Como alternativa a la contaminación por empaques de mecato en la institución Educativa Alberto León Rojas, el grupo Investigadores planteo la elaboración de eco-ladrillos en cada uno de los grados, donde los plásticos son introducidos dentro de una botella de dos litros y luego comprimidos con ayuda de una varilla hasta que estos completen un peso de 2 kilos, este proceso permitió implementar un habito de adecuada disposición de los residuos plásticos, proceso que se llevo a cabo gracias a la participación activa de la red institucional de apoyo, conformada por estudiantes, docentes, administrativos y padres de familia motivada por el grupo de investigación; culminando en la marcha del ecoladrillo en donde cada grado aporto su trabajo.

1. Nota: Apreciado docente, el orden numérico de 1 a 11, lo escribo como sugerencia practica a la
hora de realizar el artículo.
CONCIENTIZACIÓN EN EL LMANEJO Y APROVECHAMIENTO DE LOS
EMPAQUES DE MECATO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA RURAL ALBERTO LEON
ROJAS
Rovira Clemencia Maigual Tonguino
*Docente acompañante del grupo investigadores de la tierra I.E.R.Alberto León Rojas
10) RESUMEN
Como alternativa a la contaminación por empaques de mecato en la institución
Educativa Alberto León Rojas, el grupo Investigadores planteo la elaboración de
eco-ladrillos en cada uno de los grados, donde los plásticos son introducidos
dentro de una botella de dos litros y luego comprimidos con ayuda de una varilla
hasta que estos completen un peso de 2 kilos, este proceso permitió implementar
un habito de adecuada disposición de los residuos plásticos, proceso que se llevo
a cabo gracias a la participación activa de la red institucional de apoyo, conformada
por estudiantes, docentes, administrativos y padres de familia motivada por el
grupo de investigación; culminando en la marcha del ecoladrillo en donde cada
grado aporto su trabajo. Con este proyecto se logro una disminución del 90% de la
inadecuada disposición de los residuos dentro de los salones desde preescolar a
once, además de contextualizar regional y globalmente los impactos y
posibilidades asociadas a los residuos producidos por la comunidad, brindándoles
la oportunidad de ser participes en la solución a un problema local
empoderándolos con conocimientos y acciones colectivas que les permitieron
trabajar en equipo por un objetivo en común.
11) PALABRAS CLAVE: Ecoladrillo, empaques de mecato, formación de hábitos para
disposición adecuada de residuos solidos, red institucional de apoyo.
3) INTRODUCCIÓN
La institución I.E.R Alberto León Rojas (A.L.R) es la única institución en el departamento
del Putumayo con énfasis en educación ambiental, se encuentra ubicado en el municipio
de Colón, al pie de la subcuenta del rio San Pedro. Por tanto es un deber formar
generaciones responsables con el medio ambiente, con principios enfocados a conocer su
entorno y a protegerlo. Por otro lado el abandono que hay por parte de las instituciones
encargadas del proceso de concientización de estas problemáticas ambientales en todos
los sectores sociales, nos motiva a implementar investigaciones encaminadas a fortalecer
las actitudes y principios en nuestro papel educador.
En la institución educativa A. L. R. la cantidad de residuos plásticos generados ha
aumentado significativamente, gran parte de ellos no se disponen correctamente para ser
reutilizados y otra gran mayoría son tirados en las áreas verdes, pasillos, salones y demás
espacios. Por tanto investigadores de la tierra conformado por estudiantes del grado
tercero de primaria, nace como una necesidad de vincular la creatividad e imaginación
para generar conciencia en el entorno escolar. Este trabajo no solo concientiza a la

2. Nota: Apreciado docente, el orden numérico de 1 a 11, lo escribo como sugerencia practica a la
hora de realizar el artículo.
población estudiantil, sino también genera una solución y aplicación de residuos de forma
productiva y útil para la sociedad.
4) MATERIALES Y MÉTODOS
El tipo de investigación usada fue la de acción en donde se busco producir cambios en la
realidad estudiada.
El objetivo primordial fue crear una red de apoyo para generar un cambio de acciones
frente a la contaminación de las instalaciones de la Institución educativa Rural Alberto
León Rojas, por empaques de mecato desechados durante la jornada escolar; como
estrategia se contemplo consolidar como nodo base de dicha red a los integrantes del
grupo investigadores de la tierra, para que sean ellos quienes integren a los otros grados,
a los docentes y a sus padres de familia.
El proceso de fortalecimiento y empoderamiento del grupo de investigación, se dio inicio
con proyección de videos y Jornadas de lectura, generando un conocimiento básico acerca de
los residuos y su impacto ambiental por disposición inadecuada, de forma paralela
integrada al área de educación artística se desarrollan talleres de aprovechamiento
creativo de residuos sólidos inorgánicos, dichas actividades se profundizan y se llevaron
al ámbito experiencial al reconocer la situación de los residuos sólidos en su contexto geográfico,
El Valle de Sibundoy, para lo cual se realizaron tres salidas de campo, en la primera se vvisito a la
Empresa de Aseo, Asvalle quienes se encargan de recolectar y separar los residuos,
donde el grupo Investigadores de la tierra realizo mini entrevistas a trabajadores de la
empresa, la segunda y tercera visita se realizaron , a la empresa manos mágicas quien
recicla papel y plástico, y la empresa Tecnoplast del putumayo Ltda quienes elaboran
bolsas a partir de plástico (PET) reciclado. Con el objetivo de conocer las alternativas de
aprovechamiento artesanal e industrial de residuos respectivamente.
Investigadores de la tierra analizando la problemática de los empaques de mecato y la
abundancia embases de la botella de refresco, investigan en internet y elaboran un primer
prototipo de ecoladrillo, con las siguientes características: usando un embase de 2 litros
que se rellena con empaques de mecato y bolsas plásticas que se comprimen con ayuda
de una barra de madera o metal de diámetro menor a la boquilla de a botella y un largo
aproximado de 40 cm, El ecoladrillo deberá tener un peso aproximado de 2kg.
Todo este bagaje conceptual y experiencial, es socializado al interior de la institución, con
el apoyo de un Ingeniero ambiental quien introduce con una charla sobre residuos sólidos,
su impacto en el Valle de Sibundoy y en el mundo, los integrantes del grupo del grupo
investigadores de la tierra, lideran la marcha del ladrillo ecológico pasando por cada uno
de los cursos, invitando a los estudiantes y profesores a colaborar desde su contexto,
elaborando ladrillos ecológicos para ello exponen paso a paso su elaboración y les dejan
una botella de 2 litros a cada curso, para que implemente este habito, con el compromiso
del director(a) de grupo, esta campaña se realiza desde pre-escolar hasta grado once ,
así mismo se dio una fecha para recoger los eco ladrillos e ilustraron posibles usos.

