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I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
CLASE MODELO PARA CONCURSO DE NOMBRAMIENTO
2015
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1.Institución Educativa : N° 80076 Milenario Chan Chan
I.2.Área : Matemática
I.3.Docente responsable : Eustaquio Quispe Luis Manuel
I.4.Grado y sección : 4to Grado - Única
I.5.Ciclo : IV Ciclo del Nivel Primaria
I.6.N° de estudiantes : 30
I.7.Duración : 90 minutos
I.8.Valores : Respeto y democracia
I.9.Fecha : 23 de octubre
I.10. Año : 2015
II. DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
“Elaboramos e interpretamos tablas de doble entrada
y gráficos de barras”
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
En esta sesión, se espera que los niños y las niñas recojan, ordenen y
organicen datos en tablas de doble entrada, los representen en gráficos de
barras e interpreten la información que hay en ellas, explicando sus
resultados y tomando decisiones a partir de la observación de los datos
organizados y representados.
Las competencias e indicadores son:
Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la
sesión
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de gestión
de datos e
incertidumbre.
Comunica y representa
ideas matemáticas.
Describe información sobre
preferencias personales
contenida en cuadros de doble
entrada y gráficos de barras.
Organiza los datos sobre
preferencias personales en
tablas y los representa en
gráficos de barras.
IV. Materiales a utilizar:
‐ Hojas con gráfico estadístico para cada equipo.
‐ Papelógrafo y plumones.
V. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
MOMENT
OS
ACTIVIDADES MATERIA
LES
TIEM
PO
INICIO 1. El docente da la bienvenida a los estudiantes.
2. Se establecen los acuerdos de convivencia que
se te tendrán que respetar a lo largo de la
clase, lo cual permitirá trabajar en un clima
afectivo favorable (Estos acuerdo serán
consensuados con los estudiantes). (Ver anexo
15 ‘
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
3)
3. Realizamos movimientos de relajación para
soltar nuestros músculos y estar atentos a la
clase. (Ver anexo 2)
4. Luego de establecer el clima emocional
adecuado con los estudiantes, observan
gráficos de barras y cuadros de doble entrada
acerca de datos sobre el ámbito educativo
local.
5. Recoge los saberes previos de los niños y
niñas, mediante las siguientes preguntas:
‐ ¿Alguna vez llegó a sus casas una persona
que solicitaba a sus padres responder una
encuesta?
‐ ¿Saben qué es una encuesta y para qué
sirve?
‐ ¿Alguna vez han realizado una encuesta?
‐ ¿Han participado alguna vez en una
encuesta?
‐ ¿Qué observamos en la pizarra?
‐ ¿conocen algún grafico estadístico?
‐ ¿Cómo se llaman esos gráficos?
‐ ¿Qué características tiene un gráfico de
barras?
‐ ¿Qué características tiene un gráfico de
doble entrada?
‐ ¿Cuántas formas de gráficos de barras
observas?
‐ ¿Qué les gustaría conocer sobre los gustos
de sus compañeros?, o
de sus familiares?,
‐ ¿Qué les gustaría saber sobre los gustos de
las mujeres?,
de los hombres?,
‐ ¿por qué y para qué les serviría esa
información?
6. Se realizan preguntas para generar el
conflicto cognitivo.
‐ ¿Cómo recolectamos los datos
estadísticos?
‐ ¿De qué manera podemos organizar esos
datos estadísticos?
‐ ¿Cómo se elaboran los gráficos de barras?
‐ ¿Para qué sirven los cuadros de doble
entrada y los gráficos de barras?
‐ ¿Por qué y para qué me servirá saber las
preferencias de ciertas personas?
7. Comunica el propósito de la sesión: el día de
hoy organizarán y clasificarán datos
recolectados en gráficos de barras, además
explicarán sus resultados y tomarán decisiones
ACUERDO DE CONVIVENCIA
‐ Levanto la mano para solicitar la
palabra.
‐ Pido permiso para moverme de mi
lugar.
‐ Escucho atentamente la opinión de

