El informe resume los logros, dificultades y sugerencias de las tutorías grupales e individuales realizadas por el tutor Saúl Carhuavilca Martinez con el grupo 5to "D". Las tutorías grupales tuvieron una alta participación de los estudiantes y uso de videos dinámicos, pero algunos estudiantes no pudieron completar las actividades debido a acumulación de trabajos de otras áreas. Las tutorías individuales mejoraron la concentración de los estudiantes pero algunos no cumplieron con las actividades por falta de espacios adecuados. Las re

1. INFORME DE TUTOR(A) N°01-2022/I. E/FHPA
TUTOR(a)...Saúl Carhuavilca Martinez...................................................................
GRADO Y SECCIÓN: …5 to “D”…………………………Fecha: 26 – 07 -2022…………………………………………………………
LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
TUTORÍA GRUPAL
Plan de tutoría y desarrollo de
sesiones.
Campañas realizadas
- Haber desarrollado fichas de
trabajo de las sesiones que
proporcionaba TOE y lo planificado en
un 100%
- Participación empática de los
estudiantes.
- Participación de la Psicóloga de la
Institución.
- Uso de videos cortos y participación
muy dinámica de mis tutorados.
- Debido a la acumulación de trabajos en
otras áreas, algunos estudiantes no
podían elaborar las actividades de
tutoría.
- Algunos estudiantes no tenían lo
logística necesaria para participar.
- Muchas veces se les terminaba el
tiempo para el desarrollo de las
campañas.
- Las actividades en las otras
áreas deben ser más significativas, para
evitar Absorberlos en el tiempo.
- Las familias deben priorizar el aspecto
educativo en sus hijos.
- Los padres de familia deben tener un
acompañamiento más
comprometido con sus hijos.
- Promover encuentros virtuales con
otras instituciones.
TUTORÍA INDIVIDUAL
Acompañamientos
Estudiantes con dificultades
académicas o socioemocionales
que requieran ser derivados.
- Demostración de responsabilidad en la
presentación de sus trabajos.
- El estudiante se sentía más cómodo,
por lo tanto podía tener una mejor
concentración.
- Nos ha permitido tener más confianza
con los estudiantes, al escucharlos con
atención sobre diversas situaciones
emocionales, permitiéndonos brindar el
soporte emocional requerido.
- Algunos estudiantes no lograron
cumplir con las actividades propuestas
en su horario, preferían distraerse en
otras actividades académicas
- Estudiantes que no contaban con
espacios adecuados (distractores).
- Más control por parte de las
familias.
- Compromiso del padre o madre en
habilitar un lugar expresamente para el
estudio.
- Las autoridades locales deben tener un
mayor compromiso con la educación
presencial de los más necesitados,
apoyándoles y dándoles oportunidades.
PADRES DE FAMILIA
Asambleas y entrevistas
-Elaboración del plan de tutoría de
comité.
- Se pudo obtener sus respectivos
números de celular, dirección y otros
datos.
- Hubo respuesta positiva en las
reuniones realizadas, pudiendo escuchar
sus inquietudes.
- Participación de la padres en las
diferentes actividades planificadas.
- Constante cambio de números de
celular.
- Algunos padres en las reuniones
grupales, no expresaban lo que
manifestaban individualmente.
- Algunas familias fueron afectadas
considerablemente por la pérdida de
familiares debido a la Covid – 19.
- Los padres deben comunicar
cada vez que hagan esos cambios.
- Realizar reuniones con más
frecuencia.
- La tutoría no solo es responsabilidad
del docente tutor, sino de todos.