SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
Inecuaciones
Ejemplo 1. Graficar el conjunto .
La condición que define a significa que los elementos de este conjunto son los números reales
que cumplen simultáneamente las dos desigualdades siguientes:
Podemos resolver cada una de las dos inecuaciones por separado y luego ver qué valores son soluciones de
ambas, pero veamos cómo resolverlas juntas. Para hacerlo, llevaremos la expresión
a otra equivalente y más simple.
Empecemos restando en todos los miembros:
Observemos que en el miembro del medio se cancelan dos términos:
Y entonces nos queda:
Ahora dividimos por en todos los miembros, pero cuidado: si dividiéramos por un número negativo, tendríamos
que invertir el sentido de las desigualdades,
Simplificamos y finalmente obtenemos:
Entonces el conjunto se puede escribir como
cuya representación en la recta es
Ejemplo 2. Escribir como un intervalo o una unión de intervalos y representar en la recta el conjunto
Antes de resolver, recordemos que, por la regla de los signos, un producto de dos factores es positivo (es decir,
mayor que cero) cuando ambos factores tienen el mismo signo, y es negativo (o sea, menor que cero) en los otros
casos. Por ejemplo:
Para que sea negativo, hay dos casos posibles
a) Despejando, vemos que esto ocurre si y sólo si y ; pero estas dos condiciones no pueden
cumplirse simultáneamente. Un número no puede ser menor que y al mismo tiempo mayor que . El caso a),
por lo tanto, no produce soluciones.
b) Para esto debe ser y simultáneamente :
Luego, está en el intervalo que se representa en la figura:
Ejemplo 3. Escribir como un intervalo o una unión de intervalos y representar en la recta el conjunto
Primero llevemos la desigualdad a otra equivalente pero donde, en vez de comparar una fracción con
, se compara otra fracción con :
Por la regla de los signos, para que la fracción sea mayor o igual que cero, hay dos casos posibles
Notemos que el denominador nunca puede ser cero.
a) Esto vale si y sólo si y . Veamos gráficamente cuándo se cumplen ambas condiciones en
simultáneo:
Esto nos da el intervalo .
b) Esta situación ocurre si y sólo si y . Veamos gráficamente cuándo se cumplen ambas
condiciones en simultáneo:
Esto nos da el intervalo .
Luego, la solución final, que es la unión de las soluciones de los casos a) y b), es
que representamos gráficamente:

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (17)

Vanessa
VanessaVanessa
Vanessa
 
Presentación1 ecuaciones
Presentación1 ecuacionesPresentación1 ecuaciones
Presentación1 ecuaciones
 
Operaciones de conjuntos
Operaciones de conjuntosOperaciones de conjuntos
Operaciones de conjuntos
 
Integración Impropia / por Jose Quintetro
Integración Impropia / por Jose QuintetroIntegración Impropia / por Jose Quintetro
Integración Impropia / por Jose Quintetro
 
Maria mendoza presentacion 0401
Maria mendoza presentacion 0401Maria mendoza presentacion 0401
Maria mendoza presentacion 0401
 
Ley de la tangente.
Ley de la tangente.Ley de la tangente.
Ley de la tangente.
 
Tarea de tecnologia
Tarea de tecnologiaTarea de tecnologia
Tarea de tecnologia
 
Tarea de tecnologia
Tarea de tecnologiaTarea de tecnologia
Tarea de tecnologia
 
Sumas y restas
Sumas y restasSumas y restas
Sumas y restas
 
Glosario
GlosarioGlosario
Glosario
 
Funciones trigonometricas
Funciones trigonometricas Funciones trigonometricas
Funciones trigonometricas
 
Teorema de thales
Teorema de thalesTeorema de thales
Teorema de thales
 
Algebra
AlgebraAlgebra
Algebra
 
Andrea (1) peeee
Andrea (1) peeeeAndrea (1) peeee
Andrea (1) peeee
 
Inecuaciones(3)
Inecuaciones(3)Inecuaciones(3)
Inecuaciones(3)
 
Números reales
Números realesNúmeros reales
Números reales
 
Elaboración de Ecuaciones con la opción Insertar Nueva Ecuación
Elaboración de Ecuaciones con la opción Insertar Nueva Ecuación Elaboración de Ecuaciones con la opción Insertar Nueva Ecuación
Elaboración de Ecuaciones con la opción Insertar Nueva Ecuación
 

Destacado

Deber de precálculo
Deber de precálculoDeber de precálculo
Deber de precálculolcdomite
 
Actividad obligatoria4 B(corregido)
Actividad obligatoria4 B(corregido)Actividad obligatoria4 B(corregido)
Actividad obligatoria4 B(corregido)Fernando Sosa
 
Grupo 5: Funciones trigonométricas
Grupo 5: Funciones trigonométricasGrupo 5: Funciones trigonométricas
Grupo 5: Funciones trigonométricasmarlonpresentacion
 
Ficha de repaso7
Ficha de repaso7Ficha de repaso7
Ficha de repaso7Mar Tuxi
 
soluciones exámenes 2014 2015
soluciones exámenes 2014 2015soluciones exámenes 2014 2015
soluciones exámenes 2014 2015Mar Tuxi
 
