Este documento habla sobre los indicadores educativos y el sistema nacional de indicadores educativos en México. Explica que los indicadores brindan información sobre el comportamiento de un fenómeno educativo y deben permitir el monitoreo y evaluación del sistema educativo. Además, describe que la Secretaría de Educación Pública ha impulsado el desarrollo de indicadores relacionados con el acceso y trayectoria estudiantil, derivando cinco categorías de indicadores: contexto educativo, recursos, desempeño, calidad y impacto social de la educ

1. Asignatura: Optativa.
Conocimiento de la entidad :
Contextos e indicadores
educativos. Profesor: Horacio
Álvarez Soto. Grado: 5to
Semestre Grupo: “C”
García Velázquez Ana Paola.

2. Son magnitudes que brindan información
sobre el comportamiento de un fenómeno
en estudio.

3. Son instrumentos que
deben permitir el
monitoreo y la
evaluación del
funcionamiento del
sistema de educación
y rendir cuenta de esta
situación al conjunto
de la comunidad
educativa.

4. Provienen de la Secretaría de Educación Pública (SEP), a través
de su Dirección General de Planeación y Presupuesto (DGPP) y
del INEE. La DGPP, desde mediados de los noventa, ha
impulsado la discusión sobre indicadores relacionados con el
acceso y la trayectoria de los alumnos en los subsistemas
educativos (SEP, 1996). En estos años, la SEP formuló un primer
anteproyecto de un sistema nacional de indicadores educativos
(SEP, s.f.). Después, el Programa Nacional de Educación 2001–
2006 (SEP, 2001) retomó la iniciativa de elaborar un sistema que
complementara los indicadores tradicionales y desarrollara
nuevos, los cuales reflejaran los problemas centrales del sistema
educativo. El INEE y la SEP hicieron algunos avances en esa
dirección durante 2005 y 2006 y concretaron una versión básica
de lo que sería el Sistema Nacional de Indicadores Educativos
(SEP e INEE, 2006).

5. A partir de este modelo de
relaciones se pueden derivar
cinco grandes categorías de
indicadores:
1) Contexto demográfico, social y
económico y descripción
general del sistema de
educación.
2) Recursos en educación.
3) Desempeño de los sistemas
educativos.
4) Calidad de la educación.
5) Impacto social de la educación.

6. 1) Contexto demográfico, social y
económico y descripción general del
sistema de educación.
Características y estructuras, metas
educativas y estándares por nivel
educativo; edad relativa de la
población estudiantil; la estructura de
las escuelas en el país, entre otros.
2) Recursos en educación.
Permiten conocer la
disponibilidad,
características generales,
técnicas y distribución de
los recursos humanos,
materiales, así como
financieros que
contribuyen al proceso
educativo.
3) Desempeño de los
sistemas educativos
Características del
entorno de
aprendizaje, así como
de los aspectos de
organización de la
escuela.

7. 4) Calidad de la educación
Se relacionan principalmente con
estadísticas sobre el acceso y
participación, y sobre todo con los
datos que refieren el logro educativo.
5) Impacto social de la
educación
Permite el análisis de la
relación entre la
educación y la
sociedad. Este tipo de
indicadores se refiere a
los cambios que ocurren
en los diversos sectores
sociales.