Este documento describe las unidades básicas de la ecología y los ciclos biogeoquímicos. Explica las cinco unidades básicas - nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera - y cómo están relacionadas. Luego describe los ciclos del agua, carbono, nitrógeno y potasio, y cómo los elementos químicos pasan por los seres vivos y el ambiente. Finalmente, argumenta que comprender los ciclos biogeoquímicos es fundamental para entender los problemas ambient
El documento habla sobre la ecología y su importancia para la conservación del medio ambiente. Explica que la ecología estudia la relación entre los seres humanos y el medio ambiente, lo que es clave para identificar problemas ambientales y combatirlos. También menciona que la ecología está relacionada con el bienestar del planeta a través de temas como aguas limpias, sustancias tóxicas y cambio climático.
Este documento describe conceptos clave de ecología como ecosistemas, biomas y sus componentes. Explica que un ecosistema natural está formado por factores abióticos y bióticos que interactúan, mientras que uno urbano incluye la infraestructura, factores ambientales y elementos sociales y bióticos. Además, detalla los servicios ambientales de los ecosistemas y las características del desarrollo sustentable y las ciudades sustentables.
El documento describe la evolución del pensamiento ecológico desde Darwin hasta la actualidad. Explica conceptos clave como ecosistema, nicho ecológico y hábitat. También describe las diferentes relaciones ecológicas como intraespecíficas e interespecíficas. Finalmente, resalta la importancia de los bioindicadores ambientales para la planeación y gestión de los ecosistemas.
El documento describe los factores que determinan la estructura y funcionamiento de los ecosistemas. Explica que los ecosistemas tienen factores abióticos como la temperatura y factores bióticos como las relaciones entre especies. Describe las cadenas alimentarias y los flujos de energía y nutrientes a través de los ciclos del carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo y agua.
Este documento describe las cinco unidades básicas de la ecología y sus interrelaciones, así como los ciclos biogeoquímicos del carbono, nitrógeno y fósforo y sus implicaciones en problemas ambientales. Explica que la biosfera, ecosistemas, hábitats y nichos ecológicos están interconectados y dependen del equilibrio entre sí. Además, señala que los desequilibrios en los ciclos biogeoquímicos, debido a la intervención humana, han generado problemas como el cambio clim
El documento presenta las cinco unidades básicas de la ecología: nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera. Define cada unidad y proporciona ejemplos. Concluye que estas unidades son fundamentales para mantener el equilibrio de los sistemas naturales y preservar la vida en la Tierra.
Este documento presenta las principales unidades básicas de la ecología: nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera. Define cada unidad y describe sus características fundamentales. Explica que el nicho ecológico se refiere al papel de un organismo, mientras que el hábitat es el lugar donde vive. Define el ecosistema como la compleja interacción entre una comunidad y su medio, y la biodiversidad como la variedad de especies y ecosistemas. Finalmente, presenta la
El documento habla sobre la ecología y su importancia para la conservación del medio ambiente. Explica que la ecología estudia la relación entre los seres humanos y el medio ambiente, lo que es clave para identificar problemas ambientales y combatirlos. También menciona que la ecología está relacionada con el bienestar del planeta a través de temas como aguas limpias, sustancias tóxicas y cambio climático.
Este documento describe conceptos clave de ecología como ecosistemas, biomas y sus componentes. Explica que un ecosistema natural está formado por factores abióticos y bióticos que interactúan, mientras que uno urbano incluye la infraestructura, factores ambientales y elementos sociales y bióticos. Además, detalla los servicios ambientales de los ecosistemas y las características del desarrollo sustentable y las ciudades sustentables.
El documento describe la evolución del pensamiento ecológico desde Darwin hasta la actualidad. Explica conceptos clave como ecosistema, nicho ecológico y hábitat. También describe las diferentes relaciones ecológicas como intraespecíficas e interespecíficas. Finalmente, resalta la importancia de los bioindicadores ambientales para la planeación y gestión de los ecosistemas.
El documento describe los factores que determinan la estructura y funcionamiento de los ecosistemas. Explica que los ecosistemas tienen factores abióticos como la temperatura y factores bióticos como las relaciones entre especies. Describe las cadenas alimentarias y los flujos de energía y nutrientes a través de los ciclos del carbono, oxígeno, nitrógeno, fósforo y agua.