Soluciones ficha repaso t2
Soluciones ficha repaso t2Soluciones ficha repaso t2
Soluciones ficha repaso t2Mar Tuxi
 
Problemas resueltos de dos ecuaciones con dos incognitas
Problemas resueltos de dos ecuaciones con dos incognitasProblemas resueltos de dos ecuaciones con dos incognitas
Problemas resueltos de dos ecuaciones con dos incognitascesar canal mora
 
Intervalos
IntervalosIntervalos
IntervalosMar Tuxi
 
Solución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.
Solución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.Solución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.
Solución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.AbyDialy0804
 
INECUACIONES LINEALES, Conjunto solución gráfica y comprobación. COMIL
INECUACIONES LINEALES, Conjunto solución gráfica y comprobación. COMILINECUACIONES LINEALES, Conjunto solución gráfica y comprobación. COMIL
INECUACIONES LINEALES, Conjunto solución gráfica y comprobación. COMILenrique0975
 

Destacado (15)

Inecuaciones
InecuacionesInecuaciones
Inecuaciones
 
Deber de precálculo
Deber de precálculoDeber de precálculo
Deber de precálculo
 
Inecuaciones y Valor absoluto
Inecuaciones y Valor absolutoInecuaciones y Valor absoluto
Inecuaciones y Valor absoluto
 
Tarea1 Desigualdades
Tarea1 DesigualdadesTarea1 Desigualdades
Tarea1 Desigualdades
 
Actividad obligatoria4 B(corregido)
Actividad obligatoria4 B(corregido)Actividad obligatoria4 B(corregido)
Actividad obligatoria4 B(corregido)
 
Grupo 5: Funciones trigonométricas
Grupo 5: Funciones trigonométricasGrupo 5: Funciones trigonométricas
Grupo 5: Funciones trigonométricas
 
Unidad 3
Unidad 3Unidad 3
Unidad 3
 
Ficha de repaso7
Ficha de repaso7Ficha de repaso7
Ficha de repaso7
 
soluciones exámenes 2014 2015
soluciones exámenes 2014 2015soluciones exámenes 2014 2015
soluciones exámenes 2014 2015
 
Soluciones ficha repaso t2
Soluciones ficha repaso t2Soluciones ficha repaso t2
Soluciones ficha repaso t2
 
Problemas resueltos de dos ecuaciones con dos incognitas
Problemas resueltos de dos ecuaciones con dos incognitasProblemas resueltos de dos ecuaciones con dos incognitas
Problemas resueltos de dos ecuaciones con dos incognitas
 
Intervalos
IntervalosIntervalos
Intervalos
 
Problemas resueltos de ecuaciones e inecuaciones con intervalos
Problemas resueltos de ecuaciones e inecuaciones con intervalosProblemas resueltos de ecuaciones e inecuaciones con intervalos
Problemas resueltos de ecuaciones e inecuaciones con intervalos
 
Solución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.
Solución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.Solución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.
Solución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.
 
INECUACIONES LINEALES, Conjunto solución gráfica y comprobación. COMIL
INECUACIONES LINEALES, Conjunto solución gráfica y comprobación. COMILINECUACIONES LINEALES, Conjunto solución gráfica y comprobación. COMIL
INECUACIONES LINEALES, Conjunto solución gráfica y comprobación. COMIL
 

Similar a Inecuaciones

Presentación Matemática
Presentación MatemáticaPresentación Matemática
Presentación MatemáticaLeydiTimaure1
 
Fracciones- 4°A Colegio Ingles San José
Fracciones- 4°A Colegio Ingles San JoséFracciones- 4°A Colegio Ingles San José
Fracciones- 4°A Colegio Ingles San Josésonia_mery
 
Produccion escrita de_matematicas_2
Produccion escrita de_matematicas_2Produccion escrita de_matematicas_2
Produccion escrita de_matematicas_2TaibethIbarra
 
GTC3_RELACION DE ORDEN EN LOS NUMEROS REALES
GTC3_RELACION DE ORDEN EN LOS NUMEROS REALESGTC3_RELACION DE ORDEN EN LOS NUMEROS REALES
GTC3_RELACION DE ORDEN EN LOS NUMEROS REALESEDER JOSÉ
 
matematicas terminado.docx
matematicas terminado.docxmatematicas terminado.docx
matematicas terminado.docxLeomarPerez2
 
numeos reales y fuciones
numeos reales y fucionesnumeos reales y fuciones
numeos reales y fucionesxavimin7
 
conjuntos y numeros reales
conjuntos y numeros realesconjuntos y numeros reales
conjuntos y numeros realesYeismerPerez1
 
Unidad de repaso
Unidad de repasoUnidad de repaso
Unidad de repasoTata Diaz
 
CONJUNTOS, NUMEROS REALES, VALOR ABSOLUTO Y DESIGUALDADES.docx
CONJUNTOS, NUMEROS REALES, VALOR ABSOLUTO Y DESIGUALDADES.docxCONJUNTOS, NUMEROS REALES, VALOR ABSOLUTO Y DESIGUALDADES.docx
CONJUNTOS, NUMEROS REALES, VALOR ABSOLUTO Y DESIGUALDADES.docxrodriguezsgabrield20
 

