eSCUELAS UNIDOCENTES

1. Abordaje en escuelas
unidocentes
Estudiantes:
Mery Paola Aguirre Valverde
Zaskia Chevez Martinez
Martha Perez Loza
Noelia Urbina Luquez
Universidad de
San Jose

2. Mural planetario
• Asignatura: Ciencias nivel Segundo Grado
• Criterio de evaluación: Reconocer las características generales del Sistema
solar y los cuerpos que lo integran, entre ellos la tierra como un planeta y la luna
como su satélite
• Objetivo: Identificar los diferentes planetas y la luna Mediante las
características especiales de cada uno.
• Descripción: Se realizan grupos de 3 máximo 4 estudiantes en el cual a cada
grupo se le indicara las características de 1 planeta el cual deberán crear y
dibujar de acuerdo a las características previas dadas por el docente, posterior a
la creación de los planetas entre todos los estudiantes se realizará el mural
planetario en el orden respectivo y con participación de todos los estudiantes.
• Materiales: Carton reciclado, papel periódico o de revistas reciclado pinturas de
agua de colores, pinceles.
• Recomendaciones: Que todos los estudiantes participen activamente en la
pintada de cada planeta ya que serán modelos grandes (dibujo) que cada
estudiantes del grupo brinde al menos una características de cada planeta
expuesto.

4. Taller Cuenta cuentos
Asignatura: Español, tercer grado
Contenido Procedimental: Aplicacion de estrategias que
busquen fomenter la lectura apreciativa de textos literarios y
no literarios al leer y producer variedad de textos en forma
habitual.
Objetivo: Incentivar la lectura Mediante la creatividad
literaria.
Descripción: Se realizan grupos de 3 máximo 4 estudiantes
en el cual a cada grupo se le asignara un cuento entre ellos
literarios y no literarios en el cual cada grupo debera realizar
personajes principales de cada cuento en el cual deberán
posterior a realizar los personajes contar el cuento con sus
propias palabras a sus compañeros
Materiales: Carton reciclado, papel periódico o de revistas
reciclado pinturas de agua de colores, pinceles, paletas.
Recomendaciones: Repartir adecuadamente las secuencias
entre cada miembro de cada grupo para que Asi se fomente la
lectura entre todos posterior a leer cada uno su secuencia dar
los materiales para los personajes para-Asi evitar la
distraccion entre ellos.