La sobrecarga de información que recibe un usuario de Internet, puede causarle la sensación de no poder abarcarla ni gestionarla y, por tanto, llegar a generarle una gran angustia; por ende, reducir la productividad.
El documento describe el modelo de diseño instruccional de Dick y Carey. El modelo se basa en la idea de que existe una relación predecible entre un estímulo (materiales didácticos) y la respuesta del estudiante (aprendizaje). Consta de 10 fases: 1) identificar metas, 2) análisis de instrucción, 3) análisis de estudiantes y contexto, 4) objetivos, 5) evaluación, 6) estrategias instructivas, 7) materiales, 8) evaluación formativa, 9) evaluación sumativa, 10) revisión
Este documento presenta un plan de intervención para promover la concientización ambiental y la sustentabilidad entre estudiantes. El plan describe los objetivos, la población, los materiales, las actividades de apertura, desarrollo y cierre, así como un plan de seguimiento y conclusiones. El objetivo es sensibilizar a los estudiantes sobre un tema ambiental mediante actividades prácticas para promover un cambio de comportamiento hacia un estilo de vida más sustentable.
Cuadro comparativo: Diseño instruccionalFernanda V.
Los modelos presentados se basan en enfoques conductistas y constructivistas para el diseño de sistemas de aprendizaje. El modelo de Dick y Carey propone 10 pasos que incluyen el análisis de necesidades, objetivos y evaluación formativa. El modelo de Branson analiza tareas, diseña contenido y evalúa de forma continua. El modelo ASSURE busca asegurar el uso efectivo de materiales mediante análisis, objetivos, diseño y evaluación.
Investigación cualitativa raíces en el siglo XIX, auge de la antropilogíacarolinadeperaza
El documento resume la evolución histórica de la investigación cualitativa. Sus raíces se remontan al siglo XIX con el auge de la antropología y la sociología. Científicos pioneros como Heródoto, Le Play y Malinowski contribuyeron a su desarrollo inicial mediante el estudio de pequeños grupos y culturas. Más tarde, la antropología y la sociología se consolidaron como ciencias sociales pioneras del método cualitativo, centrado en la descripción detallada de situaciones y comportamientos sociales.
El diseño instruccional es el proceso sistemático de generar especificaciones para la instrucción mediante el uso de teorías de aprendizaje y enseñanza para asegurar el logro de objetivos. Involucra el análisis de necesidades, el desarrollo de materiales y actividades, y la evaluación del aprendizaje. Existen varios modelos de diseño instruccional como los de Gagné y Briggs, Dick y Carey, y Davis, que comparten fases como el análisis, diseño, desarrollo, implementación y evalu
Este documento describe la aplicación de la teoría fundamentada y la investigación cualitativa para desarrollar un modelo curricular para estudios de postgrado. Actualmente, los programas de posgrado carecen de un modelo curricular sólido basado en una concepción integral del ser humano. La teoría fundamentada y la investigación cualitativa permitirán generar una teoría emergente sobre un modelo curricular ideal a través de la interacción con profesores clave y el análisis de datos. Esto conducirá al desarrollo de categorías abstractas interrel
El documento describe el modelo de diseño instruccional de Dick y Carey. El modelo se basa en la idea de que existe una relación predecible entre un estímulo (materiales didácticos) y la respuesta del estudiante (aprendizaje). Consta de 10 fases: 1) identificar metas, 2) análisis de instrucción, 3) análisis de estudiantes y contexto, 4) objetivos, 5) evaluación, 6) estrategias instructivas, 7) materiales, 8) evaluación formativa, 9) evaluación sumativa, 10) revisión
Este documento presenta un plan de intervención para promover la concientización ambiental y la sustentabilidad entre estudiantes. El plan describe los objetivos, la población, los materiales, las actividades de apertura, desarrollo y cierre, así como un plan de seguimiento y conclusiones. El objetivo es sensibilizar a los estudiantes sobre un tema ambiental mediante actividades prácticas para promover un cambio de comportamiento hacia un estilo de vida más sustentable.
Cuadro comparativo: Diseño instruccionalFernanda V.
Los modelos presentados se basan en enfoques conductistas y constructivistas para el diseño de sistemas de aprendizaje. El modelo de Dick y Carey propone 10 pasos que incluyen el análisis de necesidades, objetivos y evaluación formativa. El modelo de Branson analiza tareas, diseña contenido y evalúa de forma continua. El modelo ASSURE busca asegurar el uso efectivo de materiales mediante análisis, objetivos, diseño y evaluación.
