1. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO.
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE
LA EDUCACIÓN.
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA.
D. DE FUNCIONES BÁSICAS – NTIC’s II
SEMESTRE: II “A”
TEMA: DOMINANCIA LATERAL.
INTEGRANTES:
*BAUTISTA PAOLA.
*CASTILLO RICARDO.
*CUNALATA NANCY.
*SOLINA BELGICA.

2. DOMINANCIA LATERAL
INDICE.
1. Dominancia Lateral……………………………………………3
2. Aprestamiento………………………………………………….3
3. Lateralidad…………………………………………………..….3
4. Etapas……………………………………………………..……..4
5. Fases de la
lateralidad……………………………………………………….5
5.1. Fase de Identificación.
5.2. Fase de alternancia.
5.3. Fase de automatización.
6. La edad escolar ……………………………………………......5
7. Tipos de
lateralidad…………………………..…………………………...6
8. Glosario…………………………………………………………..7
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3. DOMINANCIA LATERAL
1. DOMINANCIA LATERAL.
La lateralidad y direccionalidad son dos aspectos
importantes que el maestro debe alcanzar en el
periodo de aprestamiento, ya que son vitales en
el proceso de la lecto-escritura. Su no desarrollo
determina la confusión de letras y números de
orientación simétrica.
El cerebro humano es un órgano cuyo desarrollo e integración neurológica
se inicia desde su gestación y continua por lo menos hasta los ocho años,
consta de dos hemisferios derecho e izquierdo, en la mayor parte de
personas el hemisferio izquierdo es el dominante, determinado que se
diestro, sin embargo en un porcentaje (6%), el hemisferio dominante es el
derecho consecuentemente a persona es surda o siniestra.
Por esta razón la dominancia de una persona está determinada por el
predominio de uno de los hemisferios, lo importante en un niño es que tenga
conciencia de la existencia de un lado derecho e izquierdo de su cuerpo y
sepa proyectarse al mundo que lo rodea, a esta proyección se denomina
direccionalidad.
2. APRESTAMIENTO.
Corresponde a la etapa de nivelación que se da en las escuelas en el primer
año de básica a todos los alumnos ya que no todos ellos proceden de un
pre-escolar. Con una serie de ejercicios se busca que el niño alcance una
relativa madurez de determinadas áreas del sistema nervioso las cuales son
determinantes para la lecto-escritura.
3. LATERALIDAD
 Predominio de una mano u otra, de un ojo u otro.
 Determina diestro o zurdo, manual u ocular.
 Es la predominancia de un segmento sobre el otro.
 Utilización preferente y mayor capacidad de un lado del cuerpo
sobre el otro.
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4. DOMINANCIA LATERAL
DIRECCIONALIDA
LATERALIDAD MOVIMIENTO
D
4. ETAPAS.
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5. DOMINANCIA LATERAL
5. FASES DE LA LATERALIDAD.
5.1. Fase de Identificación.
5.2. Fase de alternancia.
5.3. Fase de automatización.
El niño va descubriendo
poco a poco que tiene dos
Identificación manos, que le pertenecen
y son fuente de placer
Gracias a que explora todo
Fases. Alternancia lo que le rodea utiliza sus
dos manos
indistintamente.
Automatiza sus gestos, el
niño utiliza el lado
Automatización dominante en las
actividades que realiza
6. LA EDAD ESCOLAR.
El niño debe haber alcanzado su lateralización y en función de su mano
dominante, se logra un diestro puro, de mano, ojo, oído, pie o un zurdo de
mano, pie, ojo y oído.
La lateralidad y direccionalidad tienen su derivado educativo en el proceso
de aprendizaje de la lecto-escritura, la enseñanza de la p, d, b, q, radica
fundamentalmente en la lateralidad. Si el niño no tiene conciencia de su
lado derecho o izquierdo, jamás podrá proyectara al exterior su lateralidad,
dificultándose la diferencia e identificación de esas letras, considerándose
además que la lectura y escritura son procesos que se cumplen de izquierda
a derecha.
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6. DOMINANCIA LATERAL
EDAD
ESCOLAR
En el proceso de
aprendizaje de la
DIFICULTADES
lecto- escritura
intervienen:
Si el niño no define
LA LA su lateralidad,
LATERALIDAD DIRECCIONALIDAD tendra problemas en
el aprendizaje.
7. TIPOS DE LATERALIDAD.
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7. DOMINANCIA LATERAL
8. GLOSARIO
Dominancia: Superioridad de un rasgo hereditario o gen sobre otro
Direccionalidad: Que se refiere a aquello que está situado o se orienta
en una dirección.
Aprestamiento: Corresponde a la etapa de nivelación que se da en las
escuelas en el primer año de básica
Fases: Situación instantánea de un ciclo periódico.
Etapas: Cada uno de los trechos de camino o vía que recorre sin
detenerse un conjunto o una persona, animal de carga o vehículo.
Predominio: Superioridad, poder que se tiene sobre algo o alguien
Lecto- escritura: Es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se
pone énfasis especialmente en el primer ciclo de la educación
primaria.
Consolidación: Adquisición de firmeza y solidez:
Autonomía: La capacidad de tomar decisiones sin intervención ajena.
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