TICs EN LA PRACTICA DOCENTE

3. DISEÑO DE UNIDADES
DIDÁCTICAS CON
RECURSOS TIC
Los efectos
pedagógicos de las
TIC dependen de la
planificación didáctica
realizada y de las
actividades que
desarrollen sus
alumnos con las

4. PELIGRO A EVITAR:
A veces, las nuevas tecnologías pudieran ser
utilizadas al servicio de viejas pedagogías. Es
decir, hacer lo mismo de siempre, pero con
ordenadores.

5. Una unidad didáctica 2.0 es aquella
unidad de aprendizaje que
incorpora aplicaciones y servicios de la
web 2.0.

6. ¿Qué tenemos que tener en cuenta a la hora de desarrollar una
unidad con estas aplicaciones?

7. Programada
por los
docentes y
adaptada a
un alumnado Interactividad:
Formato web,
tecnología flash,
Xhtml,
Javascript,
multimedia
Incluye
contacto
con los
autores
Contiene
guia del
alumno y
técnica en
formato
imprimible
Abarca todos los
ámbitos del
proceso de
enseñanza-
aprendizaje:
evaluación inicial,
continua,
evaluación final
Utiliza
recursos
de web:
wkipedia,
Rae,cnice
Tiene en
cuenta la
participaci
ón activa
del
alumnado

8. RECORRIDOS POR UNIDADES DIDÁCTICAS
La estructura y el contenido de las unidades digitales es bastante
heterogéneo.

9. CATÁLOGO DE UNIDADES
CLASIFICADAS
PÁGINAS DE DOCENTES
PÁGINAS DE
ORGANISMOS OFICIALES
PÁGINAS DE EDITORIALES
 Navegando por el
tiempo
 Interactuando con
el azar
 Matemáticas con
Jclic.
 Unidad Didáctica
Interactiva en Red
 Ciencias Sociales
en 1º de ESO
 Unidades
didácticas
educación digital
a distancia
 Proyecto biosfera
 Proyecto Newton.
 Unidades
didácticas
interactivas
 Digital-text

10. DESARROLLO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA
CON RECURSOS TIC
MOCHILA DIGITAL > Contenidos y materiales de
Secundaria Recursos Didácticos por Ámbitos >
Ámbito Científico- Tecnológico (5 unidades)
Ámbito Social (4 unidades)
Ámbito de la Comunicación Lingüística (4 unidades)

11. • Del blog del Módulo II – Secundaria del CEP de Jerez, impartido en
Rota por Ana García López)
• http://www.jerugo.com/wordpress/?page_id=301