El documento describe el uso de un aula virtual como complemento de la enseñanza presencial para generar nuevos espacios de comunicación y debate. Se presenta una metodología de cuatro clases que incluye capacitación en el aula virtual, foros de debate, análisis de contenidos y conclusiones. El resumen concluye que el aula virtual permitió la incorporación de las TIC, contacto permanente con los estudiantes y nuevos materiales, aunque también presentó dificultades como falta de competencias técnicas y recursos.

1. AULA V I R T U A L en P E D A G O G Í A

2. La VIRTUALIDAD c omo complemento de la PRE S E N C I A L I D A D

3. A portar nuevas herramientas al proceso de enseñanza/aprendizaje. G enerar nuevos espacios de comunicación . E jercitar el debate como una instancia de aprendizaje Reflexivo. S uperar la falta de espacio físico. OBJETIVOS

4. M E T O D O L O G Í A 1. DISEÑO DEL PROYECTO 2. IMPLEMENTACIÓN CLASE 1 : Saludo de Bienvenida Presentación del aula virtual. Capacitación para su utilización . Lectura analítica y abordaje crítico de los archivos y sitios seleccionados. CLASE 2 : Apertura del foro de debate. Presentación del tema de debate. Formas de participación y finalidad del foro. Consignas de trabajo Lectura analítica , interpretación y posicionamiento crítico Publicación de la 1ª intervención en el foro.

6. El aula virtual permitió: La incorporación de las TIC a partir de la utilización del aula virtual como un modo novedoso de producir conocimiento. El contacto permanente con el grupo posibilitando la interactividad , a partir de consignas que proponen actividades de reflexión . La incorporación de nuevos materiales que posibilitaron la retroalimentación . Un manejo flexible del tiempo por parte de los alumnos. La comunicación a través de la mensajería interna, contribuyendo a fortalecer las capacidades de trabajo colectivo a partir de la aplicación de los foros de debate . LOGROS