Plan de intervención de Estrategias de comprensión lectora para sextos años básicos, niveles de comprensión lectora, antes, durante y después de la lectura
1. ESTRATEGIAS DE
COMPRENSIÓN LECTORA
PLAN DE INTERVENCIÓN
EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
SEXTOS BÁSICOS
COLEGIO VILLA ACERO
"Educar con Calidad para la Sustentabilidad"
Claudia Aguilera Astete – Karina Guïñez Lemus
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
2. Objetivos
• Conocer y aplicar estrategias antes, durante y después
de la lectura.
• Conocer los niveles de la comprensión lectora:
- Nivel Explícito o literal.
- Nivel Implícito o inferencial.
- Nivel crítico.
• Conocer y aplicar técnicas de comprensión lectora.
3. Algunos consejos para una mejor comprensión
- Siempre es importante darle más de una vuelta
a cualquier texto que se leerá.
- Es por esto, que antes de leer, debemos
siempre hacernos las siguientes preguntas:
¿Para qué voy a leer?
¿Qué sé de este texto?
¿Qué me dice su estructura?
4. Por ejemplo…
¿Para qué voy a leer?
¿Qué sé de este texto?
¿Qué me dice su estructura?
¿Qué tipo de texto será?
ANTES DE LA LECTURA
5. Algunos consejos para una mejor comprensión
- Siguiendo la misma lógica anterior, durante la lectura,
debemos siempre efectuar lo siguiente:
•Formular hipótesis y realizar predicciones sobre el texto.
•Formular preguntas sobre lo leído.
•Aclarar posibles dudas acerca del texto.
•Releer partes confusas.
•Consultar al diccionario cuando hay duda de alguna
palabra.
•Subrayar las ideas principales, personajes u otra
información relevante.
6. Por ejemplo…
•Formular hipótesis y realizar
predicciones sobre el texto.
¿De qué crees que tratará el texto?
¿Qué pasará?
¿Qué nos informará?
•Formular preguntas sobre lo leído.
¿Qué preguntas nos podemos hacer?
•Aclarar posibles dudas acerca del texto.
•Releer partes confusas.
•Consultar al diccionario cuando hay
duda de alguna palabra.
•Subrayar las ideas principales,
personajes u otra información relevante
DURANTE LA LECTURA
7. Algunos consejos para una mejor comprensión
- Por último, después de la lectura, debemos siempre
efectuar lo siguiente:
• Resumir y sintetizar el conocimiento: tema e ideas
principales.
• Reconocer secuencia temporal. ¿Cómo?
8. Por ejemplo…
• Resumir y sintetizar el conocimiento:
tema e ideas principales.
• Reconocer secuencia temporal.
¿Cómo?
• Volver a revisar el texto:
• Por párrafo ¿Idea importante?
• ¿Qué más podríamos hacer?
DESPUÉS DE LA LECTURA
9. Aquí te dejo una síntesis que ayuda a
una mejor comprensión lectora.
10. Nivel Literal:
(Explícito)
• Reconocer
• Recordar
• Secuenciar
Nivel Inferencial:
( Implícito)
• Inferir
• Comparar/contrastar
• Clasificar
• Indicar causa-efecto
• Predecir- estimar
• Interpretar- explicar
• Resumir-sintetizar
• Conclusiones
Nivel Crítico:
( Valorativo)
• Habilidad de evaluar
(juzgar, criticar,
opinar)
NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA
15. Por ejemplo…
NIVEL CRÍTICO
Responde a las siguientes preguntas:
- A partir del poema, ¿qué puedes concluir
acerca del amor?
- ¿Estás de acuerdo con el autor del texto
cuando dice…?
- Según tu opinión, ¿Cómo calificarías la
conducta del personaje del texto? ¿Por qué?
