Este documento compara las teorías de Piaget y Vygotsky sobre el desarrollo infantil. Mientras Piaget ve al niño como un individuo biológico que aprende a través de la exploración individual, Vygotsky considera al niño como un ser social que aprende principalmente a través de la interacción. Ambos coinciden en que el niño juega un papel activo en la adquisición del lenguaje y en la importancia del desarrollo cognitivo, aunque difieren en si el pensamiento o el lenguaje son la base del
Aprendizaje y desarrollo: la relación entre lo educativo y lo evolutivoAlexandra Ayala A
La psicología de la educación, es una rama de la psicología que se especializa en estudiar la enseñanza y el aprendizaje en ambientes educativos (santrock, 2006)
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¿Que elementos o características cree usted que constituyen las diferencias o semejanzas de las anteriores teorías en la adquisición del lenguaje en el niño?
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Cuadro comparativo
1. PIAGET VYGOTSKY
DIFERENCIAS
El ser humano al nacer es un
individuo biológico.
tiene etapas del desarrollo del
niño
el pensamiento es la base del
lenguaje
busca el origen del conocimiento.
El niño aprende mediante sus
acciones, explorando de forma
individual
El aprendizaje depende del
desarrollo
El ser humano al nacer es un
individuo social.
No tiene etapas definidas, el
desarrollo del niño se debe a la
proximidad que tenga con el adulto.
El lenguaje es la base del
pensamiento
Busca el desarrollo de la personalidad
El niño aprende mediante la
interacción social
El aprendizaje depende de la
estimulación
SEMEJANZAS
El conocimiento debe ser elaborado mentalmente por el niño
Ambos poseen un interés en el desarrollo cognitivo.
El niño tiene un papel activo en la adquisición del lenguaje
Ambos mantienen la teoría de la función simbólica