Investigación cualitativa raíces en el siglo XIX, auge de la antropilogíacarolinadeperaza
El documento resume la evolución histórica de la investigación cualitativa. Sus raíces se remontan al siglo XIX con el auge de la antropología y la sociología. Científicos pioneros como Heródoto, Le Play y Malinowski contribuyeron a su desarrollo inicial mediante el estudio de pequeños grupos y culturas. Más tarde, la antropología y la sociología se consolidaron como ciencias sociales pioneras del método cualitativo, centrado en la descripción detallada de situaciones y comportamientos sociales.
El diseño instruccional es el proceso sistemático de generar especificaciones para la instrucción mediante el uso de teorías de aprendizaje y enseñanza para asegurar el logro de objetivos. Involucra el análisis de necesidades, el desarrollo de materiales y actividades, y la evaluación del aprendizaje. Existen varios modelos de diseño instruccional como los de Gagné y Briggs, Dick y Carey, y Davis, que comparten fases como el análisis, diseño, desarrollo, implementación y evalu
Este documento describe la aplicación de la teoría fundamentada y la investigación cualitativa para desarrollar un modelo curricular para estudios de postgrado. Actualmente, los programas de posgrado carecen de un modelo curricular sólido basado en una concepción integral del ser humano. La teoría fundamentada y la investigación cualitativa permitirán generar una teoría emergente sobre un modelo curricular ideal a través de la interacción con profesores clave y el análisis de datos. Esto conducirá al desarrollo de categorías abstractas interrel
El documento presenta un árbol de problemas que analiza las causas de bajo rendimiento académico en los estudiantes. Identifica como causas directas estrategias docentes inadecuadas, desmotivación de los docentes y poco uso de las TIC para la enseñanza. Entre las causas indirectas se encuentran la desactualización docente, desconocimiento de estrategias innovadoras, falta de incentivos para los docentes y desconocimiento sobre el uso de las TIC. El efecto final es el bajo rendimiento académico de los estudiantes
El documento presenta un programa provincial de alfabetización inicial para superar el fracaso escolar. El programa implementa estrategias de prevención e intervención temprana como itinerarios asistidos (promoción asistida y transición asistida) para garantizar el éxito académico de los estudiantes. Incluye capacitación docente, recolección de datos y un enfoque en el ciclo escolar como unidad pedagógica centrada en los alumnos y docentes.
Este documento describe diferentes tipos de escalas utilizadas para medir actitudes en las ciencias sociales. Explica las escalas de Likert, diferencial semántico y de apreciación, así como sus ventajas y desventajas. También cubre el proceso de elaboración de cuestionarios, incluyendo la redacción y orden de preguntas y tipos de preguntas como cerradas, abiertas, directas e indirectas.
La investigación cuantitativa se enfoca en medir variables y probar hipótesis mediante el análisis de datos numéricos y estadísticos, mientras que la investigación cualitativa estudia los significados que las personas dan a sus experiencias y la forma en que el contexto influye en ellas mediante métodos como observaciones y entrevistas para generar teorías e hipótesis. Ambos enfoques proveen información valiosa pero desde perspectivas diferentes.
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC incluyen redes, terminales y servidores que permiten la transmisión de información de manera inmaterial, instantánea e interactiva. Señala que los docentes deben saber cómo usar la tecnología digital en el aula y enseñar habilidades básicas de hardware, software y navegación a los estudiantes. También destaca algunas ventajas de las TIC como facilitar el trabajo en grupo, foment
Este documento describe la metodología de una investigación cualitativa descriptiva que utilizó métodos como el estudio de caso y el enfoque fenomenológico para analizar los mecanismos, espacios y limitantes de la participación política de las mujeres en un distrito de Perú. La investigación se basó en entrevistas en profundidad con 8 mujeres líderes y el análisis de contenido de los datos recopilados.
