Este documento describe los indicadores educativos y su propósito. Los indicadores educativos miden el logro de objetivos de programas y permiten comparar resultados planeados vs. obtenidos para mejorar continuamente. En México, la SEP y el INEE desarrollaron un Sistema Nacional de Indicadores Educativos para medir el contexto, recursos, desempeño, calidad e impacto social de la educación.
PESANAN TELEPATI SAYA AYAH YEHUWA
APA YANG AKAN DATANG
APA YANG AKAN DATANG, IA MENINGGALKAN MASING-MASING; KARENA ITU DITULIS, BAHWA SETIAP ORANG AKAN DIHAKIMI OLEH KARYA-KARYA MEREKA; ALLAH PENGHUKUMAN ILAHI, ADALAH IDE UNTUK IDE, DARI USIA DUA BELAS; KARENA ANAK-ANAK YANG MEMILIKI TIDAK ADA PENGHUKUMAN ILAHI, PENGHAKIMAN ILAHI ALLAH, ADALAH UNTUK KEHIDUPAN DEWASA DISEBUT, MEMIKIRKAN TES KEDUA, AKAN MEMILIKI KESETARAAN KEBERADAAN; YANG MENURUT AS DIPERKIRAKAN, MUNGKIN ADANYA CAHAYA WON, ATAU KEBERADAAN HILANG CAHAYA; INI ADALAH HARUS ALLAH, TIDAK MEMILIKI BATAS; ABADI OLEH USAHA MENTAL MIKROSKOPIS DARI CIPTAAN-NYA MEMILIKI DI AWARDS, PENUH SAHAM.
1 DI MERUPAKAN BUKTI HIDUP, BANYAK TIDAK MEMENUHI KATA BERKOMITMEN; ORANG-ORANG YANG JATUH KE DALAM PELANGGARAN, MEREKA TIDAK AKAN MASUK KE DALAM KERAJAAN SURGA; YANG TIDAK MEMATUHI APA YANG DIJANJIKAN KE YANG LAIN, TIDAK JUGA AKAN BERTEMU DENGAN DIA; PENGHINDARAN MENJADI KOEKSISTENSI PAHIT, MANUSIA YANG LAIN; BANYAK KEHILANGAN KEPERCAYAAN TERHADAP SESAMANYA KARENA PENGHINDARAN; SEMUA KEHIDUPAN DEFAULTING MENGUJI, KARENA DI EXSISTENCIAS, KARENA KURANGNYA PENGHORMATAN TERHADAP ORANG LAIN; MASALAH EXSISTENCIAS INI SETARA DENGAN JUMLAH PORI-PORI DAGING, YANG ITU SENDIRI, YANG SUDAH DIDUSTAI; LEBIH MUDAH UNTUK MASUK KE DALAM KERAJAAN SURGA, SALAH SATU BAHWA SEMUA ADALAH TULUS; YANG BISA MASUK, SALAH SATU YANG GAGAL UNTUK MENOLAK MENTAL, ANEH JANJI YANG TAK TERPENUHI.
2 DI MERUPAKAN BUKTI HIDUP, BANYAK MEMPROTES KETIDAKADILAN DI DUNIA YANG ANEH, DARI UNDANG-UNDANG ANEH EMAS; SEMUA PROTES KE CARA YANG ANEH HIDUP, TIDAK TERTULIS DI DALAM KERAJAAN SURGA, YANG TAK TERHINGGA DI KERAJAAN SURGA; HADIAH INI SURGAWI ADALAH DASAR DETIK DEMI DETIK; DAN SETIAP DETIK DIKALIKAN DENGAN SERIBU; KARENA SKOR KOLEKTIF; PROTES ITU TIDAK BAGI DIRINYA SENDIRI; TAPI YANG TERMASUK SEMUA YANG LAIN; SKOR INI MENCAKUP SEMUA MANUSIA; MEREKA YANG PROTES DI UMUM CARA, MEMILIKI WON SEBAGAI TITIK-TITIK BANYAK CAHAYA, SEPERTI JUMLAH TOTAL PORI-PORI DAGING, SELURUH UMAT MANUSIA.
