Este documento describe una actividad llamada Ite@tro que une el teatro y las redes sociales, especialmente Twitter. Los estudiantes de secundaria verán una obra de teatro con una estructura fija, y entre los actos los espectadores podrán interactuar en Twitter para influir en cómo continúa la historia en el segundo acto. El objetivo es fomentar el interés de los estudiantes en el teatro usando una herramienta familiar como las redes sociales.

1. Esta 3º parte del proyecto Educ@rte en el teatro y RRSS es la actividad que he llamado Ite@tro.
Su fin primordial es unir el teatro con las redes sociales, principalmente twitter. Es una actividad
contextualizada para un grupo de alumnos del primer ciclo de Educación Secundaria.
Ite@tro es una actividad que incorpora teatro e improvisación.
Utilizaremos una obra de teatro con una estructura marcada y en el intermedio de la misma, a partir
de twitter, se lanzarán unas preguntas (cómo será el fin de la obra, qué pasará con los actores en la
parte final, muerte y boda de algunos personajes…) y depende de la interacción que haya habido en
twitter mediante unos hashtags, así será el 2º acto de la obra.
Queremos, con esto, que el teatro no sea el “gran olvidado”, es decir, promover que la gente vaya
con cualquier plataforma móvil (ordenador, móvil, tablet, smartphone) al teatro para interaccionar
con ésta y con los protagonistas y actores que en ella participan. Se necesitará una red wifi en el
teatro, para que toda la gente que vaya a verla pueda utilizarla para, según su opinión, con unos
hashtag ya establecidos, expongan cómo quieran que sea la obra en el 2º acto y final.
Como cualquier actividad, expongo una serie de objetivos, consideraciones, protocolos, normas y
actuaciones.
1. OBJETIVO
El objetivo general de esta actividad extraescolar es el de unir el teatro y las Redes Sociales en unas
actividades para fomentar en el alumnado un interés por el teatro con la ayuda de un elemento que
para ellos es muy familiar, como son las Redes Sociales. También queremos desarrollar valores de
tolerancia, solidaridad, responsabilidad, actitudes de cooperación y un aprendizaje úbicuo a partir
del teatro y las herramientas tecnológicas que nos da la web 2.0
2. CONSIDERACIONES
Las actividades extraescolares y complementarias son un instrumento más dentro del aprendizaje
divergente de nuestros alumnos y por eso se configuran como una herramienta complementaria de
la enseñanza reglada. Se consideran actividades complementarias las organizadas por el
Departamento de Actividades Extraescolares y los Departamentos Docentes en horario escolar.
Teniendo en cuenta que estas actividades se realizan dentro o fuera del horario escolar y elaboradas
de acuerdo con los programas del Proyecto Curricular y que se busca, por tanto, la mayor asistencia
y participación, el Jefe de Estudios se reunirá con los responsables de la actividad y profesores
afectados y arbitrará las medidas necesarias para atender educativamente al alumnado, que por
causa justificada, no participe en ellas.
3. PROTOCOLOS
Los Departamentos didácticos entregarán en el comienzo del curso académico la proposición de
la actividad extraescolar cumplimentando la "Ficha de Propuesta de Actividad".
El equipo directivo aprobará o no la actividad y se comunicará por escrito a los alumnos y sus
familias la actividad programada especificando los detalles de la misma y adjuntando el
"Modelo de Autorización" que ha de ser firmado por el padre, la madre o tutor legal. Las
familias deberán conocer los datos referidos a plazos de inscripción, importe y forma de pago
correspondiente, hora de salida y de regreso; y en los casos que corresponda, medio de
transporte, alojamiento, comidas, seguros contratados, etc.

2. Al menos con varios días de antelación al inicio de la actividad, los profesores responsables,
entregarán al Jefe de Estudios la relación de tareas que han de hacer los alumnos que no
participen o no asistan.
Finalizada la actividad, los profesores responsables de la actividad entregarán al equipo
directivo la memoria de la actividad, en la que se evaluará el grado de consecución de los
objetivos propuestos, y el comportamiento de los alumnos tanto en el medio de transporte como
en el lugar de la actividad..
4. NORMAS Y ACTUACIONES
Las actividades complementarias que se realicen dentro del Centro serán obligatorias para los
alumnos del nivel o grupo que han sido programadas.
El Departamento de Orientación convendrá con el tutor y los profesores responsables de la
actividad la conveniencia, o no, de la participación de los alumnos con necesidades educativas
en una determinada actividad, y en el caso que se considere apropiada o beneficiosa para dichos
alumnos, los profesores responsables acordarán con el/la profesor/a de apoyo a la integración
que atiende a estos alumnos cómo va a llevarse a cabo la actividad con dichos alumnos y sí es
necesario o conveniente la colaboración expresa de un familiar acompañando y atendiendo al
alumno/a en las actividad complementaria, así como en su transporte.
Con relación a las actividades extraescolares, las familias recibirán comunicación escrita de los
datos referidos a presupuesto y horas de salida y llegada.
Los profesores encargados o las personas responsables de las actividades complementarias y
extraescolares comunicarán a Jefatura de Estudios los posibles incidentes de disciplina para
llevar a cabo las actuaciones previstas en el R.O.F.
Para poderse llevar a cabo actividades organizadas para un curso completo es necesaria la
participación de al menos los dos tercios de los alumnos del mismo.
Las actividades complementarias deben ser asequibles económicamente para los alumnos.