Este documento describe la aplicación del método ASSURE para enseñar aspectos cartográficos básicos a estudiantes de tercer grado. Explica cada uno de los seis pasos del método, incluyendo analizar a los estudiantes, establecer objetivos, seleccionar materiales y estrategias, involucrar a los estudiantes, y evaluar los resultados. Se proponen varias actividades interactivas y el uso de tecnología para hacer la lección más dinámica y ayudar a los estudiantes a alcanzar los objetivos de reconoc
Sociología popular card. josé maría caroEduardoSebGut
Este documento presenta una introducción al libro "Sociología Popular" de José María Caro Rodríguez. En las primeras siete secciones, Caro Rodríguez explica la importancia de las doctrinas sociales, la necesidad de estudiar sus fundamentos, y que la cuestión social no es sólo económica. También indica que escribe para los trabajadores y pobres, y la importancia de pensar por uno mismo. La octava sección presenta una breve biografía de Caro Rodríguez. El documento continúa con la primera parte del libro
Diapositiva equipo 10 Entornos virtuales de aprendizaje.docxBetty93Flores
Este documento resume los conceptos clave de los entornos virtuales de aprendizaje. Explica que un entorno virtual de aprendizaje es un espacio en línea donde ocurren procesos de enseñanza y aprendizaje a través de sistemas telemáticos. Luego describe los diferentes componentes de un entorno virtual como los usuarios (estudiantes y profesores), el currículo, especialistas y sistemas de administración del aprendizaje. Finalmente, discute valores importantes como la confianza, el diálogo y la accesibilidad que
Este documento describe diferentes técnicas de manchas de tinta, incluyendo la técnica de Rorschach desarrollada por Hermann Rorschach y el sistema comprensivo de Exner, así como la técnica Holtzman desarrollada para mejorar al Rorschach.
Slides presentados en el taller de formación y actualización docente del pasado 29 de enero en la Facultad de Ciencias Jurídicas de la Universidad Católica en Alto Paraná
Secuencias didácticas primer grado Secundaria Tecnicajokschirino
Este documento presenta el plan de estudios para un curso de Tecnología de primer grado en una escuela secundaria técnica en Chiapas, México. El curso se centra en enseñar a los estudiantes los componentes básicos de una computadora y cómo usarlos correctamente, así como el diseño de oficios administrativos e impresión. El curso se divide en bloques y subtemas que cubren temas como las partes de una computadora y el uso del teclado a través de videos, juegos y prácticas.
El documento describe el modelo de las cinco dimensiones del aprendizaje, que incluye 1) actitudes y percepciones, 2) adquirir y integrar conocimiento, 3) extender y refinar conocimiento, 4) uso significativo del conocimiento, y 5) hábitos mentales. El modelo busca optimizar el aprendizaje al considerar diferentes aspectos cognitivos, afectivos y conductuales involucrados en el proceso de aprendizaje.
Este documento presenta una guía para el desarrollo de un proyecto de diseño instruccional para el aprendizaje activo. El proyecto se divide en tres módulos: 1) problematización de una situación formativa, 2) análisis de un ambiente de aprendizaje innovador, y 3) planeación del diseño innovador. Se proveen plantillas para cada módulo que guían al estudiante en la identificación de un problema, el diseño de estrategias y recursos de enseñanza, y la planificación de la evaluación del
El documento describe las redes semánticas, que son estructuras utilizadas para representar conocimiento mediante nodos y arcos. Explica que los nodos representan conceptos y las arcos representan relaciones entre los nodos. Además, provee ejemplos de redes semánticas y cómo se pueden utilizar para representar conocimiento sobre diferentes temas como animales y sus características.
El documento presenta una introducción a la Teoría Fundamentada, incluyendo sus orígenes, desarrollo y procesos metodológicos. La Teoría Fundamentada fue desarrollada por Barney Glaser y Anselm Strauss en la década de 1960 como una metodología cualitativa para generar teorías a partir de datos sistemáticamente recopilados y analizados. El documento explica los conceptos clave, antecedentes históricos, procesos de análisis de datos e implicaciones de la Teoría Fundamentada.
Este documento presenta un resumen del diagnóstico situacional realizado sobre las tecnologías de información y comunicación empleadas en la Escuela Básica Nacional "Rafael Quevedo Urbina" en Venezuela. El diagnóstico encontró que la escuela cuenta con equipos de computación en su laboratorio de informática y oficina administrativa, aunque algunos requieren actualización. También utilizan el programa educativo Canaima. Se recomienda mejorar la conectividad y seguridad de los equipos.