Este documento describe las cinco unidades básicas de la ecología y sus interrelaciones, así como los ciclos biogeoquímicos del carbono, nitrógeno y fósforo y sus implicaciones en problemas ambientales. Explica que la biosfera, ecosistemas, hábitats y nichos ecológicos están interconectados y dependen del equilibrio entre sí. Además, señala que los desequilibrios en los ciclos biogeoquímicos, debido a la intervención humana, han generado problemas como el cambio clim
El documento presenta las cinco unidades básicas de la ecología: nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera. Define cada unidad y proporciona ejemplos. Concluye que estas unidades son fundamentales para mantener el equilibrio de los sistemas naturales y preservar la vida en la Tierra.
Este documento presenta las principales unidades básicas de la ecología: nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera. Define cada unidad y describe sus características fundamentales. Explica que el nicho ecológico se refiere al papel de un organismo, mientras que el hábitat es el lugar donde vive. Define el ecosistema como la compleja interacción entre una comunidad y su medio, y la biodiversidad como la variedad de especies y ecosistemas. Finalmente, presenta la
El documento describe las diferentes relaciones ecológicas entre organismos, incluyendo el nicho ecológico, el hábitat, los ecosistemas, la biodiversidad y la biosfera. Explica conceptos como las relaciones interespecíficas e intraespecíficas, y los ciclos biogeoquímicos del agua, carbono, nitrógeno y otros elementos. También cubre los biomas y ecosistemas como áreas geográficas que albergan grupos de plantas y animales adaptados a sus condiciones.
Un ecosistema es un sistema natural formado por organismos vivos y su medio físico. Un ecosistema está en equilibrio cuando las especies mantienen tamaños y hábitos alimenticios constantes, pero puede entrar en desequilibrio debido a cambios climáticos o amenazas humanas. Dentro de un ecosistema, las especies establecen varios tipos de relaciones como competencia, mutualismo, depredación y parásitos, y la energía fluye a través de la cadena alimenticia de las plantas a los consumidores.
Trabajo individual unidad ecología gladys amparo cárdenas fríasgacardenasf
Este documento resume las cinco unidades básicas de la ecología - nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera - y las relaciones entre ellas. También describe las relaciones ecológicas intraespecíficas e interespecíficas, la importancia de los ciclos biogeoquímicos, y clasifica y describe los biomas o zonas de vida.
ECOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTEUTPL UTPL
Este documento presenta conceptos básicos de ecología y su relación con el medio ambiente. Explica que la ecología estudia las relaciones entre los seres vivos y su entorno, y que el medio ambiente incluye factores abióticos como la temperatura y humedad, y factores bióticos como las relaciones entre especies. También describe conceptos como hábitat, cadena trófica, bioacumulación, biomagnificación, y cómo las sustancias tóxicas pueden concentrarse a lo largo de la cadena alimentaria.
El documento trata sobre ecología, ecosistemas, recursos naturales, energía, contaminación, prevención y control. Explica conceptos clave como ecología, ecosistema, factores abióticos y bióticos. Además, clasifica los recursos naturales y las fuentes de energía, e identifica diferentes tipos de contaminantes y formas de prevención y control de la contaminación.
Este documento presenta las instrucciones para un momento individual en el que se deben resumir y analizar varios temas relacionados con la ecología. Se pide elaborar un cuadro sinóptico de relaciones ecológicas, describir los ciclos biogeoquímicos y su importancia, construir un texto sobre zonas de vida y ecosistemas, interpretar principios de la ecología y resumir escuelas del pensamiento ecológico. También se solicita información sobre bioindicadores ambientales y la huella ecológica.
El documento trata sobre la ecología y el medio ambiente. Explica que la ecología es el estudio de las interacciones entre organismos y su ambiente, y se divide en ramas como la ecología de poblaciones y comunidades. También habla sobre el ecologismo, el desarrollo sostenible y conceptos clave como ecosistema, componentes bióticos y ciclos de nutrientes. Resalta figuras históricas en el desarrollo de la ecología como Aristóteles y Humboldt.
Ecología estudia las interacciones entre organismos y su ambiente. Los factores bióticos de un ecosistema incluyen todos los seres vivos como bacterias, plantas y animales. Los factores abióticos son elementos no vivientes como la luz, el agua y el clima. Las relaciones interespecíficas como el parasitismo y la depredación establecen flujos de energía entre especies. Los biomas son grandes ecosistemas terrestres o acuáticos definidos por su vegetación y profundidad. La energía fluye a través de
Este documento resume las cinco unidades básicas de la ecología - nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera. Explica las relaciones entre estas unidades y la importancia de entender los ciclos biogeoquímicos. También cubre temas como las relaciones ecológicas, los biomas, y los principios rectores de la ecología según Barry Commoner.
