Este documento presenta las pautas para evaluar la calidad de la enseñanza en el Liceo Santo Tomás de Aquino. El objetivo general es dar seguimiento al trabajo docente para mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Se describen los aspectos a observar como la puntualidad, presentación, comunicación, ambiente del aula, instrumentos pedagógicos y ejecución de la enseñanza. También incluye una sección para documentar las fortalezas, aspectos por mejorar y recomendaciones.

1. LICEO SANTO TOMAS DE AQUINO
INSTRUMENTO
DE ACOMPAÑAMIENTO

2. OBSERVACION Y EVIDENCIA
OBJETIVO GENERAL

Dar seguimiento al trabajo docente
por área con mira a mejorar la calidad
de los aprendizajes de los alumnos
basados en los contenidos del
currículum.
ASPECTOS A OBSERVAR

0=No se
evidencia, 1=Deficiente, 2=Regular, 3
=Bueno, 4=Muy Bueno, 5=Excelente

3. CARACTERÍSTICAS Y
VALORES
Llega a tiempo al aula, Inicio y
termina puntual la clase
 Presentación personal
 Tono de voz, uso del idioma de
forma adecuada y correctamente
 Fomenta y pone en práctica los
buenos modales, valores
 Per sección de los alumnos


4. AMBIENTACIÓN DEL AULA
Iluminación
 Ventilación
 Limpieza
 Organización
 Ambientación


5. INSTRUMENTOS
DOCENTES
Planificación anual
 Registro de grado
 Contenidos básico
 Planificación de la clase
 Instrumentos de evaluación con
sus criterios
 Materiales didáctico


6. CARACTERÍSTICA DE LA
PLANIFIC ACIÓN
Plantea propósito y/o Competencia
clara
 Contenido básico del mes acorde al
currículo
 Estrategias y actividades a realizar:
apertura, desarrollo y cierre
 Evaluación ante, durante y al finalizar
de auto-coevaluación
 Tareas a realizar en el aula y en casa
 Recursos clásicos y tecnológicos
 Relaciona el contenido con P.P.A.


7. EJECUCIÓN DE LA DOCENCIA
•Ejecuta actividades adecuadas a los propósito del contenido
 Pasa lista de asistencia en momento adecuado
•Relaciona los contenidos con el P.P.A. y con la vida cotidiana
•Destacas aspectos importante del tema
 Prepara la pizarra para el contenido de la clase
•Responde preguntas e inquietudes según las necesidades
(asignatura, fecha, tema, etc)
individuales inicio de la docencia
 Motiva
•Fomenta la participación activa de los alumnos
 Retroalimenta la clase anterior
•Evalúa el proceso ante, durante y al final evidenciando la
 Corrige tema
compresión deltares asignadas
 Contempla saberes
•Realiza el cierre pedagógicoprevios
•Utiliza los recursos didácticos el propósito del tema
 Orienta correctamente
•Utiliza y fomenta el uso recursos tecnológicos
 Ejecuta estrategias adecuadas a los propósito
•Tiene control de grupo
del contenido

8. RECURSOS
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


Usa tiza, pizarra y borrador
Usa libros de texto
Usa recursos didácticos
(mapas, tablas, imágenes, reglas, cinta de
medir)
Usa el contesto
Usa cartulina, creyón, etc, para fabricar
los recursos
Usa la TICs
(computadora, radio, tv, celulares, proyect
or, relot, calculadora )
Usa software y/o pagina web
(video, audio, imágenes, portar

9. REGISTRO DE GRADO

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



Buena escritura
Llena encabezado de las hojas de
asistencia
Asistencia al día y porciento
Plasma fecha en que se imparte los
contenidos
Aprendizaje esperado correctamente
Contenido básico según el currículo
Situación de aprendizaje
Plasma las calificaciones correspondiente
a cada mes
Calcula los porciento de CF

10. FORTALEZAS
ASPECTOS A MEJORAR
RECOMENDACIONES