El documento describe diferentes tipos de entrevistas utilizadas como técnicas de recolección de información en investigación. Explica que la entrevista implica una conversación entre dos o más personas donde una guía el diálogo con preguntas. Luego detalla entrevistas estructuradas, no estructuradas, a profundidad, enfocadas y focalizadas; y resalta que cada una se enfoca en obtener perspectivas únicas pero relevantes sobre un tema.
El documento describe un equipo interdisciplinario como un conjunto de personas con diferentes formaciones académicas y experiencias que trabajan juntos para resolver un problema complejo. Explica que la ventaja es que cada miembro aporta conocimientos de su disciplina para complementar a los demás. También señala que la interdisciplinariedad otorga características como la creatividad y el dinamismo, y permite una mayor productividad y capacidad de resolución de conflictos.
El documento describe el método de estudio de caso y sus características principales. Explica que el estudio de caso es una metodología cualitativa que permite explorar fenómenos en su contexto real mediante múltiples fuentes de datos. También describe los pasos clave del diseño de un estudio de caso, incluyendo la definición de la unidad de análisis, la recolección y análisis de datos, y la redacción del informe final. El objetivo general del estudio de caso es explorar, describir y explicar fenómen
Este documento presenta el modelo persuasivo-motivacional para la prevención de la salud. El modelo propone suministrar información veraz, completa y clara a través de múltiples fuentes para lograr un cambio en los conocimientos, actitudes y comportamientos relacionados con la salud. La información debe ir acompañada de un mensaje motivacional para producir cambios conductuales. El modelo también describe características de la información y la motivación efectivas así como técnicas para expresar, analizar e incrementar las habilidades relacionadas con tem
Este documento habla sobre los conceptos fundamentales de la gestión del conocimiento. Explica que las organizaciones generan y usan conocimiento a medida que interactúan con su entorno. También describe los diferentes tipos de conocimiento como datos, información y conocimiento explícito versus tácito. Finalmente, presenta el ciclo de conversión del conocimiento que implica la socialización, externalización, combinación e internalización del conocimiento.
El documento presenta un árbol de problemas que analiza las causas de bajo rendimiento académico en los estudiantes. Identifica como causas directas estrategias docentes inadecuadas, desmotivación de los docentes y poco uso de las TIC para la enseñanza. Entre las causas indirectas se encuentran la desactualización docente, desconocimiento de estrategias innovadoras, falta de incentivos para los docentes y desconocimiento sobre el uso de las TIC. El efecto final es el bajo rendimiento académico de los estudiantes
El documento presenta un programa provincial de alfabetización inicial para superar el fracaso escolar. El programa implementa estrategias de prevención e intervención temprana como itinerarios asistidos (promoción asistida y transición asistida) para garantizar el éxito académico de los estudiantes. Incluye capacitación docente, recolección de datos y un enfoque en el ciclo escolar como unidad pedagógica centrada en los alumnos y docentes.
Este documento describe diferentes tipos de escalas utilizadas para medir actitudes en las ciencias sociales. Explica las escalas de Likert, diferencial semántico y de apreciación, así como sus ventajas y desventajas. También cubre el proceso de elaboración de cuestionarios, incluyendo la redacción y orden de preguntas y tipos de preguntas como cerradas, abiertas, directas e indirectas.
La investigación cuantitativa se enfoca en medir variables y probar hipótesis mediante el análisis de datos numéricos y estadísticos, mientras que la investigación cualitativa estudia los significados que las personas dan a sus experiencias y la forma en que el contexto influye en ellas mediante métodos como observaciones y entrevistas para generar teorías e hipótesis. Ambos enfoques proveen información valiosa pero desde perspectivas diferentes.
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC incluyen redes, terminales y servidores que permiten la transmisión de información de manera inmaterial, instantánea e interactiva. Señala que los docentes deben saber cómo usar la tecnología digital en el aula y enseñar habilidades básicas de hardware, software y navegación a los estudiantes. También destaca algunas ventajas de las TIC como facilitar el trabajo en grupo, foment
Este documento describe la metodología de una investigación cualitativa descriptiva que utilizó métodos como el estudio de caso y el enfoque fenomenológico para analizar los mecanismos, espacios y limitantes de la participación política de las mujeres en un distrito de Perú. La investigación se basó en entrevistas en profundidad con 8 mujeres líderes y el análisis de contenido de los datos recopilados.
