La sesión de aprendizaje trata sobre cómo elaborar e interpretar tablas de doble entrada y gráficos de barras. Los estudiantes aprenden a recolectar datos mediante una encuesta sobre platos favoritos, organizar la información en una tabla de doble entrada, y representar los datos en un gráfico de barras. Luego, interpretan la información en la tabla y el gráfico para tomar decisiones sobre qué platos deberían venderse en una feria gastronómica.

1. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
CLASE MODELO PARA CONCURSO DE NOMBRAMIENTO 2015
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : N° 80076 Milenario Chan Chan
1.2. Área : Matemática
1.3. Docente responsable : Eustaquio Quispe Luis Manuel
1.4. Grado y sección : 4to Grado - Única
1.5. Ciclo : IV Ciclo del Nivel Primaria
1.6. N° de estudiantes : 30
1.7. Duración : 90 minutos
1.8. Valores : Respeto y democracia
1.9. Fecha : 23 de octubre
1.10. Año : 2015
II. DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
“Elaboramos e interpretamos tablas de doble entrada y gráficos de barras”
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
En esta sesión, se espera que los niños y las niñas recojan, ordenen y organicen datos en tablas
de doble entrada, los representen en gráficos de barras e interpreten la información que hay en
ellas, explicando sus resultados y tomando decisiones a partir de la observación de los datos
organizados y representados.
Las competencias e indicadores son:
Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesión
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de gestión de
datos e incertidumbre.
Comunica y representa ideas
matemáticas.
Describe información sobre preferencias
personales contenida en cuadros de
doble entrada y gráficos de barras.
Organiza los datos sobre preferencias
personales en tablas y los representa en
gráficos de barras.
IV. Materiales a utilizar:
‐ Hojas con gráfico estadístico para cada equipo.
‐ Papelógrafo y plumones.
V. SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
MOMENTOS ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO
INICIO
1. El docente da la bienvenida a los estudiantes.
2. Se establecen los acuerdos de convivencia que se te tendrán
que respetar a lo largo de la clase, lo cual permitirá trabajar
en un clima afectivo favorable (Estos acuerdo serán
consensuados con los estudiantes). (Ver anexo 3)
15 ‘
ACUERDO DE CONVIVENCIA
‐ Levanto la mano para solicitar la palabra.
‐ Pido permiso para moverme de mi lugar.
‐ Escucho atentamente la opinión de mis
compañeros.

2. I.E. N° 80077
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Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
3. Realizamos movimientos de relajación para soltar nuestros
músculos y estar atentos a la clase. (Ver anexo 2)
4. Luego de establecer el clima emocional adecuado con los
estudiantes, observan gráficos de barras y cuadros de doble
entrada acerca de datos sobre el ámbito educativo local.
5. Recoge los saberes previos de los niños y niñas, mediante
las siguientes preguntas:
‐ ¿Alguna vez llegó a sus casas una persona que
solicitaba a sus padres responder una encuesta?
‐ ¿Saben qué es una encuesta y para qué sirve?
‐ ¿Alguna vez han realizado una encuesta?
‐ ¿Han participado alguna vez en una encuesta?
‐ ¿Qué observamos en la pizarra?
‐ ¿conocen algún grafico estadístico?
‐ ¿Cómo se llaman esos gráficos?
‐ ¿Qué características tiene un gráfico de barras?
‐ ¿Qué características tiene un gráfico de doble
entrada?
‐ ¿Cuántas formas de gráficos de barras observas?
‐ ¿Qué les gustaría conocer sobre los gustos de sus
compañeros?, o
‐ ¿Qué les gustaría conocer sobre los gustos de sus
familiares?,
‐ ¿Qué les gustaría saber sobre los gustos de las
mujeres?,
‐ ¿Qué les gustaría conocer sobre los gustos de los
hombres?,
‐ ¿por qué y para qué les serviría esa información?
6. Se realizan preguntas para generar el conflicto cognitivo.
‐ ¿Cómo recolectamos los datos estadísticos?
‐ ¿De qué manera podemos organizar esos datos
estadísticos?
‐ ¿Cómo se elaboran los gráficos de barras?
‐ ¿Para qué sirven los cuadros de doble entrada y los
gráficos de barras?
‐ ¿Por qué y para qué me servirá saber las preferencias
de ciertas personas?
7. Comunica el propósito de la sesión: el día de hoy
organizarán y clasificarán datos recolectados en gráficos de
barras, además explicarán sus resultados y tomarán
decisiones a partir de los datos organizados y
representados.
DESARROLLO
8. Observan el siguiente problema el cual es tomado a partir
de las respuestas que dieron los estudiantes en el recojo de
saberes sobre lo que les gustaría conocer de sus
compañeros, por ejemplo: “He podido observar que
muchos quisieran saber cuál es el plato favorito de sus
compañeros”
60 ‘
En la I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” se realizará
una GRAN FERIA GASTRONÓMICA que contará con la
participación del público en general. El dinero que se
recaude se empleará para comprar un televisor para las
aulas, cada aula debe preparar 3 potajes. ¿Qué
deberíamos tener en cuenta para asegurar que la venta
de los platos elegidos sea un éxito?
Matematiza