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
a partir de los datos organizados y
representados.
DESARRO
LLO
8. Observan el siguiente problema el cual es
tomado a partir de las respuestas que dieron
los estudiantes en el recojo de saberes sobre lo
que les gustaría conocer de sus compañeros,
por ejemplo: “He podido observar que muchos
quisieran saber cuál es el plato favorito de sus
compañeros”
9. Se realizan preguntas a los estudiantes para la
comprensión del problema, por ejemplo:
 ¿De qué trata el problema?,
 ¿Qué actividad realizará el colegio?,
 ¿Por qué realizará esta feria
gastronómica?,
 ¿Para qué necesitan los fondos de las
ventas?,
 ¿Qué tendrán en cuenta para decidir qué
platos vender?
 ¿Si preparamos los potajes que más les
gusta a la gente, se venderá más o
menos platos?
 ¿Cómo sabremos que platos les gusta a la
gente?
10. El docente guía a los estudiantes para que
encuentren la solución del problema.
 ¿Cómo resolvemos el problema?
 ¿Qué haremos primero?
 ¿Mediante que instrumento podemos
averiguar las preferencias de comida de
la gente?
 ¿Y qué pregunta debería de decir la
encuesta?
11. Los alumnos establecen que se debe hacer una
encuesta y que la pregunta para la encuesta
debería de ser:
¿Cuál es tu plato favorito?
12. Se les propone que como los asistentes a la
feria son los amigos y familiares de los mismos
estudiantes, ellos mismos decidirán cuáles
creen que son los platos que tendrán más
acogida. Para ello, se realizará una encuesta en
el aula.
60 ‘
Matemat
Elabora la
Comunica
En la I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan”
se realizará una GRAN FERIA
GASTRONÓMICA que contará con la
participación del público en general. El
dinero que se recaude se empleará para
comprar un televisor para las aulas, cada
aula debe preparar 3 potajes. ¿Qué
deberíamos tener en cuenta para asegurar

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
13. Cada estudiante de forma ordenada recibe una
hoja impresa y responde a la pequeña
encuesta.
14. Luego, salen en forma ordenada al patio para
representar el grafico de barras humano,
colocándose detrás de cada plato favorito
formando una columna. Al final veremos que la
columna con más estudiantes será la de mayor
preferencia.
15.Retornan al aula, pegan la imagen del plato
favorito elegido en la pizarra.
Ceviche papa la huancaína
pollo a la brasa
Cabrito ají de
gallina
16.Mediante la técnica de papelitos de colores los
alumnos se organizan en grupos de 6
integrantes.
17.Los alumnos de cada grupo organizan la
información en una tabla de doble entrada.
Para ello el docente les reparte un papelote a
cada grupo más los pulmones. Luego, da
algunos alcances:
‐ Ubicar primero cuáles son los tipos de
comidas que se están encuestando:
ceviche, papa la huancaína, ají de gallina,
cabrito y pollo a la brasa.
‐ Elaborar una tabla y colocar en la primera
columna los nombres de los platos y en la
segunda columna llevar el conteo de los
platos. Pueden usar palotes u otro
símbolo.
Platos típicos Conteo Cantida
d
Ceviche IIII I
Utilizan expresiones
ENCUESTA SOBRE EL PLATO PREFERIDO
Nombre: ___________________________________
Marca con (X) la opción que elijas para
cada pregunta.
( ) Ceviche
( ) Papa la huancaína
( ) Ají de gallina
( ) Cabrito
( ) Pollo frito
Represen