Este documento describe la aplicación del método ASSURE para enseñar aspectos cartográficos básicos a estudiantes de tercer grado. Explica cada uno de los seis pasos del método, incluyendo analizar a los estudiantes, establecer objetivos, seleccionar materiales y estrategias, involucrar a los estudiantes, y evaluar los resultados. Se proponen varias actividades interactivas y el uso de tecnología para hacer la lección más dinámica y ayudar a los estudiantes a alcanzar los objetivos de reconoc
Sociología popular card. josé maría caroEduardoSebGut
Este documento presenta una introducción al libro "Sociología Popular" de José María Caro Rodríguez. En las primeras siete secciones, Caro Rodríguez explica la importancia de las doctrinas sociales, la necesidad de estudiar sus fundamentos, y que la cuestión social no es sólo económica. También indica que escribe para los trabajadores y pobres, y la importancia de pensar por uno mismo. La octava sección presenta una breve biografía de Caro Rodríguez. El documento continúa con la primera parte del libro
Diapositiva equipo 10 Entornos virtuales de aprendizaje.docxBetty93Flores
Este documento resume los conceptos clave de los entornos virtuales de aprendizaje. Explica que un entorno virtual de aprendizaje es un espacio en línea donde ocurren procesos de enseñanza y aprendizaje a través de sistemas telemáticos. Luego describe los diferentes componentes de un entorno virtual como los usuarios (estudiantes y profesores), el currículo, especialistas y sistemas de administración del aprendizaje. Finalmente, discute valores importantes como la confianza, el diálogo y la accesibilidad que
Este documento describe diferentes técnicas de manchas de tinta, incluyendo la técnica de Rorschach desarrollada por Hermann Rorschach y el sistema comprensivo de Exner, así como la técnica Holtzman desarrollada para mejorar al Rorschach.
Slides presentados en el taller de formación y actualización docente del pasado 29 de enero en la Facultad de Ciencias Jurídicas de la Universidad Católica en Alto Paraná
Secuencias didácticas primer grado Secundaria Tecnicajokschirino
Este documento presenta el plan de estudios para un curso de Tecnología de primer grado en una escuela secundaria técnica en Chiapas, México. El curso se centra en enseñar a los estudiantes los componentes básicos de una computadora y cómo usarlos correctamente, así como el diseño de oficios administrativos e impresión. El curso se divide en bloques y subtemas que cubren temas como las partes de una computadora y el uso del teclado a través de videos, juegos y prácticas.
El documento describe el modelo de las cinco dimensiones del aprendizaje, que incluye 1) actitudes y percepciones, 2) adquirir y integrar conocimiento, 3) extender y refinar conocimiento, 4) uso significativo del conocimiento, y 5) hábitos mentales. El modelo busca optimizar el aprendizaje al considerar diferentes aspectos cognitivos, afectivos y conductuales involucrados en el proceso de aprendizaje.
Este documento presenta una guía para el desarrollo de un proyecto de diseño instruccional para el aprendizaje activo. El proyecto se divide en tres módulos: 1) problematización de una situación formativa, 2) análisis de un ambiente de aprendizaje innovador, y 3) planeación del diseño innovador. Se proveen plantillas para cada módulo que guían al estudiante en la identificación de un problema, el diseño de estrategias y recursos de enseñanza, y la planificación de la evaluación del
El documento describe las redes semánticas, que son estructuras utilizadas para representar conocimiento mediante nodos y arcos. Explica que los nodos representan conceptos y las arcos representan relaciones entre los nodos. Además, provee ejemplos de redes semánticas y cómo se pueden utilizar para representar conocimiento sobre diferentes temas como animales y sus características.
El documento presenta una introducción a la Teoría Fundamentada, incluyendo sus orígenes, desarrollo y procesos metodológicos. La Teoría Fundamentada fue desarrollada por Barney Glaser y Anselm Strauss en la década de 1960 como una metodología cualitativa para generar teorías a partir de datos sistemáticamente recopilados y analizados. El documento explica los conceptos clave, antecedentes históricos, procesos de análisis de datos e implicaciones de la Teoría Fundamentada.
Este documento presenta un resumen del diagnóstico situacional realizado sobre las tecnologías de información y comunicación empleadas en la Escuela Básica Nacional "Rafael Quevedo Urbina" en Venezuela. El diagnóstico encontró que la escuela cuenta con equipos de computación en su laboratorio de informática y oficina administrativa, aunque algunos requieren actualización. También utilizan el programa educativo Canaima. Se recomienda mejorar la conectividad y seguridad de los equipos.