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9. Se realizan preguntas a los estudiantes para la comprensión
del problema, por ejemplo:
 ¿De qué trata el problema?,
 ¿Qué actividad realizará el colegio?,
 ¿Por qué realizará esta feria gastronómica?,
 ¿Para qué necesitan los fondos de las ventas?,
 ¿Qué tendrán en cuenta para decidir qué platos
vender?
 ¿Si preparamos los potajes que más les gusta a la
gente, se venderá más o menos platos?
 ¿Cómo sabremos que platos les gusta a la gente?
10.El docente guía a los estudiantes para que encuentren la
solución del problema.
 ¿Cómo resolvemos el problema?
 ¿Qué haremos primero?
 ¿Mediante que instrumento podemos averiguar las
preferencias de comida de la gente?
 ¿Y qué pregunta debería de decir la encuesta?
11.Los alumnos establecen que se debe hacer una encuesta y
que la pregunta para la encuesta debería de ser:
¿Cuál es tu plato favorito?
12.Se les propone que como los asistentes a la feria son los
amigos y familiares de los mismos estudiantes, ellos mismos
decidirán cuáles creen que son los platos que tendrán más
acogida. Para ello, se realizará una encuesta en el aula.
13.Cada estudiante de forma ordenada recibe una hoja
impresa y responde a la pequeña encuesta.
14.Luego, salen en forma ordenada al patio para representar el
grafico de barras humano, colocándose detrás de cada plato
favorito formando una columna. Al final veremos que la
columna con más estudiantes será la de mayor preferencia.
15.Retornan al aula, pegan la imagen del plato favorito elegido
en la pizarra.
Ceviche papa la huancaína pollo a la brasa
Cabrito ají de gallina
ENCUESTA SOBRE EL PLATO PREFERIDO
Nombre: ___________________________________
Marca con (X) la opción que elijas para cada pregunta.
¿Cuál es tu plato favorito?
( ) Ceviche
( ) Papa la huancaína
( ) Ají de gallina
( ) Cabrito
( ) Pollo frito
Comunica
Elabora la estrategia
Representan

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16.Mediante la técnica de papelitos de colores los alumnos se
organizan en grupos de 6 integrantes.
17.Los alumnos de cada grupo organizan la información en una
tabla de doble entrada. Para ello el docente les reparte un
papelote a cada grupo más los pulmones. Luego, da algunos
alcances:
‐ Ubicar primero cuáles son los tipos de comidas que
se están encuestando: ceviche, papa la huancaína, ají
de gallina, cabrito y pollo a la brasa.
‐ Elaborar una tabla y colocar en la primera columna
los nombres de los platos y en la segunda columna
llevar el conteo de los platos. Pueden usar palotes u
otro símbolo.
Platos típicos Conteo Cantidad
Ceviche IIII I
Ají de gallina III
Cabrito IIIII II
Papa la huancaína III
Pollo a la brasa III
18.teniendo en cuenta el conteo que se debe realizar con
palitos para cada plato, y se sumará el total para cada plato.
Platos típicos Conteo Cantidad
Ceviche IIII I 6
Ají de gallina II 2
Cabrito IIIII II 7
Papa la
huancaína
III 3
Pollo a la brasa IIII IIII I 11
19. Una vez realizada la organización de la información en las
tablas, pegarán su papelote en la pizarra y continuarán
con la elaboraración del gráfico de barras usando
plumones y/o papeles d colores para representar a cada
plato de comida. El docente vigila y monitorea el trabajo
de cada grupo.
(Es importante considerar que en la presentación de la
tabla se debe incluir el título del gráfico, así como los
títulos de las categorías. Sugiere a los estudiantes utilizar
regla y emplear varios colores en las barras. Tener en
cuenta el orden y la limpieza).
Utilizan expresiones simbólicas

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20. Luego, pegan su grafico de barras en la pizarra, y se
plantea interrogantes que ayuden a la interpretación y
argumentación de su trabajo, por ejemplo:
‐ ¿Cuáles son los platos con mayores votos?,
‐ ¿Cuánto puntaje tiene el plato de menos preferencia?
‐ ¿Cuáles son los platos con votación igual?
‐ ¿En cuántos votos le gana el ceviche al ají de gallina?
‐ ¿Cuántas personas fueron entrevistadas?
‐ ¿Cuáles son los tres platos con más votación?
21. Mediante el dialogo con los estudiantes se formaliza
algunas ideas a partir de lo realizado en la sesión:
 ¿Qué es una encuesta? Una encuesta proporciona
datos sobre preferencias y elecciones de un grupo de
personas.
 ¿Cómo organizo los datos de una encuesta? Los datos
se pueden organizar por medio de tablas y se
presentan mediante gráficos que pueden ser barras.
De esa manera, se podrán observar mejor los
resultados, lo que ayudará a realizar la interpretación
de los datos obtenidos.
 ¿Para qué me sirven los gráficos estadísticos? Esto
permite tomar decisiones de cambio o mejora en la
elección de lo que deseo averiguar.
22. Reflexiona con ellos, en los procesos desarrollados.
Preguntándoles:
‐ ¿Qué datos fueron necesarios para resolver el
problema?,
‐ ¿Cómo podemos conocer las preferencias de un
grupo de las personas?,
‐ ¿para qué nos sirve?,
‐ ¿para qué se utilizan las tablas?,
‐ ¿cuál es la utilidad de los gráficos estadísticos?
Plantea otros problemas
23. De forma individual, se les entrega a cada uno un
problema distinto con datos ya recogidos en forma
desordenada. Los temas serán:
 Deporte favorito
 Color favorito
 Profesión favorita.
 Fruta favorita
 Mascota favorita.
24. Cada estudiante, organizarán sus datos en una tabla
(Conteo y frecuencia) y dibujarán el grafico de barras;
luego, deberán crear 4 preguntas para ser respondidas
leyendo la información de la tabla o el grafico de barras.
25. Cada estudiante participa con sus opiniones.
CIERRE
26. Mediante preguntas de metacognición, los alumnos
reflexionan sobre sus aprendizajes, resaltando la
importancia de elaborar encuestas, organizarlas en tablas
y graficarlas. Pregunta lo siguiente:
‐ ¿Cómo aprendimos a dibujar las tablas y los gráficos
de barras?,
‐ ¿Qué pasos seguimos para este aprendizaje?,
‐ ¿Qué dificultades tuve para aprender?
15 ‘
Argumenta
Reflexiona