3 DI MERUPAKAN BUKTI HIDUP, BANYAK JATUH KE DALAM YANG MUDAH; TIDAK ADA YANG MUDAH PADA UJIAN HIDUP, TIDAK MENERIMA PENGHARGAAN; BETAPA MUDAHNYA ADALAH PENGHARGAAN KEPADA ROH; MERUPAKAN BUKTI HIDUP ADALAH, SAAT KE SAAT, UNTUK MENGATASI JIKA, DALAM SEMUA SENSASI YANG DIPENUHI ROH; PERASAAN KEKAYAAN, YANG LEBIH SAYA TERTUNDA DAN MEMBAGI BUAH-BUAH ROHANI; KARENA SAYA BERJALAN PERGI DENGAN SEMANGAT KERJA; PEKERJAAN MEWAKILI NILAI TERTINGGI CAHAYA; KARENA DATANG DARI PENCIPTA ILAHI SENDIRI ALAM-SEMESTA; LEBIH MUDAH UNTUK MASUK KE DALAM KERAJAAN SURGA, YANG DITIRU ITU ALLAH, DI PLANET-PLANET YANG JAUH DARI TES; YANG BISA MASUK, YANG TIDAK DITIRU.
4 DI MERUPAKAN BUKTI HIDUP, BANYAK TAK ACUH, APA YANG MEREKA MINTA DALAM KERAJAAN SURGA; SEMUA DIUJI DALAM KEHIDUPAN, SAAT KE SAAT; HUKUM INI AKAN DIPAHAMI, SEBAGAI DUNIA TES, BERTEMU DOKTRIN KETIGA YANG JUZJA DUNIA; DAN SEMUA VERA DI TV MATAHARI; PANGGILAN INJIL ILAHI, DALAM KITAB KEHIDUPAN.
5 DI MERUPAKAN BUKTI HIDUP,
PESANAN TELEPATI SAYA AYAH YEHUWA
APA YANG AKAN DATANG
APA YANG AKAN DATANG, IA MENINGGALKAN MASING-MASING; KARENA ITU DITULIS, BAHWA SETIAP ORANG AKAN DIHAKIMI OLEH KARYA-KARYA MEREKA; ALLAH PENGHUKUMAN ILAHI, ADALAH IDE UNTUK IDE, DARI USIA DUA BELAS; KARENA ANAK-ANAK YANG MEMILIKI TIDAK ADA PENGHUKUMAN ILAHI, PENGHAKIMAN ILAHI ALLAH, ADALAH UNTUK KEHIDUPAN DEWASA DISEBUT, MEMIKIRKAN TES KEDUA, AKAN MEMILIKI KESETARAAN KEBERADAAN; YANG MENURUT AS DIPERKIRAKAN, MUNGKIN ADANYA CAHAYA WON, ATAU KEBERADAAN HILANG CAHAYA; INI ADALAH HARUS ALLAH, TIDAK MEMILIKI BATAS; ABADI OLEH USAHA MENTAL MIKROSKOPIS DARI CIPTAAN-NYA MEMILIKI DI AWARDS, PENUH SAHAM.
1 DI MERUPAKAN BUKTI HIDUP, BANYAK TIDAK MEMENUHI KATA BERKOMITMEN; ORANG-ORANG YANG JATUH KE DALAM PELANGGARAN, MEREKA TIDAK AKAN MASUK KE DALAM KERAJAAN SURGA; YANG TIDAK MEMATUHI APA YANG DIJANJIKAN KE YANG LAIN, TIDAK JUGA AKAN BERTEMU DENGAN DIA; PENGHINDARAN MENJADI KOEKSISTENSI PAHIT, MANUSIA YANG LAIN; BANYAK KEHILANGAN KEPERCAYAAN TERHADAP SESAMANYA KARENA PENGHINDARAN; SEMUA KEHIDUPAN DEFAULTING MENGUJI, KARENA DI EXSISTENCIAS, KARENA KURANGNYA PENGHORMATAN TERHADAP ORANG LAIN; MASALAH EXSISTENCIAS INI SETARA DENGAN JUMLAH PORI-PORI DAGING, YANG ITU SENDIRI, YANG SUDAH DIDUSTAI; LEBIH MUDAH UNTUK MASUK KE DALAM KERAJAAN SURGA, SALAH SATU BAHWA SEMUA ADALAH TULUS; YANG BISA MASUK, SALAH SATU YANG GAGAL UNTUK MENOLAK MENTAL, ANEH JANJI YANG TAK TERPENUHI.