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Ají de gallina III
Cabrito IIIII II
Papa la
huancaína
III
Pollo a la brasa III
18.teniendo en cuenta el conteo que se debe
realizar con palitos para cada plato, y se
sumará el total para cada plato.
Platos típicos Conteo Cantidad
Ceviche IIII I 6
Ají de gallina II 2
Cabrito IIIII II 7
Papa la
huancaína
III 3
Pollo a la
brasa
IIII IIII I 11
19. Una vez realizada la organización de la
información en las tablas, pegarán su
papelote en la pizarra y continuarán con la
elaboraración del gráfico de barras usando
plumones y/o papeles d colores para
representar a cada plato de comida. El
docente vigila y monitorea el trabajo de cada
grupo.
(Es importante considerar que en la
presentación de la tabla se debe incluir el
título del gráfico, así como los títulos de las
categorías. Sugiere a los estudiantes utilizar
regla y emplear varios colores en las barras.
Tener en cuenta el orden y la limpieza).
20.Luego, pegan su grafico de barras en la
pizarra, y se plantea interrogantes que
ayuden a la interpretación y argumentación
de su trabajo, por ejemplo:
‐ ¿Cuáles son los platos con mayores votos?,
‐ ¿Cuánto puntaje tiene el plato de menos
preferencia?
‐ ¿Cuáles son los platos con votación igual?
‐ ¿En cuántos votos le gana el ceviche al ají
de gallina?
Argument

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
‐ ¿Cuántas personas fueron entrevistadas?
‐ ¿Cuáles son los tres platos con más
votación?
21.Mediante el dialogo con los estudiantes se
formaliza algunas ideas a partir de lo
realizado en la sesión:
 ¿Qué es una encuesta? Una encuesta
proporciona datos sobre preferencias y
elecciones de un grupo de personas.
 ¿Cómo organizo los datos de una
encuesta? Los datos se pueden organizar
por medio de tablas y se presentan
mediante gráficos que pueden ser barras.
De esa manera, se podrán observar mejor
los resultados, lo que ayudará a realizar
la interpretación de los datos obtenidos.
 ¿Para qué me sirven los gráficos
estadísticos? Esto permite tomar
decisiones de cambio o mejora en la
elección de lo que deseo averiguar.
22. Reflexiona con ellos, en los procesos
desarrollados. Preguntándoles:
‐ ¿Qué datos fueron necesarios para
resolver el problema?,
‐ ¿Cómo podemos conocer las preferencias
de un grupo de las personas?,
‐ ¿para qué nos sirve?,
‐ ¿para qué se utilizan las tablas?,
‐ ¿cuál es la utilidad de los gráficos
estadísticos?
Plantea otros problemas
23. De forma individual, se les entrega a cada
uno un problema distinto con datos ya
recogidos en forma desordenada. Los temas
serán:
 Deporte favorito
 Color favorito
 Profesión favorita.
 Fruta favorita
 Mascota favorita.
24. Cada estudiante, organizarán sus datos en
una tabla (Conteo y frecuencia) y dibujarán el
grafico de barras; luego, deberán crear 4
preguntas para ser respondidas leyendo la
información de la tabla o el grafico de barras.
25. Cada estudiante participa con sus opiniones.
CIERRE 26.Mediante preguntas de metacognición, los
alumnos reflexionan sobre sus aprendizajes,
resaltando la importancia de elaborar
encuestas, organizarlas en tablas y
graficarlas. Pregunta lo siguiente:
‐ ¿Cómo aprendimos a dibujar las tablas y
los gráficos de barras?,
‐ ¿Qué pasos seguimos para este
aprendizaje?,
‐ ¿Qué dificultades tuve para aprender?
15 ‘
Reflexiona

