Informe Segunda jornada

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
ZONA ESCOLAR 004 DE ESCUELAS NORMALES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
CLAVE: 21DNS0001J
“2014, año de Octavio Paz”
Calle Azteca Norte núm. 2, Reserva Territorial Quetzalcóatl, San Juan B. Cuautlancingo, Pue. C.P. 72150 Tel. 012222836505 Web www.ensfep.edu.mx
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN
LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS)
MODALIDAD ESCOLARIZADA
INFORME SEGUNDA JORNADA
DEL 31 DE MARZO AL 4 DE ABRIL DEL 2014
PRACTICANTE
DIANA LETICIA REYES VÁZQUEZ
GRADO: 3 SEMESTRE: 6
ASESORA
GABRIELA MEDINA LUGO
CICLO ESCOLAR 2013 – 2014

CLAVE: 21DNS0001J
Escuela de práctica: escuela secundaria profesor; “Rafael Ramírez
Castañeda”, Grupo, grado y turno; 2 “C” Vespertino
En esta segunda jornada me toco el mismo grupo y el mismo turno que la
primera jornada el tema que desarrolle en el salón fue sobre los ensayos que hablan
acerca de los ensayos y mi primera clase fue a la primera hora y también fue
ceremonia así que me quitaron 20 minutos de mi clase, durante la ceremonia note
que nadie canta el himno nacional, después el director di un aviso importante l cual
trataba de no maltratar a los animalitos, al parecer varios alumnos del turno matutino
y vespertino patearon y golpearon a un tlacuache que rodeaba por la escuela, y el
director se molestó mucho.
Después de la ceremonia mis alumnos se metieron al saló, empezó mi clase
explicando la práctica social y el propósito del bloque, mi titular se incorporó a la
clase dando ella algunas definiciones de lo que es la practica social y el propósito,
y les dijo que lo que hiciéramos en clase y la evaluación final la tomaría en cuenta
para su calificación del parcial.
Después les puse un video sobre el día de muertos y pascua los cuales eran
en inglés, después de ver el primer video que era el de el día de muertos
comentamos en grupo algunos datos sobre esa tradición, después vimos el segundo
video este no causo interés debido a que trata un poco de religión y a mis alumnos
les aburre, en el momento de explicar el tema de pascua tocaron la puerta de mi
salón y salió la maestra de la clase debido a que la busca una practicante y se tomó
la hora, así que en ese momento explique sobre pascua, navidad y los valores que
debía involucrar cada acontecimiento que es considerado cultura o tradición, y les
explique la relación que tienen los videos con las clases y el tema en general.
Al terminar la clase fui a las demás clases con mi maestra las cuales son a
veces didácticas y otras muy teóricas, pero me di cuenta que ahora los alumnos de

CLAVE: 21DNS0001J
sienten más cómodos porque ya todos los salones tienen cortinas y eso los
entusiasma un poco.
En las demás clases de mi maestra le ayudaba a controlarlos o pasar lista o
a traer algún material que necesitara de la dirección, terminando las tres calces que
tenía que dar se fue y se despidió de mí, y empezó a hacer análisis sobres las
estrategias que ocupaba ella y el material que a pesar de no ser mucho era el
necesario.
Aplique algunas entrevistas a mis alumnos los cuales no tenían clase o
estaban en alguna actividad extra como recoger basura que eso lo hacen los que
llegan tarde a las clases después de me después me despedí del director y me
retire.
Al siguiente día no tuve clase así que la mayoría del tiempo me la pase
realizando anotaciones y observaciones acerca de la manera de enseñar del
maestro de algebra y de las actividades que realiza cada actor que se desempeña
en la escuela secundaria, y que como había leído en una lectura de la clase de
gestión ; La cual menciona que una escuela eficaz es aquella en la que cada actor
que esta involucrado en la escuela secundaria cumple con su trabajo y colabora
para obtener un mejor resultado que beneficia a todos como un bien común.
En una de las clases de mi maestra la cual también la observe realizo una
pequeña evaluación en donde les preguntaba cosas que habían visto en las clases
pasa o que debían de haber estudiado, pero detecte que había una niña que tenía
un problema es decir no distinguía la “d” de la letra “B”, algo parecido también tiene
una de mis alumnas a la que le doy clase solo que mi alumna de mi aula ya lo está
arreglando , pero para esta chica que tiene el mismo problema me parece que se le
dificulta demasiado por que no entiendo lo que está leyendo, así que le comente a

