Instrucciones que se reparten en clase para que los alumnos/as trabajen los proyectos de producción audiovisual.

1. Elección A) Condiciones de trabajo:
Eduardo Moreno Romero (FOL)
2. Conceptos básicos en prevención: (3/3)
Conceptos básicos sobre
seguridad y salud.
Características
generales de
los locales
Naturaleza de
los agentes
presentes en
el trabajo
Espacios, escaleras, instalaciones
eléctricas, maquinaria, herramientas, etc.
Manipulación sin guantes de material
biológico (muestras de sangre, animales...).
Ritmo de trabajo elevado e inadecuado a las
características personales del trabajador.
Ruido, vibraciones, radiaciones, iluminación,
temperatura, ventilación.
Procedimientos
para utilización de
los agentes
Características
relativas a su
organización
c
o
n
d
i
c
i
o
n
e
s
Trabajo a realizar:
Género: Reportaje de investigación.
Agrupamiento: 4 personas, con los siguientes roles:
Reportero/a
Cámara
Investigado/a
Trabajador/a (con voz distorsionada o sin aparecer su rostro).
Objetivo: Determinar las condiciones de trabajo con significación para la prevención
en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del técnico
superior en la familia de Imagen y Sonido.
Plazos: 9 sesiones
Sesión 1: Reunión equipo ( o pareja), reparto de roles, trabajo de campo sobre el tema
con los apuntes e internet, primer boceto del storyboard.
Sesión 2: Reunión de equipo, realización del storyboard, redacción de un pequeño
guión.
Sesión 3: Visita al centro para buscar emplazamientos acordes al boceto de storyboard.
Sesión 4: Grabación en las instalaciones del centro, primeras grabaciones para ir
situando el tema elegido de cara al proyecto audiovisual.
Sesión 5: Grabación en las instalaciones del centro, continúan las grabaciones.
Sesión 6: Grabación en las instalaciones del centro, finaliza el proceso y se almacena en
dispositivos de almacenamiento de forma segura, realizando copias.
Sesión 7: Montaje y postproducción, primeros trabajos de montaje con todas las
"piezas" grabadas durante las sesiones de grabación.
Alternativas:
a) Se puede montar en los equipos portátiles del centro: Se monta en esta sesión y otra
posterior.
b) Alguien del equipo se encarga de montar en su domicilio: Se reúne el equipo para
marcar las pautas de montaje y resultado final para así facilitar el trabajo del
montador.
Sesión 8: Montaje final.
Sesión 9: Presentación del proyecto ante los compañeros de clase.

2. Elección B) Accidente de trabajo vs Enfermedad Profesional:
Eduardo Moreno Romero (FOL)
CARACTERÍSTICAS ACCIDENTE DE TRABAJO ENFERMEDAD
PROFESIONAL
Presentación Inesperada Esperada
Desarrollo Súbito Lento, paulatino
Manifestación Externa Interna
Diagnóstico Sencillo Complejo
Tratamiento Quirúrgico Médico
ENFERMEDAD PROFESIONAL VERSUS
ACCIDENTE DE TRABAJO
Trabajo a realizar:
Género: Youtuber
Agrupamiento: 1 persona
Objetivo: Clasificar y describir los tipos de daños profesionales, con especial
referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con
el perfil profesional del técnico superior en la familia de Imagen y Sonido.
Plazos: 6 sesiones
Sesión 1: Primer boceto del Storyboard, redacción de un pequeño guión e investigación
sobre el tema en internet o con los apuntes.
Sesión 2: Análisis de la información y primera planificación.
Sesión 3: Grabación del vídeo en el que se explican los diferentes tipos de señales o la
diferencia entre Accidente de Trabajo y Enfermedad Profesional (las dos opciones
propuestas).
Sesión 4: Visionado en clase con el profesor para detectar posibles errores u omisiones
de contenido relevante.
Sesión 5: Grabación del vídeo definitivo y montaje del mismo.
Alternativas:
a) Se puede montar en clase.
b) Se monta en el domicilio y por lo tanto en la sesión en clase se marcan unas pautas
de montaje consensuadas con el profesor.
Sesión 6: Presentación en público ante sus compañeros.

