Este manual del estudiante proporciona instrucciones para la sesión 6 de un taller de producción de videos, en la cual los estudiantes aplicarán sus conocimientos para grabar su proyecto de video. El manual destaca la importancia de revisar los equipos como las cámaras y tarjetas de memoria antes de grabar, y explica cómo marcar las escenas con números de toma para facilitar el proceso de edición. Además, señala que los estudiantes deben respetar los horarios de grabación asignados y llevar un registro de su pro

1. MANUAL DEL ESTUDIANTE

3. Manual del ESTUDIANTE

4. Manual para el ESTUDIANTE
TALLER DE PRODUCCIÓN DE VIDEOS
Enlaces, Centro de Educación y Tecnología
www.enlaces.cl
Ministerio de Educación
www.mineduc.cl
Autor: Andrés Alejandro Zuñiga Mella
Edición: Ana María Delgado
Diseño: M. Carolina Alvarez
ilustraciones: Carlos Ossandón
www.edicionesrocamadour.cl
Obra bajo licencia Creative Commons
Reconocimiento — No Comercial — Compartir Igual:
CC — BY — NC — SA
Julio 2014

5. 1,2,3...¡Acción! (parte 1)
33
SESION
6
HACER
Aplica tus
conocimientos
y revisa los
equipos.

6. SesiOn 6
Para el éxito de esta sesión es vital que hagas un buen trabajo de
equipo con tu Productora Audiovisual. Se trata de la oportunidad
de poner en práctica todo el conocimiento que has adquirido en el
taller.
Actividad:
µµ Objetivo de la actividad: aplicar los conocimientos adquiridos en las
pasadas sesiones.
Siempre puede haber imprevistos en una actividad que involucra tantos
aspectos distintos, pero debemos tratar de prepararnos de modo todo lo
que necesitemos esté funcionando. Repasa estas recomendaciones antes de
comenzar:
⇢⇢ Revisa la carga de la cámara. La batería debiera estar totalmente
cargada, para que puedas realizar tu trabajo sin interrupciones. Si vez que
no es así, pide a tu profesor o profesora que te ayuden con el proceso de
carga.
⇢⇢ Revisa que el dispositivo de grabación de la cámara, ya sea tarjeta de
memoria externa o disco duro interno, esté con su capacidad máxima de
almacenamiento disponible.
⇢⇢ Es muy importante a la hora de usar el trípode contar con la zapata o
“galleta”.
1,2,3 ¡Acción! (Parte 1)
Zapata o“galleta”: pieza que
se atornilla a la videograbadora
y permite fijar el trípode a la
cámara.
6
Sesion
4

7. ⇢⇢ Al trabajar con equipos tecnológicos debemos convivir con el riesgo de
que éstos fallen y se pierda información, por esto es vital ser ordenado y
metódico. Para disminuir el riesgo, habrá un computador habilitado con
una carpeta para tu Productora Audiovisual donde podrás respaldar tus
grabaciones de forma constante.
⇢⇢ Recuerda, durante la grabación, “marcar” tus escenas. Lo puedes
hacer de una forma bastante simple: antes que comience la acción, uno
de los integrantes del grupo se ubica frente a la cámara que ya empieza
a grabar y debe decir “Escena 3, toma 1”, por ejemplo. De esta forma,
cuando traspases el material a tu computador podrás distinguir cuál es la
escena grabada y qué toma era la definitiva.
También puedes hacerlo con un papel que contenga esta información,
emulando a la claqueta ocupada en el cine. En la industria audiovisual,
trabajan así, marcando las escenas, de modo que no sea necesario
grabarlas en orden secuencial. Por ejemplo, si la
escena 3 y la escena 8 transcurren en la misma
escenografía, graben las dos escenas seguidas.
De esa forma no perderán tiempo en trasladar el
equipo de trabajo de una locación a otra.
Luego, en el montaje, se ordenan las escenas de forma
definitiva. Mientras grabes, puedes seguir el orden que
quieras, pero para que esto funcione, es vital que sigas
el proceso de marcar tus escenas.
Claqueta: es una pizarra
donde se anotan datos de
identificación de cada uno de
los segmentos en que se divide
una producción audiovisual.
6
Sesion
5

8. El profesor o profesora establecerá horarios de grabación que dependen
de la cantidad de cámaras disponibles y la cantidad de grupos por taller. Lo
importante es que respetes estos turnos, para que así no perjudiques a las
demás Productoras Audiovisuales.
Cada grupo tendrá una bitácora de grabación, donde deben registrar
los pormenores de sus registros: actividades realizadas, observaciones,
dificultades, modificaciones en el storyboard y guión, y sugerencias recibidas.
Uno de los integrantes de la Productora Audiovisual debe realizar esta tarea y
ser responsable de realizar este registro.
Les recomendamos que el encargado lleve el documento a la grabación
y anote manualmente los datos solicitados, luego tienen dos opciones:
transcribir la información a la planilla digital o fotografiar la bitácora, para tener
un documento en formato digital. Cualquiera sea la opción, envía tu bitácora
al correo del taller.
Mientras esperan su turno de grabación, ocupen el tiempo en otras tareas
como ensayar las escenas próximas a grabar o las que serán registradas en
la siguiente sesión; diseñar la banda sonora de tu cortometraje, buscando la
música y efectos de sonido que quieran utilizar; trabajar en la escenografía de
las siguientes escenas. Si ya grabaron, revisen en los computadores el material
que ya grabaron para ver los aciertos y problemas del registro.
Si con tu grupo no pueden finalizar las grabaciones, no te preocupes, aún
queda una sesión completa destinada a esto. Envíen al correo del taller la
primera versión de la bitácora.
6
Sesion
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