Similar a Inecuaciones (20)

Numeros reales
Numeros realesNumeros reales
Numeros reales
 
Presentación Matemática
Presentación MatemáticaPresentación Matemática
Presentación Matemática
 
Fracciones1
Fracciones1Fracciones1
Fracciones1
 
Fracciones1
Fracciones1Fracciones1
Fracciones1
 
Fracciones- 4°A Colegio Ingles San José
Fracciones- 4°A Colegio Ingles San JoséFracciones- 4°A Colegio Ingles San José
Fracciones- 4°A Colegio Ingles San José
 
Yubile sanchez salazar
Yubile  sanchez salazarYubile  sanchez salazar
Yubile sanchez salazar
 
Presentación
Presentación  Presentación
Presentación
 
Produccion escrita de_matematicas_2
Produccion escrita de_matematicas_2Produccion escrita de_matematicas_2
Produccion escrita de_matematicas_2
 
GTC3_RELACION DE ORDEN EN LOS NUMEROS REALES
GTC3_RELACION DE ORDEN EN LOS NUMEROS REALESGTC3_RELACION DE ORDEN EN LOS NUMEROS REALES
GTC3_RELACION DE ORDEN EN LOS NUMEROS REALES
 
matematicas terminado.docx
matematicas terminado.docxmatematicas terminado.docx
matematicas terminado.docx
 
numeos reales y fuciones
numeos reales y fucionesnumeos reales y fuciones
numeos reales y fuciones
 
conjuntos y numeros reales
conjuntos y numeros realesconjuntos y numeros reales
conjuntos y numeros reales
 
Números reales
Números realesNúmeros reales
Números reales
 
Unidad de repaso
Unidad de repasoUnidad de repaso
Unidad de repaso
 
1
11
1
 
Los conjuntos
Los conjuntosLos conjuntos
Los conjuntos
 
Unidad ii
Unidad iiUnidad ii
Unidad ii
 
06ppt Fracciones
06ppt Fracciones06ppt Fracciones
06ppt Fracciones
 
NUMEROS REALES.pptx
NUMEROS REALES.pptxNUMEROS REALES.pptx
NUMEROS REALES.pptx
 
CONJUNTOS, NUMEROS REALES, VALOR ABSOLUTO Y DESIGUALDADES.docx
CONJUNTOS, NUMEROS REALES, VALOR ABSOLUTO Y DESIGUALDADES.docxCONJUNTOS, NUMEROS REALES, VALOR ABSOLUTO Y DESIGUALDADES.docx
CONJUNTOS, NUMEROS REALES, VALOR ABSOLUTO Y DESIGUALDADES.docx
 

Último

Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 

Último (20)

Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 

Inecuaciones

  • 1. Inecuaciones Ejemplo 1. Graficar el conjunto . La condición que define a significa que los elementos de este conjunto son los números reales que cumplen simultáneamente las dos desigualdades siguientes: Podemos resolver cada una de las dos inecuaciones por separado y luego ver qué valores son soluciones de ambas, pero veamos cómo resolverlas juntas. Para hacerlo, llevaremos la expresión a otra equivalente y más simple. Empecemos restando en todos los miembros: Observemos que en el miembro del medio se cancelan dos términos: Y entonces nos queda: Ahora dividimos por en todos los miembros, pero cuidado: si dividiéramos por un número negativo, tendríamos que invertir el sentido de las desigualdades, Simplificamos y finalmente obtenemos: Entonces el conjunto se puede escribir como cuya representación en la recta es Ejemplo 2. Escribir como un intervalo o una unión de intervalos y representar en la recta el conjunto Antes de resolver, recordemos que, por la regla de los signos, un producto de dos factores es positivo (es decir, mayor que cero) cuando ambos factores tienen el mismo signo, y es negativo (o sea, menor que cero) en los otros casos. Por ejemplo: Para que sea negativo, hay dos casos posibles
  • 2. a) Despejando, vemos que esto ocurre si y sólo si y ; pero estas dos condiciones no pueden cumplirse simultáneamente. Un número no puede ser menor que y al mismo tiempo mayor que . El caso a), por lo tanto, no produce soluciones. b) Para esto debe ser y simultáneamente : Luego, está en el intervalo que se representa en la figura: Ejemplo 3. Escribir como un intervalo o una unión de intervalos y representar en la recta el conjunto Primero llevemos la desigualdad a otra equivalente pero donde, en vez de comparar una fracción con , se compara otra fracción con : Por la regla de los signos, para que la fracción sea mayor o igual que cero, hay dos casos posibles Notemos que el denominador nunca puede ser cero. a) Esto vale si y sólo si y . Veamos gráficamente cuándo se cumplen ambas condiciones en simultáneo:
  • 3. Esto nos da el intervalo . b) Esta situación ocurre si y sólo si y . Veamos gráficamente cuándo se cumplen ambas condiciones en simultáneo: Esto nos da el intervalo . Luego, la solución final, que es la unión de las soluciones de los casos a) y b), es que representamos gráficamente: