Este documento describe las características de los alumnos con capacidades y aptitudes sobresalientes (CAS). Algunas de sus características incluyen un coeficiente intelectual por encima del promedio, originalidad y madurez intelectual con inmadurez social. Para su identificación, se deben utilizar varias técnicas como observación, entrevistas, valoración psicométrica y aplicación de listas de atributos dirigidas a maestros, padres y compañeros. Los alumnos CAS también tienen diversos estilos de aprendizaje y

1. “ DETECCION DE ALUMNOS CON CAPACIDADES Y APTITUDES SOBRESALIENTES” JOSELYENE RIOS DIAZ

2. NIÑO SUPERDOTADO Los alumnos CAS se caracterizan por su rendimiento y dedicación en las áreas que son de su interés

4. En la identificación de sobresalientes y talentosos se deben utilizar varias técnicas y no solo durante un momento especifico del ciclo escolar

5. ELEMENTOS PARA TOMAR EN CUENTA EN LA IDENTIFICACIÓN DE UN DESEMPEÑO CON ACTITUDES SOBRESALIENTE: *Dinámica: La concepción de un niño sobresaliente evoluciona con el programa de evaluación en el que se ve involucrado . *Est á tica: Datos personales del ni ñ o, como biogr á ficos y sociales, aquellos que no se modifican durante el proceso del programa de identificaci ó n.

6. TIENE DIVERSOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Son diferentes las preferencias sensoriales y cognitivas que el alumno tiene respecto a una tarea para construir conocimiento. Individualista: le gusta trabajar solo. Comunicativo: disfruta aprender con los dem á s y de los dem á s. Te ó rico: prefieren las explicaciones del maestro .

7. Pr á ctico: prefiere los ejercicios a las tediosas explicaciones . Activo: le agrada aprender haciendo cosas, lo aburren las exposiciones . Reflexivo: le agradan las actividades que requieren de pensar mucho.

8. ESTILOS INTELECTUALES SEGÚN LA TEORIA AUTOGOBIERNO MENTAL LOS ESTILOS INTELECTUALES Funciones Formas Niveles Tendencias Global Local Ámbito Monarquía Jerarquía Oligarquía Anarquía Legislativo Ejecutivo Judicial Interno Externo Liberal Conservador

10. INSTRUMENTOS PARA DETECTAR FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LOS ALUMNOS CAS * Observación: identificar información de diferente naturaleza que se puede evidenciar en el aula. *Entrevista: hacia los padres de familia y docentes para conocer las experiencias con procesos de aprendizaje del niño y rescatar las más útiles. *Valoración psicométrica: éste tipo de actividades se realiza para complementar las anteriores, sólo en caso de ser necesario. *Aplicación de lista de atributos: dirigidas a los maestros, padres y compañeros para referir características de desempeño de los alumnos.