3. Elección C) Señalización de seguridad:
Eduardo Moreno Romero (FOL)
Aplicación de medidas de prevención
y protección en la empresa.
Trabajo a realizar:
Género: Vídeo-tutorial
Agrupamiento: 1 persona
Objetivo: Analizar el significado y alcance de los distintos tipos de señalización de
seguridad.
Plazos: 6 sesiones
Sesión 1: Primer boceto del Storyboard, redacción de un pequeño guión e investigación
sobre el tema en internet o con los apuntes.
Sesión 2: Análisis de la información y primera planificación.
Sesión 3: Grabación del vídeo en el que se explican los diferentes tipos de señales o la
diferencia entre Accidente de Trabajo y Enfermedad Profesional (las dos opciones
propuestas).
Sesión 4: Visionado en clase con el profesor para detectar posibles errores u omisiones
de contenido relevante.
Sesión 5: Grabación del vídeo definitivo y montaje del mismo.
Alternativas:
a) Se puede montar en clase.
b) Se monta en el domicilio y por lo tanto en la sesión en clase se marcan unas pautas
de montaje consensuadas con el profesor.
Sesión 6: Presentación en público ante sus compañeros.

4. Elección D) Gestión de la prevención y representantes legales:
Eduardo Moreno Romero (FOL)
Planificación de la prevención de
riesgos en la empresa.
Asunción
propia por el
empresario
Designación
de
trabajadores
En aquellas empresas que no superan los
10 trabajadores el empresario puede asumir
personalmente la organización de la acción
preventiva siempre que tenga la capacidad.
En empresas de más de 500 trabajadores o
empresas de más de 250 trabajadores que estén
incluidas en el anexo I, será obligatorio constituir
un Servicio de Prevención Propio.
En todas las empresas se podrá acudir a un
servicio de prevención ajeno ya sea como
principal modalidad o como complemento a la
elegida.
En empresas donde el empresario no asuma
la organización y además, que no estén
obligadas a constituir un servicio propio se
puede designar a trabajadores capacitados.
Servicio de
prevención propio
Servicio de
prevención ajeno
M
o
d
a
l
i
d
a
d
e
s
Trabajo a realizar:
Género: Reportaje divulgativo.
Agrupamiento: 4 personas, con los siguientes roles:
Reportero/a
Cámara
Responsable prevención de la empresa.
Delegado de prevención (sindicato).
Objetivo: Clasificar las distintas formas de gestión de la prevención en la empresa,
en función de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevención
de riesgos laborales y determinar las formas de representación de los trabajadores
en la empresa en materia de prevención de riesgos.
Plazos: 9 sesiones
Sesión 1: Reunión equipo ( o pareja), reparto de roles, trabajo de campo sobre el tema
con los apuntes e internet, primer boceto del storyboard.
Sesión 2: Reunión de equipo, realización del storyboard, redacción del guión.
Sesión 3: Visita al centro para buscar emplazamientos acordes al boceto de storyboard.
Sesión 4: Grabación en las instalaciones del centro, primeras grabaciones para ir
situando el tema elegido de cara al proyecto audiovisual.
Sesión 5: Grabación en las instalaciones del centro, continúan las grabaciones.
Sesión 6: Grabación en las instalaciones del centro, finaliza el proceso y se almacena en
dispositivos de almacenamiento de forma segura, realizando copias.
Sesión 7: Montaje y postproducción, primeros trabajos de montaje con todas las
"piezas" grabadas durante las sesiones de grabación.
Alternativas:
a) Se puede montar en los equipos portátiles del centro: Se monta en esta sesión y otra
posterior.
b) Alguien del equipo se encarga de montar en su domicilio: Se reúne el equipo para
marcar las pautas de montaje y resultado final para así facilitar el trabajo del
montador.
Sesión 8: Montaje final.
Sesión 9: Presentación del proyecto ante los compañeros de clase.