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‐ ¿Cómo las superé?
‐ ¿Cómo nos serviría para nuestra vida diaria?,
‐ ¿Cuál es el nombre de la institución que se encarga
de realizar estadísticas en nuestro país? Indica que
pueden averiguarlo si es que no la conocen.
27. Son evaluados por medio de una lista de cotejos, a través
de la técnica de la Coevaluación (Evalúan los mismos
estudiantes).
Tarea a trabajar en casa:
28. Se les entrega la siguiente encuesta:
Los niños del colegio “Milenario Chan Chan” del 5º grado
de Primaria, fueron consultados para saber el curso de su
preferencia, los resultados fueron:
29. Organizar los datos en una tabla, elaborar un gráfico de
barras, plantear 3 preguntas y responderlas, por ejemplo:
¿cuál es el curso de mayor preferencia?, ¿Qué diferencia
hay entre el curso más votado con el menos votado?,
¿cuántos estudiantes eligieron el curso con menor
votación?
VI. Evaluación:
Se medirá el nivel de los aprendizajes mediante la aplicación de una lista de cotejos.

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Anexo 1
Lista de Cotejo
Para evidenciar el aprendizaje de la competencia: Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de
cantidad
N° Apellidos y Nombres de los estudiantes
Organiza los datos sobre
preferencias personales en
tablas y los representa en
gráficos de barras.
Describe información sobre
preferencias personales
contenida en cuadros de doble
entrada y gráficos de barras.
01 ALONZO BRICEÑO Estrellita Anais
02 AMAYA PEREZ Jing Juan Diego
03 AVALOS CARRANZA Johan Toni
04 BOCANEGRA ROSAS Sebastián Jared
05 CARRASCO MURO Ernesto Alonso
06 CASA MAYOR VIDARTE Jimena Yasmin
07 CASTILLO QUISPE Ruby Nicol
08 CAVA CHAUPE Maxceli Jimena
09 CAYPO CRUZ Miriam Araceli
10 CHACON PLASENCIA Xiomi Alondra
11 CHAPOÑAN HERNANDEZ Carlos Antero
12 CHAPOÑAN HERNANDEZ Daniela Amada
13 CORREA GUARNIZ Eurides
14 CORREA HUARIPATA Manuel Avelardo
15 CORREA RAMOS Ever John
16 COSME RISCO Marco Antonio
17 FIGUEROA REATEGUI George Jhunior
18 GAMBOA GUARNIZ Ángel Christhofer
19 GUTIERREZ RODRIGUEZ Ana Belén
20 LAVADO ALONZO Miguel Ángel
21 LÁZARO SÁNCHEZ Jhojan Alexander
22 LUCERO PIZARRO Ángela Consuelo
23 MARRUFO SILVA Yaneli
24 MAURICIO CUADRA Roxana Medaly
25 MENDOZA LLARO Sandy Mellisa
26 MIRANDA CORREA José Isaías
27 MORENO LLARO Maikol Rafael
28 QUISPE QUISPE Odelin Anayeli
29 RODRIGUEZ VELASQUEZ Sergio David Anselmo
30 TERRONES TASILLA Anderson Marino
 Logrado  En proceso X No Logrado

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Anexo 2
EJERCICIOS DE RELAJACIÓN

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Anexo 3
Trabajo individual
1. Lee el siguiente problema, y observa los datos que se obtuvieron:
Los niños elaboraron una encuesta, y estos fueron sus resultados
2. Luego leer el problema y observar los datos, AHORA, organízalos en una tabla de doble entrada:
DEPORTES CONTEO CANTIDAD
Atletismo
Vóley
Básquet
Natación
Fútbol
Total
3. A CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos organizados en la tabla.
4. Elabora algunas preguntas de interpretación acerca de tu grafico de barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
En la I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” se realizará un ENCUENTRO DEPORTIVO que
contará con la participación todos los estudiantes. El equipo ganador obtendrá un diploma y
un premio sorpresa. Para ello, cada aula debe proponer 2 deportes en los que participará.
¿Cuáles serían esos deportes en los que participará 4to Grado?
Vóley Natación Vóley Fútbol Básquet
Atletismo
Atletismo
Atletismo
Atletismo
Fútbol
Fútbol
Fútbol
Fútbol
Fútbol Fútbol
Fútbol
Fútbol
Fútbol Vóley
Vóley
Vóley
Vóley
Vóley
Vóley
Natación
Natación
Natación
Natación
Fútbol
Básquet
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Básquet
Natación
Fútbol
Atletismo
Vóley
NÚMERO DE ESTUDIANTES
DEPORTES
GRÁFICO DEL DEPORTE FAVORITO - 4TO
GRADO

