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1. Universidad abierta para adultos
uapa
Tema:
Tarea 1
Asignatura:
Estimulación temprana
Participante:
Indhira meran mora
Matricula:
100020099
Facilitadora:
Neferty croussett
Fecha:
30 – 7-2021

2. Indicación y espacio para enviar la tarea #1
Después de consultar la bibliografía señalada (Libro: Estimulación
temprana de 0 a 6 años (parte 1) de Vidal Lucena) y otras fuentes de
interés científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que
realices la siguiente actividad:
1. Elabora un diario de doble entrada que contenga lo siguiente:
 Concepto de Estimulación Temprana.
 Antecedentes.
 Beneficios.
Concepto de Estimulación
Temprana.
Antecedentes. Beneficios.
La estimulación
temprana también es
conocida como
la estimulación precoz o
la atención temprana, se
basa en técnicas y pautas
que pueden ser aplicadas en
los primeros años de los
niños para buscar el
máximo desarrollo de sus
capacidades y con ello
ayudar en el proceso de
formación de la estructura
cerebral del niño.
La estimulación temprana se
refiere a un conjunto de
técnicas y actividades
diseñadas con base
científica, que se aplican
durante la primera infancia,
con el objetivo de apoyar el
máximo desarrollo de las
capacidades físicas,
intelectuales y sociales de
las niñas y niños.
El origen de la
estimulación
temprana se sitúa
en la década de
los años
cincuenta y
sesenta. En los
años 60 cuando
diversos cambios
sociales,
políticos,
científicos y en
educación abren
el camino hacia el
inicio e
implantación de
ese tipo de
intervención a la
que se denominó
en sus inicios
estimulación
precoz.
Varios son los
acontecimientos
durante estos
años que
impulsan el
Beneficios de la Estimulación
Temprana y es que cuando
se habla de favorecer
el desarrollo de un pequeño,
no solo se habla
del coeficiente intelectual, se
trata de la estimulación
prenatal, actividades y ejercic
ios que abordan
la inteligencia emocional o
las inteligencias múltiples.
Es por eso tan necesario que
se deba tener en cuenta que
estas actividades representa
n un proceso que involucra
desde el principio a los
padres, profesores y a los
centros escolares.
Dentro de algunos de los
principales beneficios de la
Estimulación
temprana podemos encontrar
que:

3. Se le
denomina estimulación porq
ue su finalidad es desarrollar
al máximo las capacidades
psíquicas, motrices,
emocionales y sociales de
los menores;
y temprana porque se
pretende aprovechar la
capacidad de adaptación y
la facilidad para el
aprendizaje que
caracterizan al cerebro de
los bebés/niños de entre 0 y
6 años.
La estimulación temprana
ayuda a fortalecer el cuerpo
y a desarrollar las
emociones y la inteligencia
de los menores. Las
actividades son muy fáciles
de realizar y se pueden
integrar al juego diario.
interés por la
infancia y por su
educación.
Los cambios en el
ámbito socio
laboral que
favorecen la
creación de
centros infantiles
dedicados al
cuidado o
educación de
niños pequeños
fueron, sin duda:
la incorporación
cada vez más
masiva de la
mujer al mundo
laboral, y la
necesidad de
instruir a una
población cada
vez más
industrializada
pero poco
preparada o
especializada en
los nuevos
campos
profesionales.
La declaración de
los derechos del
niño se significó
una revisión de
políticas sociales
y educativas que
se han ido
plasmando en
programas, leyes
específicas,
servicios sociales
y asistenciales.
 Estimula la curiosidad
y la observación del
niño.
 Estimula el proceso de
aprendizaje
psicomotriz e
intelectual sin importar
la edad del mismo,
aunque mientras más
joven sea podrá
aprovechar aún más
los beneficios de los
ejercicios de atención
temprana.
 Estimula el lado
afectivo y sensible de
los pequeños.
 Favorece el proceso
natural de maduración.
 Ayuda a identificar
y solucionar
trastornos derivados
del lenguaje y la
memoria.
 Estimula y potencia
enormemente el
desarrollo del cerebro
y la inteligencia.
 Evita forzar a los
pequeños a
realizar actividades pa
ra las cuales no están
ni se sienten
preparados.
 Aumentan la
seguridad y confianza
de los niños a través
de la manipulación de
diversos materiales.
 Ayuda a aprovechar el
tiempo entre padres
e hijos, lo que
enriquece la relación
interpersonal mientras
se relacionan y se
obtiene una meta
educativa a través de
las actividades.

4.  Opinión personal
La estimulación temprana son todos los ejercicios que nosotros podemos hacer
para favorecer el desarrollo de los niños y la podemos ir haciendo llevando todas
las etapas del desarrollo ejemplo cuando los estamos cambiando, cuando los
vamos a bañar, cuando jugamos con ellos, y cuando le hablamos.