Este documento describe el curso INAS 3021 Fundamentos de Investigación-Acción Participativa del Bachillerato en Ciencias Sociales con Investigación-Acción Social de la Universidad de Puerto Rico en Humacao. El curso introduce conceptos teóricos de investigación-acción participativa y visita organizaciones comunitarias como ejemplos prácticos. Las visitas incluyen proyectos de desarrollo comunitario en las áreas de seguridad, acueductos, educación, apoyo a personas sin hogar y lucha por la tierra.
Una aproximación al trabajo que realiza el profesional de Trabajo Social, en donde se coloca como eje vertebral la investigación y los procesos de mediadores de la gestión, administración y la educación
Artículo "Responsabilidad Social Universitaria""ani12012
Por la Responsabilidad Social Universitaria se entiende ofertar servicios educativos y transferencia de conocimientos siguiendo principios de ética, respeto al medio ambiente, el compromiso social y la promoción de valores ciudadanos.
Una aproximación al trabajo que realiza el profesional de Trabajo Social, en donde se coloca como eje vertebral la investigación y los procesos de mediadores de la gestión, administración y la educación
Artículo "Responsabilidad Social Universitaria""ani12012
Por la Responsabilidad Social Universitaria se entiende ofertar servicios educativos y transferencia de conocimientos siguiendo principios de ética, respeto al medio ambiente, el compromiso social y la promoción de valores ciudadanos.
Introducción al trabajo social de grupo, orígenes e historia del trabajo social de grupo y un pequeño juego a manera de dinámica para reforzar lo expuesto.
La nueva sociedad emergente nos enfrenta a retos y desafíos profesionales relacionados tanto con la necesidad de comprensión de estas nuevas realidades, como a los cambios que ello implica en los modos, modelos y formas de intervención. Esta es la presentación de la conferencia que bajo este título organizó en Pamplona el Colegio de Trabajo Social de Navarra, el 23 de mayo de 2016, con motivo de la celebración del Día Mundial del Trabajo Social.
Compartimos la revista institucional del Ministerio de la Defensa Pública de la CABA, en la que hemos compartido con profesionales, académicos y pobladores el abordar la problemática del Derecho a la Ciudad.
Introducción al trabajo social de grupo, orígenes e historia del trabajo social de grupo y un pequeño juego a manera de dinámica para reforzar lo expuesto.
La nueva sociedad emergente nos enfrenta a retos y desafíos profesionales relacionados tanto con la necesidad de comprensión de estas nuevas realidades, como a los cambios que ello implica en los modos, modelos y formas de intervención. Esta es la presentación de la conferencia que bajo este título organizó en Pamplona el Colegio de Trabajo Social de Navarra, el 23 de mayo de 2016, con motivo de la celebración del Día Mundial del Trabajo Social.
Compartimos la revista institucional del Ministerio de la Defensa Pública de la CABA, en la que hemos compartido con profesionales, académicos y pobladores el abordar la problemática del Derecho a la Ciudad.
1. ¿Qué es Ciencia?.
2. El conocimiento: Conocimiento científico y Conocimiento científico social.
3. Clasificación de las ciencias: Lógica. Razonamiento. Inferencias racionales.
Ciencias Formales (Matemática y Lógica) y Ciencias Fácticas: Las ciencias Naturales (Física y Química) y las Ciencias Sociales, Humanas, Culturales o Espirituales.
Proceso de investigación y sus dimensiones: Objeto o producto (Teorías/Hechos), Métodos (Validación/Descubrimiento), Condiciones de realización (Técnicas/Institucionales).
Método y Técnicas de Investigación en Psicología SocialAlexandra Ayala A
La investigación científica ha contribuido al desarrollo actual de la Psicología, permitiendo establecer teorías, probarlas y desarrollar nuevas. Para estos, es necesario llevar a cabo, un desarrollo de conocimiento y la necesidad de ser coherente con la información mediante la comunicación es primordial. Ya que en un grupo de personas específicos, con los mismos propósitos sociales, la comunicación debe ser acorde al interés mutuo o grupal que se de en el momento, o bien, en un área laboral compartida para poder construir y difundir temas y explicaciones de los mismos.