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
‐ ¿Cómo las superé?
‐ ¿Cómo nos serviría para nuestra vida
diaria?,
‐ ¿Cuál es el nombre de la institución que
se encarga de realizar estadísticas en
nuestro país? Indica que pueden
averiguarlo si es que no la conocen.
27. Son evaluados por medio de una lista de
cotejos, a través de la técnica de la
Coevaluación (Evalúan los mismos
estudiantes).
Tarea a trabajar en casa:
28.Se les entrega la siguiente encuesta:
Los niños del colegio “Milenario Chan Chan”
del 5º grado de Primaria, fueron consultados
para saber el curso de su preferencia, los
resultados fueron:
29. Organizar los datos en una tabla, elaborar un
gráfico de barras, plantear 3 preguntas y
responderlas, por ejemplo: ¿cuál es el curso
de mayor preferencia?, ¿Qué diferencia hay
entre el curso más votado con el menos
votado?, ¿cuántos estudiantes eligieron el
curso con menor votación?
VI. Evaluación:
Se medirá el nivel de los aprendizajes mediante la aplicación de una lista
de cotejos.

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Milenario Chan Chan
Anexo 1
Lista de Cotejo
Para evidenciar el aprendizaje de la competencia: Actúa y piensa matemáticamente
en situaciones de cantidad
N
°
Apellidos y Nombres de los
estudiantes
Organiza los datos
sobre preferencias
personales en tablas
y los representa en
gráficos de barras.
Describe información
sobre preferencias
personales contenida en
cuadros de doble entrada
y gráficos de barras.
0
1
ALONZO BRICEÑO Estrellita Anais
0
2
AMAYA PEREZ Jing Juan Diego
0
3
AVALOS CARRANZA Johan Toni
0
4
BOCANEGRA ROSAS Sebastián Jared
0
5
CARRASCO MURO Ernesto Alonso
0
6
CASA MAYOR VIDARTE Jimena Yasmin
0
7
CASTILLO QUISPE Ruby Nicol
0
8
CAVA CHAUPE Maxceli Jimena
0
9
CAYPO CRUZ Miriam Araceli
1
0
CHACON PLASENCIA Xiomi Alondra
1
1
CHAPOÑAN HERNANDEZ Carlos
Antero
1
2
CHAPOÑAN HERNANDEZ Daniela
Amada
1
3
CORREA GUARNIZ Eurides
1
4
CORREA HUARIPATA Manuel Avelardo
1
5
CORREA RAMOS Ever John
1
6
COSME RISCO Marco Antonio
1
7
FIGUEROA REATEGUI George Jhunior
1
8
GAMBOA GUARNIZ Ángel Christhofer
1
9
GUTIERREZ RODRIGUEZ Ana Belén
2
0
LAVADO ALONZO Miguel Ángel
2 LÁZARO SÁNCHEZ Jhojan Alexander

Logrado En proceso X No Logrado
I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
1
2
2
LUCERO PIZARRO Ángela Consuelo
2
3
MARRUFO SILVA Yaneli
2
4
MAURICIO CUADRA Roxana Medaly
2
5
MENDOZA LLARO Sandy Mellisa
2
6
MIRANDA CORREA José Isaías
2
7
MORENO LLARO Maikol Rafael
2
8
QUISPE QUISPE Odelin Anayeli
2
9
RODRIGUEZ VELASQUEZ Sergio
David Anselmo
3
0
TERRONES TASILLA Anderson Marino
Anexo 2
EJERCICIOS DE RELAJACIÓN

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Anexo 3
Trabajo individual
1. Lee el siguiente problema, y observa los datos que se obtuvieron:
Los niños elaboraron una encuesta, y estos fueron sus resultados
2. Luego leer el problema y observar los datos, AHORA, organízalos en
una tabla de doble entrada:
DEPORTES CONTEO CANTIDAD
Atletismo
Vóley
Básquet
Natación
Fútbol
Total
En la I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” se realizará un ENCUENTRO
DEPORTIVO que contará con la participación todos los estudiantes. El
equipo ganador obtendrá un diploma y un premio sorpresa. Para ello, cada
aula debe proponer 2 deportes en los que participará. ¿Cuáles serían esos
deportes en los que participará 4to Grado?
Natación Vóley Fútbol Básquet Vóley
Vóley
Fútbol Fútbol Natación Fútbol Vóley
Atletismo
Vóley Atletismo Natación
Fútbol
Vóley
Básquet
Natación Fútbol Vóley Fútbol
Atletismo
Fútbol
Vóley
Fútbol
Atletismo
Fútbol
Fútbol
Natación