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mi maestra y ella respondió que luego hablaría con sus padres si es que llegan por
que ya los ha citado y no se presentan para ver las necesidades de su hija.
Después de esto fui a aplicar entrevistas a los alumnos que podían que no
eran muchos por que no pensaban que era examen y aunque les dije que no era
examen no me creían y no querían.
A los alumnos del secundario Rafael Ramírez Castañeda le falta motivación
por parte de los docentes y de sus padres de familia, a mí que el turno vespertino
es más difícil debido a que no les ponen el mismo interés que a los chicos de la
mañana y no son tomados en cuenta en algunas actividades extraescolares.
Durante mi estancia en la normal eh leído y analizado varias lecturas que
comparadas con las secundarias, existen muchas necesidades y carencias, un
ejemplo es la motivación como había expresado antes, a pesar de que la motivación
primero debe ser intrínseca como lo leí en una lectura en primero, se debe aplicar
nuevos métodos y estrategias para incorporar a los alumnos a la escuela y que no
la vean tanto como una obligación si no como un paso más en su vida que los hace
crecer y reforzar ciertas partes de su ser, además de que aprenden lo que a la larga
les servirá como futuros ciudadanos.
Durante mis segunda sesión de clase puse de nuevo un video sobre el día
de muertos pero este no tenía imágenes solo letras y sonido de lo que estaba escrito
era para desarrollar un poco la habilidad de listening, después pegue unas flash
cards que se relacionaban con el tema de la clase y explique lo que es un ensayo y
un resumen, y ellos hicieron un ensayo del video que se había visto con anterioridad,
y lo leyeron para reforzar la actividad.

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Después de mis sesiones de clase si mi maestra tiene clase la sigo y aprendo
y observo como es que ella implementa las nuevas actividades del plan 2011 en sus
clases y si no tiene clase me dedico a observar a algún otro maestro que me permita
incorporarme a sus clases para aprender de ellos y orientar mis lecturas realizadas
en la normal, y aplicar entrevistas para recolectar evidencias de mi trabajo, en donde
me es difícil tomar fotos es durante mis sesiones de clase ya que mis alumnos los
distrae y se ponen nerviosos y empiezan a decir de cosas así que omito eso.
Y en mi última sesión de clase compartí con mis alumnos un cuadro comparativo
que eran las ideas principales de los ensayos que debían de haber leído, pero que
debido a su falta de interés y de conocimiento previo ya no pude aplicar esa
actividad, el cuadro compara a UK y a México con las costumbres de cada uno y su
similitud explique brevemente respondimos dudas entre todos pasaba algunos a
preguntar y señalar respuesta y después realice una prueba que me pidió mi
maestra con referente a mis clases, solo 4 reprobaron y los demás pasaron el
examen algunos con 10 otros 9 y sucesivamente pero así puedo ver el desarrollo
que llevan conforme a cada visita que realizo.
En esta segunda visita mi escuela secundaria aprendí que mis jornadas son
una experiencia de retroalimentación es decir que yo aprendo de los alumno y ellos
de mí y eso se aplica con todos los maestro alumno que participan en la escuela
secundaria.
Para enseñar ahí que prepararse y ver todo el panorama que la vocación del
magisterio exige y necesita no so es enseñar es más que eso y eso nos corresponde
a nosotros si es que queremos un trabajo de 10.

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EVIDENCIAS

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