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INFANCIA Y
AUTORIDAD EN EL
    DISCURSO
  PEDAGOGICO
POSDICTATORIAL
• “ El niño no es un receptor pasivo …”;
  “debemos conocer los modos en que cada
  sujeto construye su aprendizaje …”; “ las
  clases deben flexibilizarse”.

• “ Renunciar a formar al niño significa tan
  solo permitir que su personalidad se
  desarrolle recogiendo del ambiente general
  todos los motivos de su vida”
Pedagogía tradicional     Pedagogía actual

 • Autoridad del         • Respeto por la naturaleza
 maestro                 infantil y sus intereses.

 • Transmisión           • Construcción.
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  un niño le impide descubrirlo …”
CAMBIOS EDUCATIVOS DEL PROCESO DE
        DEMOCRATIZACION:


• CR EENCI A EN LA I D ENTI D AD I NFANTI L
  PER D I D A.
• CONSTR UCTI V SMO EN LA ENSEÑANZA
                I
• FAV ECER LA CONSTR UCCI ÓN D E LA
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• MOD O D E TR AB AJO: AULA TALLER .

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  • 1. INFANCIA Y AUTORIDAD EN EL DISCURSO PEDAGOGICO POSDICTATORIAL
  • 2. • “ El niño no es un receptor pasivo …”; “debemos conocer los modos en que cada sujeto construye su aprendizaje …”; “ las clases deben flexibilizarse”. • “ Renunciar a formar al niño significa tan solo permitir que su personalidad se desarrolle recogiendo del ambiente general todos los motivos de su vida”
  • 3. Pedagogía tradicional Pedagogía actual • Autoridad del • Respeto por la naturaleza maestro infantil y sus intereses. • Transmisión • Construcción. • Métodos expositivos • Métodos activos. • Homogeneización • Diferenciación • Memorización • Creatividad e imaginación • Desvalorización • Relaciones vinculares del componente ( entre pares). afectivo, y de las relaciones vinculares
  • 5. • CRITICA AL MODELO TRADICIONAL CONDUCTISTA. • “Todo aquello que se le enseña a un niño le impide descubrirlo …”
  • 6. CAMBIOS EDUCATIVOS DEL PROCESO DE DEMOCRATIZACION: • CR EENCI A EN LA I D ENTI D AD I NFANTI L PER D I D A. • CONSTR UCTI V SMO EN LA ENSEÑANZA I • FAV ECER LA CONSTR UCCI ÓN D E LA OR SUB JETI V D AD . I • MOD O D E TR AB AJO: AULA TALLER .