Este documento presenta una investigación etnográfica realizada por Marcos Francisco Andrade Díaz sobre el método etnográfico. El método etnográfico permite indagar el testimonio subjetivo de una persona a través de observaciones, entrevistas y relatos. Autores como Zapata y Santamarina describen la etnografía como historias de vida formadas por relatos recogidos por el investigador. El documento también discute diferentes enfoques metodológicos para el análisis de datos etnográficos.

1. Universidad Marista
Ser para servir
Programa de doctorado en educación
Investigación etnográfica
Presenta
Marcos Francisco Andrade Díaz
Mediadora pedagógica
Esther Caldiño Mérida
Noviembre 2016

2. El El método etnográfico permite indagar el testimonio
subjetivo de una persona, con este método se puede
relevar información de los acontecimientos,
apreciaciones, valoraciones que vivió un individuo y
que expresa a través de su existencia.

3. Zapata (2005) expresa que esos testimonios se
constituyen en historias de vida, relatos y
apreciaciones que el investigador puede recoger a
través de la observación, el testimonio escrito o una
serie de entrevistas

4. Santamarina y Marinas (1995) describen a la etnografía como
historias de vida que están formadas por relatos que se
producen por la intención del investigador.
Los mismos autores
agregan que se debe hacer una
diferenciación con otros
materiales de información
como los cuentos populares, las
autobiografías o tradiciones
orales, las someten de manera
alterna a la investigación
principal y las catalogan como
una forma de comunicarse al
interior del grupo y que pueden
permearse a otras culturas.

5. Mills (1979), por su lado, señala que la ciencia social trata de
problemas de biografía, de historias, y de sus interrelaciones
con las estructuras de la sociedad y concluye que la biografía,
historia y sociedad son aspectos coordenados en el estudio del
ser humano.

6. Zapata (2005) considera tres etapas en el desarrollo de la
investigación etnográfica.
A) La primera orientada y realizada por la práctica antropológica.
B) La segunda etapa continúa con la visión antropológica pero con el
enfoque en los conflictos sociales.
C) En la tercera etapa los estudios y reflexiones tratan de comprender las
estructuras contemporáneas más complejas.
“El campesino polaco” de Znaiecki de Oscar Lewis

7. Denzin (Citado en Zapata, 2005) pide hacer la
diferencia entre la terminología de
life history y life story

8. Juan José Pujadas (Citado en Zapata, 2005), propone el término
relato de vida que contemplaría las diferencias entre relato
biográfico y narración biográfica

9. Biografías de relato único.
Biografías de relato paralelo.
los relatos biográficos cruzados.
Pujadas (Citado en Zapata, 2005)

10. Análisis tipológico
Consiste en categorizar determinados tipos de personalidad
o formas de convivencia
Análisis de contenido
Aplicación de los métodos del análisis periodístico y
propagandístico a las autobiografía
Método de ejemplificación
Ilustra y fundamenta los supuestos de la investigación
(Se puede carecer de elementos críticos)
Método constructivista
Realiza el análisis con un amplio número de relatos
biográficos. Establece una relación dialéctica entre los
postulados teóricos y empíricos y los hallazgos en el material
relevado.
Método estadístico
Se utiliza para encontrar coincidencias entre algunas
características sociológicas y culturales entre los individuos y
su entorno.
Para completar la visión metodológica, Szczepanski (Citado en Zapata, 2005)
define cinco procedimientos que orientan el análisis de datos en la metodología etnográfica:
Anexo. Tabla realizada por Marcos Francisco Andrade Díaz
Szczepanski, citado en Zapata, O. (2005). La aventura del pensamiento crítico. Herramientas para elaborar tesis de investigaciones
socioeducativas. México: Pax

11. Referencias
Marinas, J. y Santamarina, C. (1995). “Historia de vida e historia oral” en Delgado,
M. y Gutiérrez, J. (coords.) Métodos y técnicas cualitativas de investigación en
ciencias sociales. España: Síntesis.
Mills, W. (1979). La imaginación sociológica. México: Siglo XXI
Zapata, O. (2005). La aventura del pensamiento crítico. Herramientas para
elaborar tesis de investigaciones socioeducativas. México: Pax
Ad Imo Pectore
Marcos Francisco Andrade Díaz