El documento habla sobre la importancia de la evaluación educativa y sus diferentes etapas y tipos. Explica que la evaluación implica una metodología para obtener resultados sobre el aprendizaje y debe planificarse. Se da una interacción entre el sujeto (docente) y el objeto (alumno) de la evaluación. Esta puede ser conceptual, procedimental o actitudinal. También hay evaluaciones pre-instruccionales, co-instruccionales y formativas que apoyan el aprendizaje y orientan al estudiante.

5. Explorar Técnicas Identificación Diagnosticar Concientizar Estrategias que faciliten IMPORTANCIA

9. Ejecución de la Evaluación Resultado de cada Lapso Planificación de la Evaluación: Implica una metodología Obtener resultados Programación de la Evaluación: Procedimientos y estrategias de evaluación Condiciones de aprendizaje Base de comparación

10. Sujeto (Docente) Objeto (Alumno) INTERACCIÓN SUJETO Y OBJETO DE EVALUACIÓN

11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INFORMACIÓN SOBRE EL OBJETO Procedimientos Técnicas JUICIOS VALORATIVOS Y LA INFORMACIÓN SOBRE EL OBJETO: Cantidad Calidad JUICIO VALORATIVO Y LA TOMA DE DECISIONES Objeto evaluado

12. Conceptuales: Verifica - asimila Procedimentales : Pensar, Razonar, Revisar Actitudinales: Actitudes, Valores, Normas

13. Pre- instruccionales: Activar los conocimientos previos. Evaluación Diagnostica: Características y condiciones del estudiantes

14. Co- instruccionales: Apoya los contenidos curriculares durante el proceso de enseñanza. Permite al alumno formar una visión científica, Integradora de lo que se ha de aprender. Evaluación Formativa: Orienta al estudiante de toda la información y conocimiento para así alcanzar los objetivos propuestos.