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
3.
Básquet
Natación
Fútbol
Atletismo
Vóley
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
GRÁFICO DEL DEPORTE FAVORITO - 4TO GRADO
Número de estudiantes
deportes
A CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos
organizados en la tabla.
4. Elabora algunas preguntas de interpretación acerca de tu grafico de
barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
Anexo 4

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Trabajo individual
Atletismo
Vóley
Básquet
Natación
Fútbol
Total
3.
Natación Básquet Fútbol Atletismo Vóley
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
GRÁFICO DE DEPORTES FAVORITOS - 4TO GRADO
DEPORTE S
NÚMERO DE ESTUDIANTES
A
CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos organizados
en la tabla.
Vóley
Atletismo
Fútbol
Vóley
Básquet
Atletismo
Fútbol
Vóley
Fútbol
Atletismo
Fútbol
Fútbol
Natación

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
Anexo 5
Trabajo individual
Vóley
Nataci
ón
Atletis
mo
Fútbol
Básque
t
Total
Conteo
Cantidad
Vóley
Atletismo
Fútbol
Vóley
Básquet
Atletismo
Fútbol
Vóley
Fútbol
Atletismo
Fútbol
Fútbol
Natación

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
3.
Básquet
Natación
Fútbol
Atletismo
Vóley
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
GRÁFICO DEL DEPORTE FAVORITO - 4TO GRADO
deportes
barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
Anexo 6
Trabajo individual
Vóley
Nataci
ón
Atletis
mo
Fútbol
Básque
t
Total
Conteo
Cantidad
7.
Natación Básquet Fútbol Atletismo Vóley
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
TABLA DE DEPORTES FAVORITOS - 4TO GRADO
DEPORTE S
Vóley
Atletismo
Fútbol
Vóley
Básquet
Atletismo
Fútbol
Vóley
Fútbol
Atletismo
Fútbol
Fútbol
Natación

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
Anexo 7
Trabajo individual
Pera
Sandia
Naranja
Plátano
El cuarto grado de la I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” realizarán un
compartir a través de una ensalada de frutas. Para ello, es necesario saber
¿Cuál es la fruta que la mayoría prefiere? Para saberlo, se aplicó una
pequeña encuesta. Los resultados fueron:

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Piña
Uva
Total
3.
Pera
Sandia
Naranja
Plátano
Piña
Uva
0 1 2 3 4 5 6 7 8
GRÁFICO DE LA FRUTA FAVORITA - 4TO GRADO
FRUTAS
barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
Anexo 8
Trabajo individual
Pera
Sandia
Naranja
Plátano
Piña
Uva
Total
3.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
GRÁFICO DE FRUTAS FAVORITAS - 4TO GRADO
FRUTAS

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
Anexo 9
Trabajo individual
Piña
Plátan
o
Uva Sandia
Naran
ja
Pera Total
Conteo
Cantid
ad

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
3.
Pera
Sandia
Naranja
Plátano
Piña
Uva
0 1 2 3 4 5 6 7 8
GRÁFICO DE LA FRUTA FAVORITA - 4TO GRADO
FRUTAS
barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
Anexo 10
Trabajo individual
Piña
Plátan
o
Uva Sandia
Naran
ja
Pera Total
Conteo
Cantid
ad
3.
Pera Naranja Plátano Uva Piña Sandia
0
1
2
3
4
5
6
7
8
GRÁFICO DE FRUTAS FAVORITAS - 4TO GRADO
FRUTAS