2 DI MERUPAKAN BUKTI HIDUP, BANYAK MEMPROTES KETIDAKADILAN DI DUNIA YANG ANEH, DARI UNDANG-UNDANG ANEH EMAS; SEMUA PROTES KE CARA YANG ANEH HIDUP, TIDAK TERTULIS DI DALAM KERAJAAN SURGA, YANG TAK TERHINGGA DI KERAJAAN SURGA; HADIAH INI SURGAWI ADALAH DASAR DETIK DEMI DETIK; DAN SETIAP DETIK DIKALIKAN DENGAN SERIBU; KARENA SKOR KOLEKTIF; PROTES ITU TIDAK BAGI DIRINYA SENDIRI; TAPI YANG TERMASUK SEMUA YANG LAIN; SKOR INI MENCAKUP SEMUA MANUSIA; MEREKA YANG PROTES DI UMUM CARA, MEMILIKI WON SEBAGAI TITIK-TITIK BANYAK CAHAYA, SEPERTI JUMLAH TOTAL PORI-PORI DAGING, SELURUH UMAT MANUSIA.
3 DI MERUPAKAN BUKTI HIDUP, BANYAK JATUH KE DALAM YANG MUDAH; TIDAK ADA YANG MUDAH PADA UJIAN HIDUP, TIDAK MENERIMA PENGHARGAAN; BETAPA MUDAHNYA ADALAH PENGHARGAAN KEPADA ROH; MERUPAKAN BUKTI HIDUP ADALAH, SAAT KE SAAT, UNTUK MENGATASI JIKA, DALAM SEMUA SENSASI YANG DIPENUHI ROH; PERASAAN KEKAYAAN, YANG LEBIH SAYA TERTUNDA DAN MEMBAGI BUAH-BUAH ROHANI; KARENA SAYA BERJALAN PERGI DENGAN SEMANGAT KERJA; PEKERJAAN MEWAKILI NILAI TERTINGGI CAHAYA; KARENA DATANG DARI PENCIPTA ILAHI SENDIRI ALAM-SEMESTA; LEBIH MUDAH UNTUK MASUK KE DALAM KERAJAAN SURGA, YANG DITIRU ITU ALLAH, DI PLANET-PLANET YANG JAUH DARI TES; YANG BISA MASUK, YANG TIDAK DITIRU.
4 DI MERUPAKAN BUKTI HIDUP, BANYAK TAK ACUH, APA YANG MEREKA MINTA DALAM KERAJAAN SURGA; SEMUA DIUJI DALAM KEHIDUPAN, SAAT KE SAAT; HUKUM INI AKAN DIPAHAMI, SEBAGAI DUNIA TES, BERTEMU DOKTRIN KETIGA YANG JUZJA DUNIA; DAN SEMUA VERA DI TV MATAHARI; PANGGILAN INJIL ILAHI, DALAM KITAB KEHIDUPAN.
5 DI MERUPAKAN BUKTI HIDUP,
Trabajos o productos del curso en linea las tics en las sociedades del conocimiento del Doctorado en Investigación educativa cursada en Unipuebla cede Iztapalapa generación 2014-2015
Busco Lideres Emprendedores, Empresarios, Negociantes y demas interesados a Proyecto de Nutricion y Negocios, en mas de 60 paises, excelentes ganancias
Puedes tener las mejores vacaciones en España
http://www.viajitis.com/medios-de-transporte-326
http://www.viajitis.com/la-isla-de-korcula-3111
http://www.viajitis.com/keukenhof-325
http://www.viajitis.com/salamanca-i-2546
Si quieres saber mas http://www.viajitis.com
EL DÍA DE HOY 11-12-2014 RENDIMOS HOMENAJE A NUESTROS MÁRTIRES CAÍDOS TRABAJADORES MUNICIPALES QUE FALLECIERON DURANTE LOS 15 AÑOS DE DESPIDO ARBITRARIO EN LA MUNICIPALIDAD DE LIMA Y HASTA LA FECHA QUE NO SE DA CUMPLIMIENTO TOTAL DE LA SENTENCIA DE CORTE INTERAMERICANA DE DERECHOS HUMANOS CASO 12084-ACEVEDO JARAMILLO Y OTROS. DEL 07-02-2006
LOS FAMILIARES Y COMPAÑEROS EXIGIMOS EL CUMPLIMIENTO DE SENTENCIAS SUPRANACIONALES Y SENTENCIAS NACIONALES ¡AHORA!.....
