Este documento describe los conceptos clave de la innovación educativa, incluyendo la creatividad, la pertinencia, la participación y la reflexión. Explica que la innovación educativa implica explorar nuevas ideas de manera colaborativa para mejorar la calidad de la educación. También destaca que las buenas prácticas son métodos efectivos que surgieron como innovaciones y ahora son estándares deseables. Además, señala que los docentes deben aprender de las mejores prácticas existentes antes de innovar y que la investigación educativa se

1. Innovación educativa en la escuela

2. La innovación educativa es la actitud y el proceso de indagación de nuevas ideas, propuestas y
aportaciones, efectuadas de manera colectiva, para la solución de situaciones problemáticas de la práctica
suponen exponer a los estudiantes a experiencias que le permitan reflexionar, pensar, interactuar,
discernir, investigar. para alterar la realidad existente y obtener mejor calidad y pertinencia educativa.
buenas practicas e innovación educativa
llamamos buenas prácticas a aquellas interacciones y procedimientos pedagógicos que orientan la
enseñanza al desarrollo de competencias Las buenas prácticas suponen la adopción de sistemas,
metodologías o procedimientos comprobadamente efectivos, que en algún momento surgieron como
innovaciones y cuya
aceptación fue expandiéndose hasta formalizarlos y convertirlos en un referente general de lo
deseable.

3. Investigación e innovación educativa
Antes de convertirse en un innovador apoyado tan solo en su imaginación, todo docente y directivo
necesita aprender de las mejores prácticas, observándolas, imitándolas e igualándolas. Sólo así
podrá dar un salto a la superación de esa práctica a través de la innovación.
Esta investigación por lo tanto se centra y tiene como finalidad examinar y mejorar el aprendizaje
de los alumnos; lo que se examina, analiza y comunica es la eficacia de las prácticas docentes.

4. los criterios de IBPE
De la misma manera como se prepara una receta de cocina, la innovación en las escuelas
requiere de ciertos ingredientes, algunos de los cuales se incorporan desde el inicio y otros se van
incorporando poco a poco conforme avanza la innovación.
Ejemplo
¿Qué pasaría si una vez seleccionados los ingredientes para preparar la mazamorra
morada
decides echarlos al mismo tiempo en la cacerola y ponerla al fuego?
De seguro, tu mazamorra no saldría de la manera en que lo esperabas. Resultaría demasiado
aguada o te saldría grumosa.
Lo mismo sucede con los ingredientes de la receta innovadora: no todos los aspectos se
incorporan desde el inicio, pues se van haciendo visibles conforme madura la innovación.

5. INTENCIONALIDAD
Según los expertos, el primer momento de toda innovación educativa se sitúa en el surgimiento
de una voluntad transformador. La decisión de hacer algo distinto en la escuela para alcanzar
mejores resultados da inicio a todo. Este deseo puede surgir en un docente, un directivo o
cualquier otro actor de la Institución Educativa.
CREATIVIDAD
es la capacidad de generar ideas novedosas que respondan de un modo poco común a
los problemas detectados, desencadenando conexiones inusuales y abriendo nuevas
posibilidades de afrontamiento.

6. PERTINENCIA
La noción de pertinencia viene del latín pertinēre, que significa pertenecer o concernir La Real
Academia de la Lengua lo define como correspondencia y puede estar referida a una necesidad, una
expectativa, un valor, un momento o circunstancia.
PARTICIPACIÓN
Un cuarto ingrediente, común a todas las innovaciones presentadas en el capítulo anterior, es la
participación de los actores educativos en mayor o menor medida. Una idea innovadora no es
producto de una inspiración colectiva o de un acuerdo de asamblea, pero una vez demostrada su
efectividad, necesita ser legitimada, replicada y apropiada por todos.
REFLEXIÓN
La reflexión tiene que ver con el proceso de validar constantemente las ideas producidas, saber cómo
evaluar los cambios en la práctica utilizando los instrumentos y los medios más apropiados, analizar
las evidencias y sustentar los resultados.