El documento describe los conceptos fundamentales de ecosistema y medio ambiente. Define un ecosistema como un sistema natural compuesto por una biocenosis que interactúa con el biotopo. Explica que el ecosistema es el nivel de organización más relevante para la ecología, donde organismos vivos y no vivos interactúan. Además, describe los diferentes tipos de factores ambientales abióticos y bióticos que afectan los ecosistemas y el medio ambiente.
La ecología estudia cuatro niveles de organización: ciencia, individuos, poblaciones y ecosistemas. Un ecosistema incluye organismos vivos y factores abióticos que interactúan, y flujos de energía y nutrientes entre productores, consumidores y descomponedores a través de cadenas alimentarias. Los ecosistemas son interdependientes y el ser humano depende de ellos a través de la cadena alimenticia.
Este documento describe conceptos clave de la autoecología como hábitat, adaptación y nicho ecológico. Explica que la autoecología estudia la relación entre individuos y su ambiente, y que los organismos deben estar adaptados a las condiciones de su hábitat para sobrevivir. También introduce la noción de nicho ecológico como la función de una especie en su ambiente.
El documento define la ecología como el estudio de las relaciones entre organismos y su ambiente. Explica que un ecosistema es la unidad básica de interacción entre la biocenosis y los factores abióticos del medio. Describe los componentes bióticos de un ecosistema, incluyendo productores, consumidores y descomponedores, así como las interacciones como depredación, competencia y relaciones simbióticas. También cubre los factores abióticos como temperatura, humedad, luz, suelo y pH que afectan a
1) El documento describe los conceptos básicos de los ciclos biogeoquímicos, roles de los organismos, diversidad biológica y capacidad de sostenimiento de los ecosistemas. 2) Explica los impactos ambientales que pueden causar actividades como pastoreo excesivo, deforestación, y cambios de hábitat debido a proyectos de energía. 3) Define términos como hábitat, sucesión ecológica, ecosistema, capacidad ambiental y homeostasis.
El documento describe los componentes de los ecosistemas. Los ecosistemas están compuestos de elementos físicos como el suelo y el clima, y elementos biológicos como plantas y animales. Los ecosistemas también contienen productores, consumidores y materia abiótica. Los productores usan la energía del sol para crear compuestos orgánicos que son luego consumidos por los consumidores.
El documento presenta información sobre las unidades básicas de la ecología como nicho ecológico, hábitat y ecosistema. También describe las relaciones interespecíficas e intraespecíficas, los ciclos biogeoquímicos y su relación con los problemas ambientales. Finalmente, resume los principios rectores de la ecología de Barry Commoner: todo está relacionado con los demás, la naturaleza es más sabia y no existe nada que no tenga costo.
Este documento presenta la descripción de un curso sobre interacciones ecológicas. El curso busca que los estudiantes comprendan las interacciones entre organismos y su medio, así como las relaciones entre especies, a través del análisis de conceptos como redes tróficas, competencia y diferentes tipos de simbiosis. El curso también examinará el papel de los seres humanos en los ecosistemas y cómo las distintas cosmovisiones han influido en las sociedades.
1) El documento describe las cinco unidades básicas de la ecología - nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera - y explica sus relaciones. 2) Explica las relaciones ecológicas interespecíficas e intraespecíficas, incluyendo ejemplos como depredación, competencia, comensalismo y relaciones dentro de una especie como familias y colonias. 3) Los ciclos biogeoquímicos del carbono, nitrógeno, fósforo y otros elementos son fundamentales
Este documento resume las interacciones entre especies en una comunidad ecológica, incluyendo competencia, depredación, parasitismo y mutualismo. También describe la sucesión ecológica y cómo las especies clave pueden afectar la estructura de una comunidad. Por último, explica los diferentes tipos de modelos matemáticos que se pueden usar para representar ecosistemas, como modelos deterministas y estocásticos.
El documento describe las diferentes relaciones ecológicas entre organismos, incluyendo el nicho ecológico, el hábitat, los ecosistemas, la biodiversidad y la biosfera. Explica conceptos como las relaciones interespecíficas e intraespecíficas, y los ciclos biogeoquímicos del agua, carbono, nitrógeno y otros elementos. También cubre los biomas y ecosistemas como áreas geográficas que albergan grupos de plantas y animales adaptados a sus condiciones.
Un ecosistema es un sistema natural formado por organismos vivos y su medio físico. Un ecosistema está en equilibrio cuando las especies mantienen tamaños y hábitos alimenticios constantes, pero puede entrar en desequilibrio debido a cambios climáticos o amenazas humanas. Dentro de un ecosistema, las especies establecen varios tipos de relaciones como competencia, mutualismo, depredación y parásitos, y la energía fluye a través de la cadena alimenticia de las plantas a los consumidores.