El documento describe diferentes tipos de entrevistas utilizadas como técnicas de recolección de información en investigación. Explica que la entrevista implica una conversación entre dos o más personas donde una guía el diálogo con preguntas. Luego detalla entrevistas estructuradas, no estructuradas, a profundidad, enfocadas y focalizadas; y resalta que cada una se enfoca en obtener perspectivas únicas pero relevantes sobre un tema.
El documento describe un equipo interdisciplinario como un conjunto de personas con diferentes formaciones académicas y experiencias que trabajan juntos para resolver un problema complejo. Explica que la ventaja es que cada miembro aporta conocimientos de su disciplina para complementar a los demás. También señala que la interdisciplinariedad otorga características como la creatividad y el dinamismo, y permite una mayor productividad y capacidad de resolución de conflictos.
El documento describe el método de estudio de caso y sus características principales. Explica que el estudio de caso es una metodología cualitativa que permite explorar fenómenos en su contexto real mediante múltiples fuentes de datos. También describe los pasos clave del diseño de un estudio de caso, incluyendo la definición de la unidad de análisis, la recolección y análisis de datos, y la redacción del informe final. El objetivo general del estudio de caso es explorar, describir y explicar fenómen
Este documento presenta el modelo persuasivo-motivacional para la prevención de la salud. El modelo propone suministrar información veraz, completa y clara a través de múltiples fuentes para lograr un cambio en los conocimientos, actitudes y comportamientos relacionados con la salud. La información debe ir acompañada de un mensaje motivacional para producir cambios conductuales. El modelo también describe características de la información y la motivación efectivas así como técnicas para expresar, analizar e incrementar las habilidades relacionadas con tem
Este documento habla sobre los conceptos fundamentales de la gestión del conocimiento. Explica que las organizaciones generan y usan conocimiento a medida que interactúan con su entorno. También describe los diferentes tipos de conocimiento como datos, información y conocimiento explícito versus tácito. Finalmente, presenta el ciclo de conversión del conocimiento que implica la socialización, externalización, combinación e internalización del conocimiento.
El documento habla sobre el concepto de infoxicación, que se refiere a la sobrecarga de información que reciben los individuos debido al aumento de la tecnología y las fuentes de información. Esto puede causar ansiedad, déficit de atención, fatiga mental y dificultad para pensar de forma crítica. Para los traductores e intérpretes, es importante seleccionar información relevante de fuentes fiables, priorizar temas específicos, tomar descansos y planificar el tiempo para evitar la sobrecarga.
Este documento resume los principales puntos sobre la incorporación de tecnologías de la información y la comunicación en psicoterapia. Explica que las TIC no reemplazan la psicoterapia tradicional sino que la complementan, y que permiten superar barreras de acceso. Detalla diversos usos como coordinación de agendas, comunicación entre sesiones, tratamientos a distancia, realidad virtual y aumentada, biofeedback y aplicaciones. Finalmente, analiza estudios sobre el uso de estas tecnologías entre psicólogos argentinos, señalando des
Este documento proporciona orientación para los docentes sobre cómo incorporar las nuevas tecnologías en los procesos educativos de forma reflexiva y crítica. Explica cómo las neurociencias y otras ciencias pueden ayudar a detectar problemas de aprendizaje. También describe herramientas digitales como Moodle y buscadores que pueden utilizarse para el aprendizaje cooperativo, y enfatiza la importancia de enfocarse en el desarrollo de habilidades mentales más que en el hardware y software.
“El proceso ideal de estudio, preparación y presentación de exámenes”Sayra Castillo
Este documento describe el proceso ideal de estudio, preparación y presentación de exámenes. Explica conceptos como el procesamiento de información, estrategias de aprendizaje, tipos de memoria y olvido. También cubre temas como la oración, meditación y yoga, y cómo estas prácticas pueden mejorar el cerebro y aprendizaje al afectar la estructura del cerebro y regular las emociones.
Este documento presenta una conferencia sobre identidad digital y redes sociales. Se introducen las rutinas de pensamiento como herramientas para estructurar y analizar la información. La rutina "Antes pensaba... ahora pienso" se utilizará para consolidar los nuevos conocimientos adquiridos y hacer conscientes los cambios en el pensamiento sobre temas como proteger o acompañar en el uso de las redes sociales, la diferencia entre el mundo real y virtual, y las emociones que suscitan las redes sociales. Se incluyen también recursos adicionales
Me propuse documentar y difundir la labor que realizo al documentar yt gestionar contenidos digitales de mi interes relacionados con el hacer del psicologo en la era digital.
