El documento describe los conceptos y procesos fundamentales de la investigación científica, incluyendo la definición de investigación sistemática, el uso de teorías e hipótesis, la observación, pruebas y experimentos. También explica conceptos como indicadores, definición operacional, diseño de investigación y fuentes de varianza.
Aqui esta un informe detallado sobre "Teoria"... Lo hice para La Carrera de Medicina (Metodologia de la Investigacion), un trabajo arduo de 3 horas leyendo y ordenando... espero q les sirva tanto como a mi....
Aqui esta un informe detallado sobre "Teoria"... Lo hice para La Carrera de Medicina (Metodologia de la Investigacion), un trabajo arduo de 3 horas leyendo y ordenando... espero q les sirva tanto como a mi....
COMPRENDER, LA CIENCIA, AL MÉTODO CIENTÍFICO, Y LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ES UNA TAREA IMPORTANTE, YA QUE ESTO PERMITE ADQUIRIR COMPETENCIAS QUE AYUDAN A CONSTRUIR CON MAYOR FACILIDAD UN ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA.
Características, condiciones y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo de investigación, de acuerdo a «Metodología de la invetsigación de Hernández-Sampieri, Fernández y Baptista.
Una breve guía para la construcción de escalas para evaluar actitudes, principalmente. Las orientaciones pueden extenderse a otros tipos de cuestionarios. Todavía algunos puntos requieren mayor desarrollo y serán complementados con presentaciones adicionales. La guía concluye en la página 49 y le siguen anexos que amplían puntos específicos.
Presentación del contenido y principios generales de la Investigación Científica en Psicología - Clase en la Universidad Nacional de Asunción, cátedra Introducción a la Investigación Científica en Psicología.
Segunda clase del seminario de Construcción científica de instrumentos de evaluación y diagnóstico de la Faculta de Filosofía de la Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción.
Primera clase - Presentación - Seminario de Construcción Científica de Instrumentos de Evaluación y Diagnóstico de la Facultad de Filosofía de la Universidad Católica Nuestra Señora de la Asunción - Año 2013
Clase referente a la diferenciación de constructos, conceptos formales y operacionales y la elaboración de indicadores y su función en la investigación social.
Primera clase introductoria a R y RCommander de un taller rápido introductorio de análisis estadístico con RCommander, como parte de la Cátedra de Introducción al Método Científico en Psicología de la Unviersidad Católica Nuestra Señora de la Asunción.
Clase de introducción al análisis estadístico. Los errores habituales en la lectura de tablas de distribución de frecuencias y presentación de análisis descriptivo.
Tercera y penúltima clase del curso de introducción a la investigación cualitativa. El tema desarrollado es el proceso de análisis de los datos cualitativos.
Investigación cuantitativa elaboración de indicadores
1.
2.
3. La investigación científica
• Es una investigación sistemática, controlada,
empírica, amoral, pública y crítica de fenómenos
naturales. Se guía por la teoría y las hipótesis sobre
las presuntas relaciones entre esos fenómenos.
Observación
prueba
Razonamiento
experimento
Problema deducción
Hipótesis
obstáculo
idea
4. INTERÉS CONCEPTUALIZACION OPERACIONALIZACION
? Y
Y ?
IDEA
A B ELECCIÓN DEL METODO DE INVESTIGACION
Y X
TEORÍA
A B C
POBLACION Y MUESTRA
Y X
PROCESAMIENTO
INFORME ANÁLISIS OBSERVACIONES
DE DATOS
5. INTERÉS CONCEPTUALIZACION OPERACIONALIZACION
? Y
Y ?
IDEA
A B ELECCIÓN DEL METODO DE INVESTIGACION
Y X
TEORÍA
A B C
POBLACION Y MUESTRA
Y X
PROCESAMIENTO
INFORME ANÁLISIS OBSERVACIONES
DE DATOS
6.
7. INTERÉS CONCEPTUALIZACION OPERACIONALIZACION
? Y
Y ?
IDEA
A B ELECCIÓN DEL METODO DE INVESTIGACION
Y X
TEORÍA
A B C
POBLACION Y MUESTRA
Y X
PROCESAMIENTO
INFORME ANÁLISIS OBSERVACIONES
DE DATOS
8.
9. Concepciones y conceptos
• Existe una diferencia entre las ideas que tenemos
en la gente y los términos que utilizamos para
definirnos. Las primeras podríamos considerar
concepciones y los términos con los que
comunicamos estas imágenes son los conceptos.