3. Nota: Apreciado docente, el orden numérico de 1 a 11, lo escribo como sugerencia practica a la
hora de realizar el artículo.
La marcha del ladrillo ecológico fue liderada por el grupo de investigadores de la tierra,
junto a una balanza para comprobar que los ladrillos tuviera e peso requerido y una tabla
para registrar la cantidad de ladrillos entregada por cada curso.
Para involucrar a los padres de familia se invito a un taller de uso creativo de los eco
ladrillos en donde se uso su experiencia y su fuerza física para generar prototipos de
objetos útiles en los hogares como mobiliario.
En la jornada ambiental de la Institución Educativa Rural Alberto León Rojas, se
socializaron los resultados por pate del grupo de Investigadores de la Tierra y se hizo un
reconocimiento a los participantes de la red de apoyo, mediante proyección de imágenes
con los momentos más importantes del proyecto.
5) RESULTADOS
Grafico 1. Empaques de mecato encontrados en el suelo de los salones de la IE.R Alberto
León Rojas. Monitoreo realizado los días viernes después de la jornada escolar,
registrando la cantidad de bolsas de mecato encontradas en el suelo por 13 semanas. La
campaña para elaborar ecoladrillos y entrega de las botellas para cada grado se realizo el
dia Lunes de la tercera semana de Septiembre.

4. Nota: Apreciado docente, el orden numérico de 1 a 11, lo escribo como sugerencia practica a la
hora de realizar el artículo.
Grafico 2. Registro de eco ladrillos entregados por cada curso. Durante la marcha del
ecoladrillo en donde se registro la cantidad entregada por cada curso. La campaña se dio
inicio la tercera semana de septiembre y fue el resultado de dicha actividad durante 10
semanas.
6) DISCUSIÓN DE RESULTADOS
La red de apoyo para lograr el objetivo fortaleció especialmente al grupo de
investigadores de la tierra, logrando llevar a cabalidad la campaña de disposición
adecuada de empaques de mecato.
Se encontró que se pueden implementar nuevos hábitos en los estudiantes de la I.E.R.
Alberto León Rojas.
Se puede ver también que el grado de compromiso de los estudiantes es directo al grado
del compromiso del docente a cargo.
El grupo investigadores de la tierra, pertenecientes al grado tercero, obtuvieron los
mejores resultados en la cantidad de empaques mecato encontrados en el suelo de su
salón, debido a que ellos mismos hacían el monitoreo.
La labor de llenado de las botellas con papeles de mecato, no es una actividad rápida ya
que la abertura de la botella es reducida, así que se propone que para mejor esta
actividad generar una forma de compilar varios empaques, para luego introducirlos y
comprimirlos.
Se conseguiría mayores resultados si se hiciera competencias, o premios para los cursos
con mayor contribución de eco ladrillos
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Registro de Ecoladrillos entregados por cada curso
No de Ecoladrillos

5. Nota: Apreciado docente, el orden numérico de 1 a 11, lo escribo como sugerencia practica a la
hora de realizar el artículo.
7) CONCLUSIONES
Los eco ladrillos son una representación tangible de la utilidad de lo que antes se
consideraba basura que valida la acción de separar y reciclar.
Crear una red es importante para replicar y validar los hábitos ambientalmente amigables
en diferentes niveles de la comunidad.
Contextualizar una problemática dentro su espacio geográfico da una mayor
trascendencia y razón de ser, a las acciones que se realiza e al trabajo del grupo
investigadores de la tierra.
8) AGRADECIMIENTOS (Opcional)
9) BIBLIOGRAFÍA
Leggett, J. (1994) Invasion de la basura. Argentina. Editorial Sigmar.
VIDEOS
Deforestación y reforestación ecológica. Bogotá Colombia distribuciones DACAR
Aprende a reciclar. Bogotá Colombia distribuciones DACAR
Autor: Marta Patricia Acevedo Trujillo
Año: 2002
Titulo: Expedicion 3
Autor: Cleneide de Fatima Rodriguez
Año: 2004
Titulo: Despeguemos hacia el éxito
Autor: Jeremy leggett
Año: 1994
Titulo: Invaciòn de la basura