Este documento describe técnicas metacognitivas para mejorar el progreso de los adolescentes. Explica conceptos como la metacognición, la conciencia y el control de la actividad. También presenta estrategias para mejorar la motivación, reducir la ansiedad y aumentar la autoestima de los estudiantes.
El Cerebro - Marca Personal EAA EPG-UTP D.Franco Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
El documento describe los procesos cognitivos involucrados en el aprendizaje como la atención, percepción, memoria, codificación y evaluación. Explica que el cerebro tiene tres capas y dos sistemas de pensamiento, implícito y explícito. También destaca la importancia de crear asociaciones, emociones positivas, desarrollar una marca personal como docente y generar un entorno de aprendizaje basado en la experiencia y el diálogo más que en la información.
Trabajo grupal gestión del conocimientomebastidasy
Este documento resume un caso sobre la gestión del conocimiento en Hewlett-Packard. Presenta cinco preguntas de discusión sobre cómo HP puede mejorar la coordinación de la gestión del conocimiento a nivel corporativo, los desafíos que enfrenta para mejorar esta capacidad, y una comparación con otra institución. Concluye recomendando que las organizaciones implementen la gestión del conocimiento para transformar el conocimiento subjetivo en objetivo y crear valor compartiendo los conocimientos adquiridos.
Este documento resume los beneficios de incorporar tecnologías de la información y comunicación (TICs) en la psicoterapia. Explica que las TICs como el correo electrónico, las videollamadas y las aplicaciones pueden facilitar la coordinación, mejorar la adherencia al tratamiento y aumentar la accesibilidad. Sin embargo, la mayoría de los psicólogos argentinos aún no las utilizan debido a la falta de conocimiento, obstáculos éticos y costos.
Este documento trata sobre el aprendizaje en psicología educativa. Define el aprendizaje como un cambio de comportamiento producido por la experiencia. Explica conceptos como la memoria, las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico. Además, destaca la importancia de la psicología en la educación al ayudar a comprender los procesos de aprendizaje individuales y brindar apoyo a docentes.
Este documento describe un proyecto realizado por estudiantes de pedagogía en educación física sobre la influencia de la actividad física en la nutrición. El proyecto consistió en crear una página web para crear conciencia sobre la importancia de mantener un equilibrio entre la actividad física y la alimentación para lograr una buena salud. El objetivo era motivar a personas de diferentes edades a cuidar su salud a través de la actividad física y una dieta balanceada.
Actualmente el internet es la principal fuente de información de la mayoría de las personas. Sin embargo, la búsqueda de información relevante en la red es muy complicada; así como su clasificación y corrección, pues toma mucho tiempo y esfuerzo
Este documento describe la naturaleza de las creencias y cómo afectan a las personas y organizaciones en diferentes niveles. Explica que las creencias operan en el nivel de las aptitudes y están organizadas por los sistemas de creencias. También describe cómo las creencias a nivel de identidad tienen un impacto más profundo. Además, utiliza ejemplos para ilustrar cómo los diferentes niveles lógicos funcionan tanto en individuos como en organizaciones.
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias a través del correo electrónico ciencias_help@hotmail.com o el sitio web www.maestronline.com. Incluye varios ejercicios de ciencias sobre temas como el cerebro, la psicología, la inteligencia y el desarrollo humano, así como instrucciones para investigar y completar dichos ejercicios.
El documento proporciona una introducción a la psicología cognitiva. Explica que los procesos cognitivos involucran estructuras cerebrales como neuronas, nervios y glándulas endocrinas. Describe los procesos básicos de atención, percepción, representación y memoria. La percepción involucra la detección, discriminación e identificación de estímulos. La memoria consta de la memoria sensorial, a corto plazo y a largo plazo, la cual se subdivide en memoria procedimental y declarativa.
El documento trata sobre varios temas relacionados con la cultura digital como tecnologías de información y comunicación, redes sociales, competencias digitales y conceptos asociados a usuarios digitales. Describe elementos como dispositivos móviles, plataformas de comunicación y herramientas para intercambiar información de forma ágil entre usuarios.