5. Elección E) Evaluación de riesgos laborales:
Eduardo Moreno Romero (FOL)
Planificación de la prevención de
riesgos en la empresa.
2. La evaluación de riesgos.
Trabajo a realizar:
Género: Vídeo - tutorial ¿cómo se hace?
Agrupamiento: 2 personas, con los siguientes roles:
Experto (youtuber) que cuenta cómo se hace.
Cámara
Objetivo: Describir el proceso de evaluación de riesgos profesionales con la plantilla
preestablecida.
Plazos: 9 sesiones
Sesión 1: Reunión equipo ( o pareja), reparto de roles, trabajo de campo sobre el tema
con los apuntes e internet, primer boceto del storyboard.
Sesión 2: Reunión de equipo, realización del storyboard, redacción de un pequeño
guión.
Sesión 3: Visita al centro para buscar emplazamientos acordes al boceto de storyboard.
Sesión 4: Grabación en las instalaciones del centro, primeras grabaciones para ir
situando el tema elegido de cara al proyecto audiovisual.
Sesión 5: Grabación en las instalaciones del centro, continúan las grabaciones.
Sesión 6: Grabación en las instalaciones del centro, finaliza el proceso y se almacena en
dispositivos de almacenamiento de forma segura, realizando copias.
Sesión 7: Montaje y postproducción, primeros trabajos de montaje con todas las
"piezas" grabadas durante las sesiones de grabación.
Alternativas:
a) Se puede montar en los equipos portátiles del centro: Se monta en esta sesión y otra
posterior.
b) Alguien del equipo se encarga de montar en su domicilio: Se reúne el equipo para
marcar las pautas de montaje y resultado final para así facilitar el trabajo del
montador.
Sesión 8: Montaje final.
Sesión 9: Presentación del proyecto ante los compañeros de clase.

6. Elección F) Factores de riesgo laboral y situaciones de riesgo:
Eduardo Moreno Romero (FOL)
Evaluación de riesgos profesionales.
1. Los factores de riesgo laboral:
Los factores de riesgo laboral tienen su origen en:
- Las condiciones de trabajo.
- El factor humano.
Trabajo a realizar:
Género: Reportaje documental.
Agrupamiento: 2 personas, con los siguientes roles:
Reportero - presentador
Cámara
Objetivo: Clasificar los factores de riesgo en la actividad y los daños derivados de los
mismos e identificar las situaciones de riesgo más habituales en los entornos de
trabajo del técnico superior en la familia de Imagen y Sonido.
Plazos: 9 sesiones
Sesión 1: Reunión equipo ( o pareja), reparto de roles, trabajo de campo sobre el tema
con los apuntes e internet, primer boceto del storyboard.
Sesión 2: Reunión de equipo, realización del storyboard, redacción de un pequeño
guión.
Sesión 3: Visita al centro para buscar emplazamientos acordes al boceto de storyboard.
Sesión 4: Grabación en las instalaciones del centro, primeras grabaciones para ir
situando el tema elegido de cara al proyecto audiovisual.
Sesión 5: Grabación en las instalaciones del centro, continúan las grabaciones.
Sesión 6: Grabación en las instalaciones del centro, finaliza el proceso y se almacena en
dispositivos de almacenamiento de forma segura, realizando copias.
Sesión 7: Montaje y postproducción, primeros trabajos de montaje con todas las
"piezas" grabadas durante las sesiones de grabación.
Alternativas:
a) Se puede montar en los equipos portátiles del centro: Se monta en esta sesión y otra
posterior.
b) Alguien del equipo se encarga de montar en su domicilio: Se reúne el equipo para
marcar las pautas de montaje y resultado final para así facilitar el trabajo del
montador.
Sesión 8: Montaje final.
Sesión 9: Presentación del proyecto ante los compañeros de clase.