Este documento propone objetivos y actividades para un curso de 2° ciclo primario destinado a alumnos con discapacidad motriz. Los objetivos incluyen involucrarse en situaciones de lectura, escritura y comunicación oral, producir textos revisables, desarrollar la imaginación y expresión a través de imágenes. Las actividades se centran en trabajar con cuentos mediante la escucha, narración, reescritura y producción de cuentos propios con imágenes y audio.

1. Destinatarios: alumnos con discapacidad motriz
Nivel: 2° ciclo primario
Tiempo estimado: 8 hs cátedra

2.  Objetivos
 Involucrarse en diferentes situaciones de lectura y escritura.
 Formular anticipaciones sobre el sentido de los escritos con los que
interactúan.
 Producir textos con la posibilidad de revisarlos y reescribirlos.
 Ampliar y enriquecer sus posibilidades de comunicación oral.
 Participar de la elaboración de una producción audiovisual.
 Creer en contextos imaginativos, desplegando la fantasía.
 Explorar las posibilidades de expresión a través de la imagen.
 Participar en situaciones de revisión de las propias escrituras para
evaluar lo que falta escribir, proponer modificaciones y realizarlas.

3.  El mouse pad de las computadoras portátiles. ya que
favorecer el acceso a personas con restricciones motoras
que muchas veces pueden controlar el movimiento de
sus dedos para manejar el pad pero no el de sus brazos,
necesario para manejar un mouse convencional.
 Software de teclado en pantalla. Puesto que el usuario,
moviendo el cursor del mouse pad, puede seleccionar en
la pantalla cada una de las teclas.
 Sistema de “predicción de palabras”, que facilitan la
escritura con un solo clic.

4. « Trabajar con cuentos»
 Existen en la Web, distintos sitios con recursos que podemos
utilizar para despertar en los niños el placer por la literatura.
Sitios de cuentos
- Imaginaria Revista quincenal sobre literatura infantil y juvenil
http://www.imaginaria.com.ar/
- Lecturas para escuchar http://planlectura.educ.ar/novedades/n
oticias/lecturas_para_escuchar.php
- Encuentos, Cuentos Infantiles. Recursos Educativos http
://www.encuentos.com/
Cuentos con imágenes y audio, para leer, ver y armar.
- Chabelo, entrar a la sección arma cuentos
http://www.chabelo.com/cuentacuento s/

5.  A partir de estos recursos se pueden proponer las siguientes
consignas:
■ Escuchar un cuento
■ Editar audio por medio de programas como el Audacity, permite
por ejemplo, al abordar el trabajo con alumnos que presentan
discapacidades motrices que afectan, entre otros parámetros, el
volumen de su voz, editar grabaciones en una potencia, que haga
audible el relato.
- renarrar
- reescribir
- cambiar el final
 Luego se propone la producción de cuentos propios en
presentaciones de Power point, utilizando:
- imágenes (Buscadores)
- grabaciones Orales (Audacity)
 Socialización de los cuentos elaborados por cada alumno, en
Slideshare, bajo la denominación «Te cuento mi cuento».

6.  Formula anticipaciones sobre el sentido de los escritos con los
que interactúan.
 Produce textos con la posibilidad de revisarlos y reescribirlos.
 Amplia y enriquece sus posibilidades de comunicación oral.
 Participa de la elaboración de una producción audiovisual.
 Cree en contextos imaginativos, desplegando la fantasía.
 Explora las posibilidades de expresión a través de la imagen.
 Participa en situaciones de revisión de las propias escrituras
para evaluar lo que falta escribir, proponer modificaciones y
realizarlas.
 Respeto por las producciones propias y ajenas, donde se
valorara: la diversidad y heterogeneidad de presentación y
manifestación de sus creaciones.