Este resumen contiene 3 oraciones: El documento presenta un examen de comprensión lectora sobre la obra "La carreta" de René Marqués, con preguntas sobre detalles de la obra como personajes e identificar citas. También incluye una sección para redactar un párrafo explicando el contexto de una cita. El examen evalúa la comprensión de la obra a través de diferentes actividades como identificar personajes, detalles y quién dice determinadas citas.

1. Nombre_____________________________________ Fecha___________________________
Hora _____________________ Maestra: Nadia S. Rivera Castillo
Comprobación de lectura: Estampa 1 - “El campo”, La carreta de René Marqués
I. Identificar el personaje. En el espacio provisto escriba el nombre del personaje
descrito. Se pueden repetir (15 puntos).
____________1. Está buscando el santo de palo.
____________2. Pregunta por los zapatos de tacón y las pantaletas color de rosa.
____________3. Decide, supuestamente, quedarse a vivir con su hijo Tomás en el campo.
____________4. Justifica y excusa a su esposo por la pérdida de la finca.
____________5. Estaba buscando el gallo manilo para venderlo.
____________6. Se alarma cuando le informan que viajarán en una carreta.
____________7. Se alarma porque su familia tendrá una casa sin patio.
____________8. Entusiasmado, defiende su nueva residencia porque está cerca del mar.
____________9. Le propone al hijo mayor que se lleve a su hija para hacerla su mujer.
___________10. Le cuenta a su madre que su hermana tiene un novio.
___________11. Visita la casa para llevarse los artículos inservibles que bota la familia.
___________12. Nombre del que guiará la carreta.
___________13. Bromea con su hija sobre el poder de San Antonio para conseguirle novio.
___________14. No quiere irse del campo pues deja un gran amor.
___________15. Decide quedarse a vivir en la Cueva del Indio.
II. Identificar detalles relevantes. Conteste cierto o falso. Escriba C o F en el espacio
provisto. (10 puntos)
____________1. Quien convence a su familia para que se muden es la madre.
____________2. El hijo menor esconde un gallo manilo debajo de la casa.
____________3. El anciano engaña a su familia al decirles que se quedará en casa de su hijo.
____________4. La vecina critica los muebles porque ella es rica.
____________5. Aunque viajaron a la ciudad, prefirieron alquilar la casita por si tenían
que regresar.
____________6. En algún momento se cuela café durante el diálogo.
____________7. El hijo mayor informa que ya tiene un trabajo en una fábrica.
____________8. Antes de partir para la ciudad el carretero le propone matrimonio a la joven.
____________9. El hijo menor maldice porque tiene que usar zapatos.
___________10. La primera estampa termina con el chirrido de la carreta que se aleja.
III. Identificar personajes. Indique quién lo dijo. Escriba el nombre en el espacio provisto.
Pueden repetirse (20 puntos).
___________1. "¡Qué se va a jasé! Moro viejo, mal crihtiano. A máh que loh viejo siempre
ehtorbamo!”
___________2. "No diría na. Polque fue mi marío, que en pas descanse, el que me pehcó a mí”
___________3. “Con suponensiah no sacah na. Si eh verdá que te quiere de mujé que buhque la
licencia.”
___________4. “¡Que no, coño! Suértame, sinvergüenza, suértame.”
___________5. “Toma, aventao, cara e güiro.”
___________6. “No se preocupe vieja. Pa eso ehtoy yo aquí. Pa salil por mi hermana.”
___________7. “¡Ah, bueno! Polque yo no voy a selvile de mono a la gente el pueblo.”
___________8. “Viejo, por su madre, no me descubra.”
___________9. “Ave María, ¡qué muchoh paqueteh! ¿Y loh mueble?”
__________10. “¿Pa qué? Cuando loh sombreh noh patean entoavía quea la tierra pa dejarse
querel.”
IV. Redactar. Explique en un párrafo breve las circunstancias (quién, a quién, por qué) en
las que se expresa la siguiente cita: “Oye, lengüilarga, no te prohpase. Mijo loh tiene
tan grandeh y tan bueno como el mejol.” Recuerde los principios: sangría, márgenes,
letras mayúsculas, signos de puntuación, coherencia, claridad, profundidad, nitidez y
caligrafía (10 puntos).