Jaime Torres Bodet fue un escritor, poeta y docente mexicano que se desempeñó como Secretario de Educación Pública en dos periodos. Propuso un Plan de Once Años para expandir el sistema educativo mexicano a través de la construcción de más escuelas, capacitación de maestros y becas para estudiantes. El plan buscaba satisfacer la demanda educativa actual y futura a nivel federal, estatal, rural y urbano.

1. JAIME TORRES
BODET Y EL PLAN DE
11 AÑOS

2. JAIME TORRES BODET.
Fecha de nacimiento: 17 de
abril de 1902
Fecha de fallecimiento: 13
de mayo de 1974
Nació en la ciudad de
México
Actividad: Escritor, poeta y
docente

3. Cursó estudios en la Escuela Nacional
Preparatoria y, después, en la Facultad de
Jurisprudencia y en la de Altos Estudios (hoy
Facultad de Filosofía y Letras) de la
Universidad Nacional Autónoma de México

4. • En 1943 el presidente Ávila Camacho lo designó
secretario de Educación Pública, cargo que
desempeñó hasta el fin del sexenio en 1946. En el
siguiente periodo presidencial se desempeña como
Secretario de Relaciones Exteriores (1946-1948),
puesto al que tiene que renunciar al ser invitado
como director de la Organización de las Naciones
Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura
de 1948 a 1952.

5. •
En 1954 regresa al servicio exterior como
embajador de México en Francia y en 1958 retoma
el cargo de secretario de Educación Pública hasta
1964.

6. EL PLAN DE 11 AÑOS.

7. El plan fue llamado “Plan de once años”, el cual
proponía lo siguiente proponía lo siguiente:
• Ejecutar desde luego las medidas encaminadas a la
expansión del sistema.
• Edificando aulas y plazas; ampliando los servicios
del Instituto Federal de Capacitación del
magisterio.

8. • Robusteciendo las escuelas normales e instalando
los centros regionales: uno en Ciudad Guzmán y el
otro, en Iguala; estos centros se evitaron que
fueran internado y mejor otorgaron becas a los
alumnos para que tuvieran los recursos necesarios
de estar viajando a la escuela (Torres Bodet, Jaime,
1998, pp. 77-94).

9. Este Plan tenía que satisfacer lo siguiente:
• “La actual demanda insatisfecha y el crecimiento de la
demanda futura”.
• “La federación y los estados”
• “Amplitud y costo del plan”
• “Formación de nuevos maestros”
• “Mejoramiento del sistema, en el campo y en las ciudades”
• “Necesidad de una mayor coordinación”
• “Repercusiones sobre el conjunto del sistema educativo
nacional” (Jaime Torres Bodet, pp. 251-258). Considero que
fue muy importante que se propusieran este tipo de
transformaciones en el sector educativo, ya que la educación
en nuestro país en ese tiempo está decayendo
considerablemente.

10. • Durante la aplicación del plan de once años y
porque este plan incitaba a realizar distintas
transformaciones en la estructura educativa que
existía en nuestro país; surgió un nuevo problema:
“El SENTE: De la Federalización Centralizadora a
la Federalización Descentralizadora (1943-1998); los
maestros de la educación primaria eran los
primeros que querían la federalización; ya que lo
que querían era crear un sindicato de maestros
que defendiera sus derechos e intereses.

11. • En este sexenio 1958-1964, Jaime Torres Bodet, que
era Secretario de Educación, realizó una serie de
reformas en el terreno educativo, aplicando
medidas para reorganizar la estructura
administrativa, una de las propuestas fue el “plan
de Once años”, mencionado anteriormente”;
también comentó que aumentaría el rendimiento
de las normales así como su ampliación, la
capacitación de campesinos y técnica de los
obreros.