Trabajo individual unidad ecología gladys amparo cárdenas fríasgacardenasf
Este documento resume las cinco unidades básicas de la ecología - nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera - y las relaciones entre ellas. También describe las relaciones ecológicas intraespecíficas e interespecíficas, la importancia de los ciclos biogeoquímicos, y clasifica y describe los biomas o zonas de vida.
ECOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON EL MEDIO AMBIENTEUTPL UTPL
Este documento presenta conceptos básicos de ecología y su relación con el medio ambiente. Explica que la ecología estudia las relaciones entre los seres vivos y su entorno, y que el medio ambiente incluye factores abióticos como la temperatura y humedad, y factores bióticos como las relaciones entre especies. También describe conceptos como hábitat, cadena trófica, bioacumulación, biomagnificación, y cómo las sustancias tóxicas pueden concentrarse a lo largo de la cadena alimentaria.
El documento trata sobre ecología, ecosistemas, recursos naturales, energía, contaminación, prevención y control. Explica conceptos clave como ecología, ecosistema, factores abióticos y bióticos. Además, clasifica los recursos naturales y las fuentes de energía, e identifica diferentes tipos de contaminantes y formas de prevención y control de la contaminación.
Este documento presenta las instrucciones para un momento individual en el que se deben resumir y analizar varios temas relacionados con la ecología. Se pide elaborar un cuadro sinóptico de relaciones ecológicas, describir los ciclos biogeoquímicos y su importancia, construir un texto sobre zonas de vida y ecosistemas, interpretar principios de la ecología y resumir escuelas del pensamiento ecológico. También se solicita información sobre bioindicadores ambientales y la huella ecológica.
El documento trata sobre la ecología y el medio ambiente. Explica que la ecología es el estudio de las interacciones entre organismos y su ambiente, y se divide en ramas como la ecología de poblaciones y comunidades. También habla sobre el ecologismo, el desarrollo sostenible y conceptos clave como ecosistema, componentes bióticos y ciclos de nutrientes. Resalta figuras históricas en el desarrollo de la ecología como Aristóteles y Humboldt.
Ecología estudia las interacciones entre organismos y su ambiente. Los factores bióticos de un ecosistema incluyen todos los seres vivos como bacterias, plantas y animales. Los factores abióticos son elementos no vivientes como la luz, el agua y el clima. Las relaciones interespecíficas como el parasitismo y la depredación establecen flujos de energía entre especies. Los biomas son grandes ecosistemas terrestres o acuáticos definidos por su vegetación y profundidad. La energía fluye a través de
Este documento resume las cinco unidades básicas de la ecología - nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera. Explica las relaciones entre estas unidades y la importancia de entender los ciclos biogeoquímicos. También cubre temas como las relaciones ecológicas, los biomas, y los principios rectores de la ecología según Barry Commoner.
El documento describe los conceptos fundamentales de ecosistema y medio ambiente. Define un ecosistema como un sistema natural compuesto por una biocenosis que interactúa con el biotopo. Explica que el ecosistema es el nivel de organización más relevante para la ecología, donde organismos vivos y no vivos interactúan. Además, describe los diferentes tipos de factores ambientales abióticos y bióticos que afectan los ecosistemas y el medio ambiente.
La ecología estudia cuatro niveles de organización: ciencia, individuos, poblaciones y ecosistemas. Un ecosistema incluye organismos vivos y factores abióticos que interactúan, y flujos de energía y nutrientes entre productores, consumidores y descomponedores a través de cadenas alimentarias. Los ecosistemas son interdependientes y el ser humano depende de ellos a través de la cadena alimenticia.
Este documento describe conceptos clave de la autoecología como hábitat, adaptación y nicho ecológico. Explica que la autoecología estudia la relación entre individuos y su ambiente, y que los organismos deben estar adaptados a las condiciones de su hábitat para sobrevivir. También introduce la noción de nicho ecológico como la función de una especie en su ambiente.
El documento define la ecología como el estudio de las relaciones entre organismos y su ambiente. Explica que un ecosistema es la unidad básica de interacción entre la biocenosis y los factores abióticos del medio. Describe los componentes bióticos de un ecosistema, incluyendo productores, consumidores y descomponedores, así como las interacciones como depredación, competencia y relaciones simbióticas. También cubre los factores abióticos como temperatura, humedad, luz, suelo y pH que afectan a
1) El documento describe los conceptos básicos de los ciclos biogeoquímicos, roles de los organismos, diversidad biológica y capacidad de sostenimiento de los ecosistemas. 2) Explica los impactos ambientales que pueden causar actividades como pastoreo excesivo, deforestación, y cambios de hábitat debido a proyectos de energía. 3) Define términos como hábitat, sucesión ecológica, ecosistema, capacidad ambiental y homeostasis.