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
barras.
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
Anexo 11
Trabajo individual
Verde
Naranja
Rojo
Amarillo
Azul
Total
En la I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” se confeccionará un POLO
DEPORTIVO el cual llevará el color favorito de los estudiantes. Para ello, se
debe saber por grados el color que representará a cada aula. ¿Cómo
averiguamos el color del polo para el 4to Grado de tal manera que todos
queden conformes? Se aplicó una encuesta, y los resultados fueron:
naranja verde rojo azul verde
verde
rojo rojo naranja rojo verde
amarillo
verde amarillo naranja
rojo
verde
azul
naranja rojo verde rojo
amarillo
rojo
verde
rojo
amarillo
rojo
rojo
naranja

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
3.
Básquet
Natación
Fútbol
Atletismo
Vóley
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
GRÁFICO DEL COLOR FAVORITO - 4TO GRADO
COLORES
barras.
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
Anexo 12
Trabajo individual

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Verde
Naranja
Rojo
Amarillo
Azul
Total
3.
Verde Naranja Rojo Amarillo Azul
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
GRÁFICO DE COLORES FAVORITOS - 4TO GRADO
COLORES
A
CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos organizados
en la tabla.
verde
amarillo
rojo
verde
azul
amarillo
rojo
verde
rojo
amarillo
rojo
rojo
naranja

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
Anexo 13
Trabajo individual
Verde
Naranj
a
Amarill
o
Azul Rojo Total
Conteo
Cantidad
verde
amarillo
rojo
verde
azul
amarillo
rojo
verde
rojo
amarillo
rojo
rojo
naranja

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
3.
Básquet
Natación
Fútbol
Atletismo
Vóley
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
GRÁFICO DEL COLOR FAVORITO - 4TO GRADO
COLORES
barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
Anexo 14
Trabajo individual
Verde
Naranj
a
Amarill
o
Azul Rojo Total
Conteo
Cantidad
3.
Verde Naranja Rojo Amarillo Azul
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
GRÁFICO DE COLORES FAVORITOS - 4TO GRADO
COLORES
verde
amarillo
rojo
verde
azul
amarillo
rojo
verde
rojo
amarillo
rojo
rojo
naranja

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
Anexo 15
Trabajo individual
Mono
Loro
Tortuga
Gato
La I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” realizará una marcha en beneficio
por los animales domésticos. Cada grado deberá ir representada por el
animal que la mayoría prefieren ¿Cuál será el animal que representará al
4to grado? Para saberlo, se aplicó una pequeña encuesta. Los resultados
fueron:

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Conejo
Perro
Total
3.
Gato
Loro
Mono
Perro
T
ortuga
Conejo
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
GRÁFICO DEL ANIMAL FAVORITO - 4TO GRADO
ANIMALES
barras.
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
Anexo 16
Trabajo individual
Mono
Loro
Tortuga
Gato
Conejo
Perro
Total
3.
Conejo Loro Perro Mono Gato T
ortuga
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
GRÁFICO DE ANIMALES FAVORITOS - 4TO GRADO
ANIMALES
fueron:

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
barras.
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
Anexo 17
Trabajo individual
Perro Conejo Loro Gato Mono
Tortug
a
Total
Conteo
Cantid
ad
fueron:

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
3.
Gato
Loro
Mono
Perro
T
ortuga
Conejo
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
GRÁFICO DEL ANIMAL FAVORITO - 4TO GRADO
ANIMALES
barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
Anexo 18
Trabajo individual
Perro Conejo Loro Gato Mono
Tortug
a
Total
Conteo
Cantid
ad
fueron:

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
3.
Conejo Loro Perro Mono Gato T
ortuga
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
GRÁFICO DE ANIMALES FAVORITOS - 4TO GRADO
ANIMALES
barras.
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
Anexo 19
Trabajo individual

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Doctor
Profesor
Policía
Ingeniero
Chef
Total
3.
Doctor
Profesor
Policía
Ingeniero
Chef
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
GRÁFICO DE PROFESIONES FAVORITAS - 4TO GRADO
PROFESIONES
En la I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” la universidad Privada Antenor
Orrego desea brindar becas de estudios para que se preparen en la
profesión con mayor preferencia. Para ello, se debe saber que profesiones
desean los estudiantes continuar al terminar la secundaria. ¿Cómo
averiguamos la profesión de los alumnos del 4to grado que más desean
estudiar? Se aplicó una encuesta, y los resultados fueron:
Profesor Doctor Policía Chef Doctor
Doctor
Doctor Chef Profesor Policía Doctor
Ingeniero
Doctor Ingeniero Profesor
Policía
Doctor
Chef
Chef
Chef Chef Doctor
Ingeniero
Policía
Doctor
Chef
Profesor
Chef
Doctor
Profesor

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
barras.
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
Anexo 20
Trabajo individual
Doctor
Profesor
Policía
Ingeniero
Chef
Total
Doctor
Ingeniero
Policía
Doctor
Chef
Chef
Chef Chef Doctor
Ingeniero
Policía
Doctor
Chef
Profesor
Chef
Doctor
Profesor

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
5.
Doctor Profesor Policía Ingeniero Chef
PROFESIONES
barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
Anexo 21
Trabajo individual

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Chef Doctor
Ingenie
ro
Policía
Profes
or
Total
Conteo
Cantidad
3. A CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos
Doctor
Profesor
Policía
Ingeniero
Chef
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PROFESIONES
Doctor
Ingeniero
Policía
Doctor
Chef
Chef
Chef Chef Doctor
Ingeniero
Policía
Doctor
Chef
Profesor
Chef
Doctor
Profesor

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
Anexo 22
Trabajo individual
Chef Doctor
Ingenie
ro
Policía
Profes
or
Total
Conteo
Cantidad
Doctor
Ingeniero
Policía
Doctor
Chef
Chef
Chef Chef Doctor
Ingeniero
Policía
Doctor
Chef
Profesor
Chef
Doctor
Profesor

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
3.
Doctor Profesor Policía Ingeniero Chef
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
PROFESIONES
barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta:
………………………………

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Tarea domiciliaria
A continuación, Los niños del colegio “Milenario Chan Chan” del 5º grado de Primaria,
fueron consultados para saber el curso de su preferencia, los resultados fueron:
Organizar los datos en una tabla, elaborar un gráfico de barras, plantear 3 preguntas y
responderlas, por ejemplo:
‐ ¿Cuál es el curso de mayor preferencia?,
‐ ¿Qué diferencia hay entre el curso más votado con el menos votado?,
‐ ¿Cuántos estudiantes eligieron el curso con menor votación?
‐ Etc.
Tarea domiciliaria
‐ Etc.
Tarea domiciliaria
‐ Etc.

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
levantando la
Pedir la palabra
opinión de los
Escucho

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
moverme de mi
Pedir permiso

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Ceviche
Ceviche
Cabrito

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Cabrito
Ají de
gallina

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Ají de
gallina
Pollo a la

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Pollo a la
Papa la
huancaína
Papa la

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
ENCUESTA SOBRE EL PLATO PREFERIDO
Nombre:
___________________________________
Marca con (X) la opción que elijas para
cada pregunta.
( ) Ceviche
( ) Papa la huancaína
( ) Ají de gallina
( ) Cabrito

1
Estrellita
2
Juan
3
Johan
4
Sebastián
5
Ernesto
6
Jimena
7
Ruby
8
Maxceli
9
Miriam
10
Xiomi
I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan

11
Carlos
12
Daniela
13
Eurides
14
Manuel
15
Ever
16
Marco
17
George
18
Ángel
19
Ana
20
Miguel
I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan

21
Jhojan
22
Ángela
23
Yaneli
24
Roxana
25
Sandy
26
José
27
Maikol
28
Odelin
I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan

30
Sergio
31
Anderson
I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Lu
Cabrito
Ceviche
Pollo a la
brasa
Papa la
huancaín

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Ají de
gallina

I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Mis
acuerdos
de
convivenci

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