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Anexo 4
Trabajo individual
1. Lee el siguiente problema, y observa los datos que se obtuvieron:
Los niños elaboraron una encuesta, y estos fueron sus resultados
2. Luego leer el problema y observar los datos, AHORA, organízalos en una tabla de doble entrada:
DEPORTES CONTEO CANTIDAD
Atletismo
Vóley
Básquet
Natación
Fútbol
Total
3. A CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos organizados en la tabla.
4. Elabora algunas preguntas de interpretación acerca de tu grafico de barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
En la I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” se realizará un ENCUENTRO DEPORTIVO que
contará con la participación todos los estudiantes. El equipo ganador obtendrá un diploma y
un premio sorpresa. Para ello, cada aula debe proponer 2 deportes en los que participará.
¿Cuáles serían esos deportes en los que participará 4to Grado?
Vóley Natación Vóley Fútbol Básquet
Atletismo
Atletismo
Atletismo
Atletismo
Fútbol
Fútbol
Fútbol
Fútbol
Fútbol Fútbol
Fútbol
Fútbol
Fútbol Vóley
Vóley
Vóley
Vóley
Vóley
Vóley
Natación
Natación
Natación
Natación
Fútbol
Básquet
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Natación Básquet Fútbol Atletismo Vóley
NÚMERO
DE
ESTUDIANTES
DEPORTE S
GRÁFICO DE DEPORTES FAVORITOS - 4TO GRADO

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Anexo 5
Trabajo individual
1. Lee el siguiente problema, y observa los datos que se obtuvieron:
Los niños elaboraron una encuesta, y estos fueron sus resultados
2. Luego leer el problema y observar los datos, AHORA, organízalos en una tabla de doble entrada:
Vóley Natación Atletismo Fútbol Básquet Total
Conteo
Cantidad
3. A CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos organizados en la tabla.
4. Elabora algunas preguntas de interpretación acerca de tu grafico de barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
En la I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” se realizará un ENCUENTRO DEPORTIVO que
contará con la participación todos los estudiantes. El equipo ganador obtendrá un diploma y
un premio sorpresa. Para ello, cada aula debe proponer 2 deportes en los que participará.
¿Cuáles serían esos deportes en los que participará 4to Grado?
Vóley Natación Vóley Fútbol Básquet
Atletismo
Atletismo
Atletismo
Atletismo
Fútbol
Fútbol
Fútbol
Fútbol
Fútbol Fútbol
Fútbol
Fútbol
Fútbol Vóley
Vóley
Vóley
Vóley
Vóley
Vóley
Natación
Natación
Natación
Natación
Fútbol
Básquet
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Básquet
Natación
Fútbol
Atletismo
Vóley
NÚMERO DE ESTUDIANTES
DEPORTES
GRÁFICO DEL DEPORTE FAVORITO - 4TO
GRADO

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Anexo 6
Trabajo individual
5. Lee el siguiente problema, y observa los datos que se obtuvieron:
Los niños elaboraron una encuesta, y estos fueron sus resultados
6. Luego leer el problema y observar los datos, AHORA, organízalos en una tabla de doble entrada:
Vóley Natación Atletismo Fútbol Básquet Total
Conteo
Cantidad
7. A CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos organizados en la tabla.
8. Elabora algunas preguntas de interpretación acerca de tu grafico de barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
En la I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” se realizará un ENCUENTRO DEPORTIVO que
contará con la participación todos los estudiantes. El equipo ganador obtendrá un diploma y
un premio sorpresa. Para ello, cada aula debe proponer 2 deportes en los que participará.
¿Cuáles serían esos deportes en los que participará 4to Grado?
Vóley Natación Vóley Fútbol Básquet
Atletismo
Atletismo
Atletismo
Atletismo
Fútbol
Fútbol
Fútbol
Fútbol
Fútbol Fútbol
Fútbol
Fútbol
Fútbol Vóley
Vóley
Vóley
Vóley
Vóley
Vóley
Natación
Natación
Natación
Natación
Fútbol
Básquet
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Natación Básquet Fútbol Atletismo Vóley
NÚMERO
DE
ESTUDIANTES
DEPORTE S
TABLA DE DEPORTES FAVORITOS - 4TO GRADO

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Anexo 7
Trabajo individual
1. Lee el siguiente problema, y observa los datos que se obtuvieron:
Los niños elaboraron una encuesta, y estos fueron sus resultados
2. Luego leer el problema y observar los datos, AHORA, organízalos en una tabla de doble entrada:
DEPORTES CONTEO CANTIDAD
Pera
Sandia
Naranja
Plátano
Piña
Uva
Total
3. A CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos organizados en la tabla.
4. Elabora algunas preguntas de interpretación acerca de tu grafico de barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
El cuarto grado de la I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” realizarán un compartir a través de
una ensalada de frutas. Para ello, es necesario saber ¿Cuál es la fruta que la mayoría prefiere?
Para saberlo, se aplicó una pequeña encuesta. Los resultados fueron:
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Pera
Sandia
Naranja
Plátano
Piña
Uva
NÚMERO DE ESTUDIANTES
FRUTAS
GRÁFICO DE LA FRUTA FAVORITA - 4TO
GRADO

14. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
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Anexo 8
Trabajo individual
1. Lee el siguiente problema, y observa los datos que se obtuvieron:
Los niños elaboraron una encuesta, y estos fueron sus resultados
2. Luego leer el problema y observar los datos, AHORA, organízalos en una tabla de doble entrada:
DEPORTES CONTEO CANTIDAD
Pera
Sandia
Naranja
Plátano
Piña
Uva
Total
3. A CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos organizados en la tabla.
4. Elabora algunas preguntas de interpretación acerca de tu grafico de barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Pera Naranja Plátano Uva Piña Sandia
NÚMERO
DE
ESTUDIANTES
FRUTAS
GRÁFICO DE FRUTAS FAVORITAS - 4TO GRADO
El cuarto grado de la I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” realizarán un compartir a través de
una ensalada de frutas. Para ello, es necesario saber ¿Cuál es la fruta que la mayoría prefiere?
Para saberlo, se aplicó una pequeña encuesta. Los resultados fueron:

15. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Anexo 9
Trabajo individual
1. Lee el siguiente problema, y observa los datos que se obtuvieron:
Los niños elaboraron una encuesta, y estos fueron sus resultados
2. Luego leer el problema y observar los datos, AHORA, organízalos en una tabla de doble entrada:
Piña Plátano Uva Sandia Naranja Pera Total
Conteo
Cantidad
3. A CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos organizados en la tabla.
4. Elabora algunas preguntas de interpretación acerca de tu grafico de barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
El cuarto grado de la I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” realizarán un compartir a través de
una ensalada de frutas. Para ello, es necesario saber ¿Cuál es la fruta que la mayoría prefiere?
Para saberlo, se aplicó una pequeña encuesta. Los resultados fueron:
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Pera
Sandia
Naranja
Plátano
Piña
Uva
NÚMERO DE ESTUDIANTES
FRUTAS
GRÁFICO DE LA FRUTA FAVORITA - 4TO
GRADO

16. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Anexo 10
Trabajo individual
1. Lee el siguiente problema, y observa los datos que se obtuvieron:
Los niños elaboraron una encuesta, y estos fueron sus resultados
2. Luego leer el problema y observar los datos, AHORA, organízalos en una tabla de doble entrada:
Piña Plátano Uva Sandia Naranja Pera Total
Conteo
Cantidad
3. A CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos organizados en la tabla.
4. Elabora algunas preguntas de interpretación acerca de tu grafico de barras.
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
El cuarto grado de la I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” realizarán un compartir a través de
una ensalada de frutas. Para ello, es necesario saber ¿Cuál es la fruta que la mayoría prefiere?
Para saberlo, se aplicó una pequeña encuesta. Los resultados fueron:
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Pera Naranja Plátano Uva Piña Sandia
NÚMERO
DE
ESTUDIANTES
FRUTAS
GRÁFICO DE FRUTAS FAVORITAS - 4TO GRADO

17. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Anexo 11
Trabajo individual
1. Lee el siguiente problema, y observa los datos que se obtuvieron:
Los niños elaboraron una encuesta, y estos fueron sus resultados
2. Luego leer el problema y observar los datos, AHORA, organízalos en una tabla de doble entrada:
DEPORTES CONTEO CANTIDAD
Verde
Naranja
Rojo
Amarillo
Azul
Total
3. A CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos organizados en la tabla.
4. Elabora algunas preguntas de interpretación acerca de tu grafico de barras.
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
En la I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” se confeccionará un POLO DEPORTIVO el cual
llevará el color favorito de los estudiantes. Para ello, se debe saber por grados el color que
representará a cada aula. ¿Cómo averiguamos el color del polo para el 4to Grado de tal
manera que todos queden conformes? Se aplicó una encuesta, y los resultados fueron:
verde naranja verde rojo azul
amarillo
amarillo
amarillo
amarillo
rojo
rojo
rojo
rojo
rojo rojo
rojo
rojo
rojo verde
verde
verde
verde
verde
verde
naranja
naranja
naranja
naranja
rojo
azul
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Básquet
Natación
Fútbol
Atletismo
Vóley
NÚMERO DE ESTUDIANTES
COLORES
GRÁFICO DEL COLOR FAVORITO - 4TO
GRADO

18. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Anexo 12
Trabajo individual
1. Lee el siguiente problema, y observa los datos que se obtuvieron:
Los niños elaboraron una encuesta, y estos fueron sus resultados
2. Luego leer el problema y observar los datos, AHORA, organízalos en una tabla de doble entrada:
DEPORTES CONTEO CANTIDAD
Verde
Naranja
Rojo
Amarillo
Azul
Total
3. A CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos organizados en la tabla.
4. Elabora algunas preguntas de interpretación acerca de tu grafico de barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Verde Naranja Rojo Amarillo Azul
NÚMERO
DE
ESTUDIANTES
COLORES
GRÁFICO DE COLORES FAVORITOS - 4TO GRADO
En la I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” se confeccionará un POLO DEPORTIVO el cual
llevará el color favorito de los estudiantes. Para ello, se debe saber por grados el color que
representará a cada aula. ¿Cómo averiguamos el color del polo para el 4to Grado de tal
manera que todos queden conformes? Se aplicó una encuesta, y los resultados fueron:
verde naranja verde rojo azul
amarillo
amarillo
amarillo
amarillo
rojo
rojo
rojo
rojo
rojo rojo
rojo
rojo
rojo verde
verde
verde
verde
verde
verde
naranja
naranja
naranja
naranja
rojo
azul

19. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Anexo 13
Trabajo individual
1. Lee el siguiente problema, y observa los datos que se obtuvieron:
Los niños elaboraron una encuesta, y estos fueron sus resultados
2. Luego leer el problema y observar los datos, AHORA, organízalos en una tabla de doble entrada:
Verde Naranja Amarillo Azul Rojo Total
Conteo
Cantidad
3. A CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos organizados en la tabla.
4. Elabora algunas preguntas de interpretación acerca de tu grafico de barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
En la I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” se confeccionará un POLO DEPORTIVO el cual
llevará el color favorito de los estudiantes. Para ello, se debe saber por grados el color que
representará a cada aula. ¿Cómo averiguamos el color del polo para el 4to Grado de tal
manera que todos queden conformes? Se aplicó una encuesta, y los resultados fueron:
verde naranja verde rojo azul
amarillo
amarillo
amarillo
amarillo
rojo
rojo
rojo
rojo
rojo rojo
rojo
rojo
rojo verde
verde
verde
verde
verde
verde
naranja
naranja
naranja
naranja
rojo
azul
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Básquet
Natación
Fútbol
Atletismo
Vóley
NÚMERO DE ESTUDIANTES
COLORES
GRÁFICO DEL COLOR FAVORITO - 4TO
GRADO

20. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Anexo 14
Trabajo individual
1. Lee el siguiente problema, y observa los datos que se obtuvieron:
Los niños elaboraron una encuesta, y estos fueron sus resultados
2. Luego leer el problema y observar los datos, AHORA, organízalos en una tabla de doble entrada:
Verde Naranja Amarillo Azul Rojo Total
Conteo
Cantidad
3. A CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos organizados en la tabla.
4. Elabora algunas preguntas de interpretación acerca de tu grafico de barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
En la I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” se confeccionará un POLO DEPORTIVO el cual
llevará el color favorito de los estudiantes. Para ello, se debe saber por grados el color que
representará a cada aula. ¿Cómo averiguamos el color del polo para el 4to Grado de tal
manera que todos queden conformes? Se aplicó una encuesta, y los resultados fueron:
verde naranja verde rojo azul
amarillo
amarillo
amarillo
amarillo
rojo
rojo
rojo
rojo
rojo rojo
rojo
rojo
rojo verde
verde
verde
verde
verde
verde
naranja
naranja
naranja
naranja
rojo
azul
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Verde Naranja Rojo Amarillo Azul
NÚMERO
DE
ESTUDIANTES
COLORES
GRÁFICO DE COLORES FAVORITOS - 4TO GRADO

21. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Anexo 15
Trabajo individual
1. Lee el siguiente problema, y observa los datos que se obtuvieron:
Los niños elaboraron una encuesta, y estos fueron sus resultados
2. Luego leer el problema y observar los datos, AHORA, organízalos en una tabla de doble entrada:
DEPORTES CONTEO CANTIDAD
Mono
Loro
Tortuga
Gato
Conejo
Perro
Total
3. A CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos organizados en la tabla.
4. Elabora algunas preguntas de interpretación acerca de tu grafico de barras.
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
La I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” realizará una marcha en beneficio por los animales
domésticos. Cada grado deberá ir representada por el animal que la mayoría prefieren ¿Cuál
será el animal que representará al 4to grado? Para saberlo, se aplicó una pequeña encuesta.
Los resultados fueron:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Gato
Loro
Mono
Perro
Tortuga
Conejo
NÚMERO DE ESTUDIANTES
ANIMALES
GRÁFICO DEL ANIMAL FAVORITO - 4TO
GRADO

22. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Anexo 16
Trabajo individual
1. Lee el siguiente problema, y observa los datos que se obtuvieron:
Los niños elaboraron una encuesta, y estos fueron sus resultados
2. Luego leer el problema y observar los datos, AHORA, organízalos en una tabla de doble entrada:
DEPORTES CONTEO CANTIDAD
Mono
Loro
Tortuga
Gato
Conejo
Perro
Total
3. A CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos organizados en la tabla.
4. Elabora algunas preguntas de interpretación acerca de tu grafico de barras.
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Conejo Loro Perro Mono Gato Tortuga
NÚMERO
DE
ESTUDIANTES
ANIMALES
GRÁFICO DE ANIMALES FAVORITOS - 4TO GRADO
La I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” realizará una marcha en beneficio por los animales
domésticos. Cada grado deberá ir representada por el animal que la mayoría prefieren ¿Cuál
será el animal que representará al 4to grado? Para saberlo, se aplicó una pequeña encuesta.
Los resultados fueron:

23. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Anexo 17
Trabajo individual
1. Lee el siguiente problema, y observa los datos que se obtuvieron:
Los niños elaboraron una encuesta, y estos fueron sus resultados
2. Luego leer el problema y observar los datos, AHORA, organízalos en una tabla de doble entrada:
Perro Conejo Loro Gato Mono Tortuga Total
Conteo
Cantidad
3. A CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos organizados en la tabla.
4. Elabora algunas preguntas de interpretación acerca de tu grafico de barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
La I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” realizará una marcha en beneficio por los animales
domésticos. Cada grado deberá ir representada por el animal que la mayoría prefieren ¿Cuál
será el animal que representará al 4to grado? Para saberlo, se aplicó una pequeña encuesta.
Los resultados fueron:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Gato
Loro
Mono
Perro
Tortuga
Conejo
NÚMERO DE ESTUDIANTES
ANIMALES
GRÁFICO DEL ANIMAL FAVORITO - 4TO
GRADO

24. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Anexo 18
Trabajo individual
1. Lee el siguiente problema, y observa los datos que se obtuvieron:
Los niños elaboraron una encuesta, y estos fueron sus resultados
2. Luego leer el problema y observar los datos, AHORA, organízalos en una tabla de doble entrada:
Perro Conejo Loro Gato Mono Tortuga Total
Conteo
Cantidad
3. A CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos organizados en la tabla.
4. Elabora algunas preguntas de interpretación acerca de tu grafico de barras.
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
La I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” realizará una marcha en beneficio por los animales
domésticos. Cada grado deberá ir representada por el animal que la mayoría prefieren ¿Cuál
será el animal que representará al 4to grado? Para saberlo, se aplicó una pequeña encuesta.
Los resultados fueron:
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Conejo Loro Perro Mono Gato Tortuga
NÚMERO
DE
ESTUDIANTES
ANIMALES
GRÁFICO DE ANIMALES FAVORITOS - 4TO GRADO

25. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Anexo 19
Trabajo individual
1. Lee el siguiente problema, y observa los datos que se obtuvieron:
Los niños elaboraron una encuesta, y estos fueron sus resultados
2. Luego leer el problema y observar los datos, AHORA, organízalos en una tabla de doble entrada:
DEPORTES CONTEO CANTIDAD
Doctor
Profesor
Policía
Ingeniero
Chef
Total
3. A CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos organizados en la tabla.
4. Elabora algunas preguntas de interpretación acerca de tu grafico de barras.
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿…………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
En la I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” la universidad Privada Antenor Orrego desea
brindar becas de estudios para que se preparen en la profesión con mayor preferencia. Para
ello, se debe saber que profesiones desean los estudiantes continuar al terminar la
secundaria. ¿Cómo averiguamos la profesión de los alumnos del 4to grado que más desean
estudiar? Se aplicó una encuesta, y los resultados fueron:
Doctor Profesor Doctor Policía Chef
Ingeniero
Profesor
Ingeniero
Ingeniero
Policía
Chef
Policía
Chef
Chef Chef
Chef
Policía
Doctor Doctor
Doctor
Doctor
Doctor
Doctor
Doctor
Profesor
Chef
Profesor
Profesor
Doctor
Chef
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Doctor
Profesor
Policía
Ingeniero
Chef
NÚMERO DE ESTUDIANTES
PROFESIONES
GRÁFICO DE PROFESIONES FAVORITAS -
4TO GRADO

26. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Anexo 20
Trabajo individual
1. Lee el siguiente problema, y observa los datos que se obtuvieron:
Los niños elaboraron una encuesta, y estos fueron sus resultados
2. Luego leer el problema y observar los datos, AHORA, organízalos en una tabla de doble entrada:
DEPORTES CONTEO CANTIDAD
Doctor
Profesor
Policía
Ingeniero
Chef
Total
5. A CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos organizados en la tabla.
6. Elabora algunas preguntas de interpretación acerca de tu grafico de barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Doctor Profesor Policía Ingeniero Chef
NÚMERO
DE
ESTUDIANTES
PROFESIONES
GRÁFICO DE PROFESIONES FAVORITAS - 4TO GRADO
En la I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” la universidad Privada Antenor Orrego desea
brindar becas de estudios para que se preparen en la profesión con mayor preferencia. Para
ello, se debe saber que profesiones desean los estudiantes continuar al terminar la
secundaria. ¿Cómo averiguamos la profesión de los alumnos del 4to grado que más desean
estudiar? Se aplicó una encuesta, y los resultados fueron:
Doctor Profesor Doctor Policía Chef
Ingeniero
Profesor
Ingeniero
Ingeniero
Policía
Chef
Policía
Chef
Chef Chef
Chef
Policía
Doctor Doctor
Doctor
Doctor
Doctor
Doctor
Doctor
Profesor
Chef
Profesor
Profesor
Doctor
Chef

27. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Anexo 21
Trabajo individual
1. Lee el siguiente problema, y observa los datos que se obtuvieron:
Los niños elaboraron una encuesta, y estos fueron sus resultados
2. Luego leer el problema y observar los datos, AHORA, organízalos en una tabla de doble entrada:
Chef Doctor Ingeniero Policía Profesor Total
Conteo
Cantidad
3. A CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos organizados en la tabla.
4. Elabora algunas preguntas de interpretación acerca de tu grafico de barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
En la I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” la universidad Privada Antenor Orrego desea
brindar becas de estudios para que se preparen en la profesión con mayor preferencia. Para
ello, se debe saber que profesiones desean los estudiantes continuar al terminar la
secundaria. ¿Cómo averiguamos la profesión de los alumnos del 4to grado que más desean
estudiar? Se aplicó una encuesta, y los resultados fueron:
Doctor Profesor Doctor Policía Chef
Ingeniero
Profesor
Ingeniero
Ingeniero
Policía
Chef
Policía
Chef
Chef Chef
Chef
Policía
Doctor Doctor
Doctor
Doctor
Doctor
Doctor
Doctor
Profesor
Chef
Profesor
Profesor
Doctor
Chef
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Doctor
Profesor
Policía
Ingeniero
Chef
NÚMERO DE ESTUDIANTES
PROFESIONES
GRÁFICO DE PROFESIONES FAVORITAS -
4TO GRADO

28. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Anexo 22
Trabajo individual
1. Lee el siguiente problema, y observa los datos que se obtuvieron:
Los niños elaboraron una encuesta, y estos fueron sus resultados
2. Luego leer el problema y observar los datos, AHORA, organízalos en una tabla de doble entrada:
Chef Doctor Ingeniero Policía Profesor Total
Conteo
Cantidad
3. A CONTINUACIÓN, elabora tu grafico de barras con los datos organizados en la tabla.
4. Elabora algunas preguntas de interpretación acerca de tu grafico de barras.
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
 ¿………………………………………………………………………………………………………? Rspta: ………………………………
En la I.E. N° 80076 “Milenario Chan Chan” la universidad Privada Antenor Orrego desea
brindar becas de estudios para que se preparen en la profesión con mayor preferencia. Para
ello, se debe saber que profesiones desean los estudiantes continuar al terminar la
secundaria. ¿Cómo averiguamos la profesión de los alumnos del 4to grado que más desean
estudiar? Se aplicó una encuesta, y los resultados fueron:
Doctor Profesor Doctor Policía Chef
Ingeniero
Profesor
Ingeniero
Ingeniero
Policía
Chef
Policía
Chef
Chef Chef
Chef
Policía
Doctor Doctor
Doctor
Doctor
Doctor
Doctor
Doctor
Profesor
Chef
Profesor
Profesor
Doctor
Chef
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Doctor Profesor Policía Ingeniero Chef
NÚMERO
DE
ESTUDIANTES
PROFESIONES
GRÁFICO DE PROFESIONES FAVORITAS - 4TO GRADO

29. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Tarea domiciliaria
A continuación, Los niños del colegio “Milenario Chan Chan” del 5º grado de Primaria, fueron consultados para
saber el curso de su preferencia, los resultados fueron:
Organizar los datos en una tabla, elaborar un gráfico de barras, plantear 3 preguntas y responderlas, por
ejemplo:
‐ ¿Cuál es el curso de mayor preferencia?,
‐ ¿Qué diferencia hay entre el curso más votado con el menos votado?,
‐ ¿Cuántos estudiantes eligieron el curso con menor votación?
‐ Etc.
Tarea domiciliaria
A continuación, Los niños del colegio “Milenario Chan Chan” del 5º grado de Primaria, fueron consultados para
saber el curso de su preferencia, los resultados fueron:
Organizar los datos en una tabla, elaborar un gráfico de barras, plantear 3 preguntas y responderlas, por
ejemplo:
‐ ¿Cuál es el curso de mayor preferencia?,
‐ ¿Qué diferencia hay entre el curso más votado con el menos votado?,
‐ ¿Cuántos estudiantes eligieron el curso con menor votación?
‐ Etc.
Tarea domiciliaria
A continuación, Los niños del colegio “Milenario Chan Chan” del 5º grado de Primaria, fueron consultados para
saber el curso de su preferencia, los resultados fueron:
Organizar los datos en una tabla, elaborar un gráfico de barras, plantear 3 preguntas y responderlas, por
ejemplo:
‐ ¿Cuál es el curso de mayor preferencia?,
‐ ¿Qué diferencia hay entre el curso más votado con el menos votado?,
‐ ¿Cuántos estudiantes eligieron el curso con menor votación?
‐ Etc.

30. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Pedir la palabra
levantando la mano.

31. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Escucho atentamente la
opinión de los demás.
opinión de los demás.

32. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Pedir permiso para
moverme de mi lugar.
moverme de mi lugar.

33. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe

34. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe

35. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe

36. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe

37. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe

38. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Ceviche
Ceviche

39. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Cabrito
Cabrito

40. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Ají de gallina
Ají de gallina

41. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Pollo a la brasa
Pollo a la brasa

42. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Papa la huancaína
Papa la huancaína

43. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
ENCUESTA SOBRE EL PLATO PREFERIDO
Nombre: ___________________________________
Marca con (X) la opción que elijas para cada pregunta.
¿Cuál es tu plato favorito?
( ) Ceviche
( ) Papa la huancaína
( ) Ají de gallina
( ) Cabrito
( ) Pollo frito

44. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
1
Estrellita
2
Juan
3
Johan
4
Sebastián
5
Ernesto
6
Jimena
7
Ruby
8
Maxceli

45. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
9
Miriam
10
Xiomi
11
Carlos
12
Daniela
13
Eurides
14
Manuel
15
Ever
16
Marco

46. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
17
George
18
Ángel
19
Ana
20
Miguel
21
Jhojan
22
Ángela
23
Yaneli
24
Roxana

47. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
25
Sandy
26
José
27
Maikol
28
Odelin
30
Sergio
31
Anderson
Luis

48. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Cabrito
Ceviche
Pollo a la brasa
Papa la
huancaína
Ají de gallina

49. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe
Mis acuerdos
de convivencia

50. I.E. N° 80077
Milenario Chan Chan
Prof. Luis Manuel Eustaquio Quispe