y significativo centrado en el estudiante. El modelo del Tecnológico de Monterrey rompe con la enseñanza tradicional para adoptar un enfoque constructivista y
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Un modelo educativo contiene cuatro componentes: filosófico, teórico, político y de procesos. El componente filosófico establece las finalidades y marco de referencia de la educación. El componente teórico incluye ideas como esquemas de relaciones y necesidades básicas. El componente político fusiona lo filosófico y teórico para definir estrategias. El componente de procesos representa contenidos, habilidades y actitudes a desarrollar. Juntos, estos componentes sirven de apoyo a los docentes
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Este documento define el modelo educativo y discute su importancia, integración y evaluación. Un modelo educativo representa los paradigmas educativos de una institución y orienta el proceso de enseñanza-aprendizaje. Debe integrar cuatro componentes: fines, teoría, política y procesos educativos. La evaluación del modelo permite mejorarlo continuamente para lograr una educación de calidad e integral.
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Un modelo es una descripción y una representación esquemática, sistemática y
conscientemente simplificada de una parte de la realidad, realizada mediante signos,
símbolos, formas geométricas o gráficas y palabras; proporciona una representación
simplificada de un tipo de fenómeno particular, con vistas a facilitar su comprensión.
Estos modelos varían de acuerdo al periodo histórico, ya que su vigencia y utilidad
depende del contexto social. Por ello, para crear un modelo educativo se requiere integrar
la visión de los sujetos sociales que se encuentran en el ambiente: maestros, directores,
padres de familia, investigadores, funcionarios de la dependencia gubernamental de
educación y la sociedad en general.
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Un modelo educativo recopila teorías y enfoques pedagógicos que guían a los docentes en el diseño de programas de estudio y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Un modelo educativo se basa en la historia, valores, misión, visión, filosofía, objetivos y fines de la institución. Un modelo educativo debe contribuir al desarrollo integral de los estudiantes y formar personas que aporten a la sociedad a través de una educación permanente que les permita resolver problemas.
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Este documento describe los componentes de un modelo educativo, incluyendo lo filosófico, teórico, político y los procesos y práctica. También discute tres modelos de enseñanza: procesamiento de la información, personal e interacción social. Concluye que un modelo educativo exitoso requiere la participación de maestros, directores, padres y otros para mejorar la educación.
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Martínez david modelos_educativos
- 1. Modelo educativo, sus componentes y la forma de evaluarlo David Martínez Ortigoza Maestría en gestión educativa
- 2. ¿Qué es un modelo educativo? Se refiere a la abstracción de uno o varios sistemas considerando lo más relevante de éstos, e incluyendo diversas mejoras acordes al contexto actual. Un modelo educativo también marca las pautas, los fines por el que fue concebido y los procesos y roles que han de asumir los autores educativos para el logro de las metas.
- 3. Componentes de un modelo educativo Componente filosófico Component e teórico Componente político Componente Proceso y práctico
- 4. • Fines y metas de la educación. • Ambiente Mega, macro, micro. • Muestra la realidad educativa. • Educación formal, informal y no formal. • Ideas que configuran el modelo educativo que se propone Componente filosófico Componente teórico Micro Macro Mega • Esquema de relaciones • Métodos • Lenguajes • Valores y • Necesidades básicas
- 5. Componente político Componente filosófico Componente teórico Componente de proceso y práctica Contribuye al desarrollo integral de las personas Favorece la inclusión, equidad, así como la diversidad Educación comprometida y de calidad
- 6. Evaluación interna Evaluación externa Conocimientos que se tienen antes de la aplicación del modelo. Resultados de cada etapa. Valora todos los resultados después de todo el proceso. Final Congruencia vertical entre niveles Contempla los niveles que anteceden
- 7. Conclusión Todas las instituciones educativas han de adoptar un modelo educativo acorde a las necesidades de los estudiantes, marcando como característica principal el contexto en el que se desenvuelvan. El logro de los objetivos y las metas dependen en buena medida del desempeño y la filosofía de los profesores, ya que ésta también representa la filosofía del centro escolar.