Se desarrolla el concepto de Inecuaciones a partir de sus principales características; para ello se desarrollan ejemplos que sustentan lo explicado en forma teórica
Forma explícita de la función lineal.
Variaciones según la pendiente y la ordenada al origen.
Forma de graficar sin tabla.
Rectas paralelas y perpendiculares.
Forma explícita de la función lineal.
Variaciones según la pendiente y la ordenada al origen.
Forma de graficar sin tabla.
Rectas paralelas y perpendiculares.
Archivo realizado en Microsoft Power Point para la enseñanza de las desigualdas e Inecuaciones en el Colegio Inmaculado de María de la Localidad de Bosa. Diseñado por Janneth Galindo
Archivo realizado en Microsoft Power Point para la enseñanza de las desigualdas e Inecuaciones en el Colegio Inmaculado de María de la Localidad de Bosa. Diseñado por Janneth Galindo
Diversas formas de expresar los números complejosSabrina Dechima
Se desarrollan las distintas formas de expresar un mismo números complejo a partir de diversos ejemplos. Para finalizar se proponen actividades con sus respectivas respuestas
Vida y obra de una matemática brillante, poliglota y filosofa.
La cual a pesar de sus dotes decidió dedicar su vida a la humildad y cuidado de los pobres.
Se realiza un repaso del los conceptos básicos vinculados con el tema inecuaciones y posteriormente se desarrollan diversos ejemplos que poseen doble planteo (Inecuaciones cuadráticas)
Se desarrollan a partir de cuatro ejemplos las características y principales aspectos a tener en en cuenta al momento de resolver Inecuaciones Racionales
Si deseas ver una explicación en formato vídeo te dejo un enlace que te llevará a mi canal de YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=9UOMRkKvRFU&feature=youtu.be
Saludos
Se desarrollan las operaciones básicas entre dos Números Complejos; suma, resta, multiplicación y división; así mismo se desarrolla breve mente el concepto de Potencia
Se realiza un breve desarrollo de los aspectos más importantes de uno de los matemáticos árabes más importantes de la historia Al – Khwarizmi, considerado actualmente como el Padre del Álgebra
Breve desarrollo de la Biografía de Zenón de Elea. Matemático griego que sin duda a partir de sus paradojas dejo sin respuesta a muchos de los filósofos de su época
Breve recorrido por las características principales de una Función exponencial, analizando como influye en su gráfica cada uno de los factores que componen su fórmula
Se explica breve mente el concepto de Función Cuadrática, se realiza un recorrido por los elementos que la componen, propiedades y para finalizar se plantean ejercicios de aplicación
En esta breve presentación se desarrolla el tema Fractales de manera sumamente sencilla, ya que esta creada para personas que nunca han escuchado del tema. Espero sus comentarios y que lo disfruten
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. ¿Qué es una inecuación?
Las inecuaciones son desigualdades algebraicas
en la que hay al menos una variable cuyo valor se
desconoce, y sus miembros se relacionan por
algunos de estos signos
La solución de una inecuación, es el conjunto de
valores de la variable que la verifica, hay dos
formas de expresarla
Una representación grafica
Un intervalo
Sabrina Dechima
3. Clasificación de Intervalos
Intervalo Abierto: “Los extremos no
pertenecen al Intervalo”. Ej:
Intervalo Cerrado: “Ambos extremos
pertenecen al intervalos”. Ej:
Sabrina Dechima
4. Intervalo Finito: “Son los que tiene principio y
fin”. Ej:
Intervalo Infinito: “Son los que tienen
principio y no fin o viceversa” Ej
Sabrina Dechima
10. Veamos un ejemplo
Empecemos a analizar:
El denominador NUNCA puede ser cero
Además tenemos un cociente que es menor a
cero, es decir siempre será negativo. Por eso
es necesario recurrir a la regla de signos.
Será necesario plantear dos posibilidades
Sabrina Dechima
12. Pero . . . ¿Cuál es el conjunto solución?
Ya tenemos la solución de las intersecciones,
ahora falta unir estos resultados.
En este caso es una unión porque viene de un
“o”, de modo que son validas cualquiera de las
dos ramas en las que dividimos el planteo, por
lo tanto debemos unir los resultados
obtenidos en cada una
La solución final
Sabrina Dechima
13. Veamos otro ejemplo
Lo primero que
tenemos que hacer
es llevarlo a la
“estructura” que
posee el ejercicio
anterior
Sabrina Dechima
14. Empecemos a analizar:
El denominador NUNCA puede ser cero
Además tenemos un cociente que es mayor a
cero, es decir siempre será positivo. Por eso es
necesario recurrir a la regla de signos.
Será necesario plantear dos posibilidades
Sabrina Dechima
16. La solución final es
Veamos un nuevo ejemplo pero ahora
incluiremos la igualdad en la ecuación
En este caso el cociente es positivo o cero
Sabrina Dechima
17. Planteamos primero la posibilidad
de que sea cero.
Para que la expresión sea cero, debe ser cero el
numerador y el denominador debe ser siempre
distinto de cero
Esto significa que x = -3 es parte de la solución
de esta inecuación, ya que con este valor la
expresión se hace cero
Sabrina Dechima
18. Ahora planteamos la parte del , para ello
plantearemos las dos desigualdades
Sabrina Dechima
19. Ahora analicemos cual será el conjunto solución
La solución final será la UNION DE TODO
(incluyendo x=-3)
Observen que al incluir x = -3 ponemos
corchetes en el intervalo de manera que este
lo contenga
Sabrina Dechima