Este documento define varios conceptos clave relacionados con la alfabetización y las nuevas literacidades en la era digital. Explica que la alfabetización se refiere a enseñar a leer y escribir, mientras que la competencia es la habilidad para hacer algo. Define la literacidad como el manejo del código escrito y los géneros, así como la capacidad de analizar y transformar la información en conocimiento. También introduce los conceptos de multiliteracidad, biliteracidad y literacidad digital, haciendo hincapié
Los estereotipos y prejuicios son cargas negativas que adoptamos de nuestra sociedad. Nos hace poner etiquetas que muchas veces están demasiado alejadas de la realidad.
Este documento explica la diferencia entre parámetros y estadísticos, y describe algunas medidas estadísticas comunes como la media, la mediana, la moda, los cuartiles y las medidas de dispersión como la varianza, desviación estándar y coeficiente de variación. Define un parámetro como una cantidad numérica calculada sobre una población, mientras que un estadístico se calcula sobre una muestra. Luego procede a dar ejemplos del cálculo de estas medidas estadísticas comunes.
El documento describe la importancia de la estadística en la educación. Explica que la estadística es fundamental para la investigación educativa y permite comunicar información basada en datos. También es útil para el planeamiento educativo, la administración de instituciones y la toma de decisiones. La estadística brinda herramientas para comprender aspectos macroestructurales de la educación y debe ser un pilar fundamental en los planes de estudio de educación y ciencias sociales.
El documento describe los pasos para realizar una búsqueda de información efectiva en Internet sobre el tema de cómo se puede usar la tecnología educativa para el aprendizaje de estudiantes universitarios. Primero, se traducen las preguntas a palabras clave de campo temático, problema específico y referencias autorales. Luego, se realizan búsquedas en Google Académico usando diferentes combinaciones de palabras clave, lo que reduce significativamente los resultados y mejora su relevancia. El uso de palabras clave específicas proporciona los resultados
Este documento describe los métodos de búsqueda avanzada en Google, incluyendo cómo acceder a la búsqueda avanzada a través de la dirección URL o botón de configuración, y las numerosas opciones para filtrar los resultados por palabras clave, idioma, fecha, tipo de archivo, y más. También cubre cómo realizar búsquedas avanzadas de imágenes y videos, con opciones adicionales para filtrar por tamaño, color, proporción y otros atributos de las imágenes o videos.
Internet es una red mundial descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP. Se originó en 1969 como ARPANET para conectar universidades en EE.UU. y ha evolucionado para incluir correo electrónico, sitios web, redes sociales, blogs, wikis y más formas de compartir información.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
2. El escenario
• Gran cantidad de información para
analizar, o contradicciones en la
información disponible.
• No disponemos de un método para
comparar y procesar diferentes tipos
de información.
3. Infoxicación
• Nos encontramos en un
escenario de “infoxicación”.
• El término fue introducido
por Alfons Cornella en 1996,
y se refiere a la sobrecarga
de información que recibe
un usuario de Internet, esto
puede causarle la
sensación de no poder
abarcarla ni gestionarla y,
por tanto, llegar a generarle
una gran angustia.
4. Síntomas de la infóxicación
Saturación Mental y
estress.
Ansiedad.
Falta de concentración.
• Pérdida de memoria
reciente.
• Sesgo cognitivo
• Falta de productividad
• Falta de control personal
5. Para mejorar la productividad
Tener objetivos claros.
No pinchar enlaces en determinados momentos.
Agendar actividades.
Cambio de hábitos relacionados con los enlaces.
Llevar un programa de gestión de contenidos.
Tener una base de datos fiables y de calidad para
nuestras consultas.
Mejorar capacidades cognitivas.
Practicar técnicas de meditación y relajación.
6. Para más información
Consulta mi blog: http://educanubevirtual.blogspot.mx/
Fuentes de información:
Secanella, J. (2013). Socialancer.com. Recuperado el 25 de
febrero de 2016, de 7 hábitos para combatir la infoxicación
del community manager: http://www.socialancer.com/wp-
content/uploads/2013/09/ebook-infoxicacion-CM.pdf
Universidad Tecnológica Nacional. Instituto Nacional Superior
del Profesorado Técnico. (s.f.). MiriadaX. Recuperado el 25
de Febrero de 2016, de INFOXICACIÓN – Sobrecarga
informativa:
https://miriadax.net/documents/35180568/35180598/INFOXIC
ACION.pdf