Es el módulo de participación ciudadana del Aula Virtual del curso de inducción para estudiantes del Servicio Comunitario de la Universidad de Los Andes, Mérida, Venezuela, autorizado por la Comisión Central del Servicio Comunitario
Es la tercera (de 3) lectura del contenido correspondiente al módulo de Planificación y Proyectos utilizado en el aula virtual para Tutores del Curso de Inducción del Servicio Comunitario, elaborado en la Universidad de Los Andes (Mérida, Venezuela)
Analizar como la educación inclusiva regula desde las instituciones escolares, las desigualdades en la sociedad colombiana. Determinar desde un punto de vista socio jurídico el dilema de las diferencias en la sociedad colombiana.
Identificar los patrones sociales que generan el comportamiento de un sistema, grupo, población, al trato desigual de los más vulnerables.
Similar a Inas 3021 fundamentos de la investigación acción participativa 2008 (20)
Inas 3021 fundamentos de la investigación acción participativa 2008
1. INAS 3021: Fundamentos de la Investigación-Acción Participativa
Departamento de Ciencias Sociales
Bachillerato en Ciencias Sociales con Investigación-Acción Social
Universidad de Puerto Rico en Humacao
¿Qué es INAS 3021? Casa Pueblo, Bosque del Pueblo – Adjuntas, Puerto Rico
Los Velázquez, Buena Vista y Beatriz - Caguas, Puerto Rico
El curso de Fundamentos de Casa Pueblo, una organización con más de veinte
Una visita enriquecedora a conocer tres proyectos de
Investigación-Acción Participativa es el años de existencia, luchó contra las corporaciones
iniciativa comunitaria. En las comunidades Los
curso introductorio al Bachillerato de mineras que destruirían el centro de la isla,
Velázquez y Buena Vista pudimos ver cómo la unión
Investigación-Acción Social. Este actualmente protegen estos terrenos como un bosque
comunitaria puede impulsar el desarrollo en la
bachillerato es uno principalmente administrado por la comunidad que sirve para
seguridad de una comunidad, mientras que el
orientado al trabajo con el problema de la investigación científica. Casa Pueblo mostró un nuevo
acueducto comunitario del barrio Beatriz prueba el
pobreza en Puerto Rico y particularmente rostro de la autogestión, produciendo café como recurso
aporte del desarrollo comunitario a la calidad de vida. para generar ingresos.
al trabajo con comunidades y
organizaciones que luchan por implantar
modelos alternos de desarrollo.
A través de este curso podemos conocer
sobre los conceptos teóricos usados en
nuestro bachillerato, mientras visitamos
organizaciones que sirven como ejemplo
de la aplicación práctica de los mismos.
“Con acción y lucha se pueden vencer los
obstáculos”.
“Justicia e igualdad social hacen falta en Proyecto P.E.C.E.S., Punta Santiago, Humacao, Puerto Rico
Comunidad Daguao – Naguabo, Puerto Rico
nuestra sociedad”.
En este lugar fuimos testigos de cómo el interés de la En P.E.C.E.S. descubrimos otro rostro del trabajo en
“Juntos hacemos la diferencia”.
comunidad en su desarrollo puede llevar a grandes comunidades: el compromiso emocional de los
cambios en la vida de sus integrantes. Palpamos el líderes hacia su comunidad. Pudimos ver la entrega
énfasis en la educación deportiva hacia los jóvenes. de los maestros hacia el desarrollo completo e
También el sustento a los deambulantes. A su vez interesante saber que existen alternativas para los
conocimos la lucha de una comunidad por mantener jóvenes desertores de la escuela tradicional. Además
sus estilos de vida frente a los intereses del gobierno este proyecto faculta a la comunidad para la creación
y su lucha por los terrenos de la antigua base naval de microempresas.
Roosevelt Roads.