320. El Estado debe entregar a los beneficiarios de las víctimas fallecidas la pensión por muerte según corresponda, en el plazo de 15 meses, contado a partir de la notificación de esta Sentencia, según lo dispuesto en los párrafos 305 y 307 de la misma.(sentencia de CIDH).........NO SE CUMPLE.............¡ PARA QUE NO SE REPITA !
La educación en México ha avanzado mucho en las últimas
décadas. A principios del siglo pasado, apenas 3 de 10 diez
individuos sabían leer y escribir.
• En la actualidad, prácticamente todos los niños asisten a la
educación básica (EB) y una proporción importante a la
educación media superior (EMS).
• Sin embargo, nuestro sistema educativo sigue padeciendo
problemas en materia educativa, que no le permiten avanzar a
la velocidad que todos quisiéramos.
PLANEA Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes Clave, documento rector, en este documento se aprecia que los aprendizajes clave de la propuesta curricular 2016 y la evaluación de habilidades socio afectivas se iniciaron a evaluar un año antes, en una propuesta que a la fecha de publicación del presente documento se están creando mesas y foros de discusión de una reforma que ya inició a ser implementada, en el documento se encuentran subrayadas las frases clave, del mismo modo mediante un proceso de análisis hermenéutico en la conjugación de varios elementos se desprende que las evaluaciones que han estado sustentando los docentes se encuentran en el enfoque de ambos documentos
Investigación sobre el cambio educativo: presente y futuro.Sabrina Martinez
El artículo examina el campo de la investigación sobre el cambio educativo, analizando la acción y aplicación de reformas en el nivel de la escuela y del sistema entero. Además, presenta los que el autor considera prioridades para la dirección de la investigación del cambio educativo en adelante. Algunos temas destacados incluyen los estándares, la inversión educativa, y el intercambio de información.
Reflexiones en torno a evaluación de la calidad educativaGatita Cross
Es necesaria una mirada amplia e integradora a la calidad, así como la identificación y desarrollo de estrategias variadas de evaluación, en especial aquellas destinadas a captar indicios sobre el funcionamiento del sistema educativo, las instituciones escolares, el desempeño de los docentes, entre otras, y no sólo sobre el aprendizaje de los estudiantes.
1. Asignatura: Optativa. Conocimiento
de la entidad : Contextos e indicadores
educativos.
Profesor: Horacio Álvarez Soto.
Grado: 5to Semestre Grupo: “C”
Alumna: Barraza Corrales Annette Patricia.
2. Es un instrumento para medir el logro
de los objetivos de los programas y un
referente para el seguimiento de los
avances y para la evaluación de los
resultados alcanzados.
3. • Permite identificar las diferencias existentes entre los
resultados planeados y obtenidos como base para la
toma de decisiones, fijar el rumbo y alinear los esfuerzos
hacia la consecución de las metas establecidas con el fin
de lograra el mejoramiento continuo de los servicios.
4. • En nuestro país procede de la Secretaria de Educación
Publica (SEP), a través de su Dirección General de
Planeación y Presupuesto (DGPP) y del INEE. La DGPP
desde mediados de los 90, ha impulsado la discusión sobre
indicadores relacionados con el acceso y la trayectoria de los
alumnos en los subsistemas educativos (SEP,1996). En esos
años la SEP formulo un primer anteproyecto de un sistema
nacional de indicadores educativos (SEP, s.f.). Después, del
Programa Nacional de Educación, 2001-2006 (SEP, 2001)
retomó iniciativa de elaborar un sistema que complementara
los indicadores tradicionales y desarrollará nuevos, los cuales
reflejarán los problemas centrales del sistema educativo. El
INEE y la SEP hicieron algunos avances en esa dirección
durante el 2005 y 2006 y concretaron una versión básica de lo
que sería el Sistema Nacional de Indicadores Educativos
(SEP e INEE, 2006).
5. • A partir de este modelo de relaciones se pueden derivar
cinco grandes categorías de indicadores:
• 1) Contexto demográfico, social y económico y
descripción general del sistema de educación.
• 2) Recursos en educación.
• 3) Desempeño de los sistemas educativos.
• 4) Calidad de la educación.
• 5) Impacto social de la educación.