• En la investigación utilizamos conceptos para definir
los objetos de nuestra investigación. Estos
conceptos se constituyen en construcciones
conocidas como constructos.
10. INTERÉS CONCEPTUALIZACION OPERACIONALIZACION
? Y
Y ?
IDEA
A B ELECCIÓN DEL METODO DE INVESTIGACION
Y X
TEORÍA
A B C
POBLACION Y MUESTRA
Y X
PROCESAMIENTO
INFORME ANÁLISIS OBSERVACIONES
DE DATOS
11.
12. Los indicadores
• Al referirnos a los conceptos indicamos que estos no
son observables directamente. Por lo tanto, se deben
buscar procedimientos que permitan la medición
indirecta mediante manifestaciones externas,
empíricas y observables. Tales manifestaciones o
expresiones reciben el nombre de indicadores. El
caso de una cierta actitud, son indicadores de ella las
respuestas que pueda dar un sujeto a una o más
preguntas que se supone que relacionan con la
correspondiente variable subyacente.
13. Definición operacional
• La selección de indicadores objetivos para medir una
variable subyacente o compleja corresponde a la
definición operacional de esa variable. De manera
abreviada, y si corresponde, una definición
operacional consiste en señalar el instrumento con el
cual será medida la variable. Así, la posición social
queda definida operacionalmente cuando decidimos
que será estimada a partir de las respuestas a un
cuestionario indicando la cantidad de
electrodomésticos que tiene en su casa.
15. Pautas para las preguntas
• Preguntas y afirmaciones
• Preguntas abiertas y cerradas.
• Construir ítems claros
• Evitar las preguntas dobles.
• Los encuestados deben ser capaces de responder.
• Las respuestas deberían ser relevantes.
• Los ítems cortos son mejores.
• Evitar los ítems negativos.
• Evitar ítems y términos sesgados.
17. Teorías de la medición
• Concepción isomórfica de Campbell.
• Concepción amplia de Stevens.
18. Teoría del escalamiento
• Medición de estímulos.
– Teoría del Juicio comparativo de Thurstone.
– Teoría del Juicio Categórico de Thurstone.
• Medición de sujetos.
– Escalamiento tipo Likert.
• Medición simultánea de sujetos y objetos.
– Escalograma de Gutman.
• Escalamiento multidimensional.
20. INTERÉS CONCEPTUALIZACION OPERACIONALIZACION
? Y
Y ?
IDEA
A B ELECCIÓN DEL METODO DE INVESTIGACION
Y X
TEORÍA
A B C
POBLACION Y MUESTRA
Y X
PROCESAMIENTO
INFORME ANÁLISIS OBSERVACIONES
DE DATOS
22. El diseño de investigación
• El diseño de investigación constituye el plan y la
estructura de la investigación y se concibe de
determinada manera para obtener respuestas a las
preguntas de investigación.
• Un diseño de investigación expresa tanto la
estructura del problema de investigación como el
plan de investigación utilizado para obtener
evidencia empírica sobre las relaciones del
problema.
23. El plan de investigación
• Es el esquema o programa general de la
investigación. Incluye un bosquejo de lo que el
investigador hará, desde formular las hipótesis y sus
implicaciones operacionales hasta el análisis final
de los datos.
24. Propósitos del diseño
• De manera resumida se puede afirmar que un
diseño de investigación tiene dos propósitos
fundamentales:
– Dar respuesta a las preguntas de investigación.
– Controlar las distintas fuentes de varianza.
25. La varianza
• La varianza puede entenderse como la medida en
que un grupo de datos se aleja o dispersa de su
media aritmética.
• En investigación existen dos varianzas que
interesan especialmente:
– La varianza sistemática.
– La varianza de error.
26. Principio Max-Min-Con
• Como se ha dicho antes, la principal función de
investigación es controlar la varianza. Un diseño de
investigación constituye, por así decirlo, un conjunto
de instrucciones para que el investigador reúna y
analice los datos de cierta forma; por lo tanto es un
mecanismo de control:
– maximizar la varianza sistemática
– controlar la varianza sistemática extraña
– minimizar la varianza de error
27. Criterios para clasificar los diseños
• Estrategia para la comparación entre los
tratamientos.
• Cantidad de variables independientes.
• Técnica de control asociada a la estructura del
diseño.
• Configuración para analizar los datos.
• Tipo de técnica analítica utilizada.
• Posibilidad de control estadístico.
• Constancia en la cantidad de observaciones.