El documento describe los componentes de los ecosistemas. Los ecosistemas están compuestos de elementos físicos como el suelo y el clima, y elementos biológicos como plantas y animales. Los ecosistemas también contienen productores, consumidores y materia abiótica. Los productores usan la energía del sol para crear compuestos orgánicos que son luego consumidos por los consumidores.
El documento presenta información sobre las unidades básicas de la ecología como nicho ecológico, hábitat y ecosistema. También describe las relaciones interespecíficas e intraespecíficas, los ciclos biogeoquímicos y su relación con los problemas ambientales. Finalmente, resume los principios rectores de la ecología de Barry Commoner: todo está relacionado con los demás, la naturaleza es más sabia y no existe nada que no tenga costo.
Este documento presenta la descripción de un curso sobre interacciones ecológicas. El curso busca que los estudiantes comprendan las interacciones entre organismos y su medio, así como las relaciones entre especies, a través del análisis de conceptos como redes tróficas, competencia y diferentes tipos de simbiosis. El curso también examinará el papel de los seres humanos en los ecosistemas y cómo las distintas cosmovisiones han influido en las sociedades.
1) El documento describe las cinco unidades básicas de la ecología - nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera - y explica sus relaciones. 2) Explica las relaciones ecológicas interespecíficas e intraespecíficas, incluyendo ejemplos como depredación, competencia, comensalismo y relaciones dentro de una especie como familias y colonias. 3) Los ciclos biogeoquímicos del carbono, nitrógeno, fósforo y otros elementos son fundamentales
Este documento resume las interacciones entre especies en una comunidad ecológica, incluyendo competencia, depredación, parasitismo y mutualismo. También describe la sucesión ecológica y cómo las especies clave pueden afectar la estructura de una comunidad. Por último, explica los diferentes tipos de modelos matemáticos que se pueden usar para representar ecosistemas, como modelos deterministas y estocásticos.
El documento describe las cinco unidades básicas de la ecología y las diferentes relaciones entre organismos. Define ecosistema, biodiversidad, hábitat, nicho ecológico y biosfera. Explica relaciones intraespecíficas como colonial, estatal, familiar, gregaria y territorialidad. También describe relaciones interespecíficas como alopátia, amensalismo, comensalismo, competencia, depredación, exclusión mutua, facilitación, inquilinismo, mutualismo, neutralismo, parasitismo, protocooperación y simbios
Trabajo colaborativo relaciones ecologicasDiana Viasus
Este documento resume las principales relaciones ecológicas que existen entre especies y dentro de una misma especie. Describe seis tipos de relaciones interespecíficas (competencia, depredación, parasitismo, comensalismo, mutualismo y simbiosis) y tres tipos de relaciones intraespecíficas (familiares, gregarias y estatales). Además, explica brevemente cada tipo de relación y da ejemplos.
Ecología: Adaptaciones de los organismos a las condiciones terrestresAndrea Salazar
Este documento presenta una introducción a la ecología, definiendo el término, sus disciplinas y métodos de estudio. Explica que la ecología estudia las interacciones entre organismos y su ambiente. Describe los diferentes niveles de organización biológica, desde los genes hasta los ecosistemas. Además, introduce conceptos clave como biodiversidad y sus diferentes categorías de diversidad genética, de especies y de ecosistemas.
El documento describe el mutualismo y el parasitismo. El mutualismo ocurre cuando dos especies se benefician mutuamente de la interacción, como las plantas y los insectos polinizadores. El parasitismo ocurre cuando una especie obtiene beneficios a costa de otra especie, como los parásitos que viven dentro o fuera de un huésped.
Este documento describe las características de las neumonías adquiridas en el hospital. Se define la neumonía adquirida en el hospital como aquella que se produce más de 48 horas después del ingreso, excluyendo las infecciones presentes en el momento del ingreso. La neumonía asociada a la ventilación mecánica se desarrolla en pacientes intubados más de 48 horas después de la intubación. Los patógenos más comunes son bacterias gramnegativas como E. coli y Klebsiella. El diagnóstico y tratamiento temprano
Los factores abióticos son los componentes no vivos del medio ambiente como el suelo, agua, atmósfera, luz, temperatura y humedad, y presión atmosférica. El suelo se forma a partir de minerales y la descomposición de plantas y animales. El agua cubre el 70% del planeta. La atmósfera proporciona oxígeno. La luz permite la fotosíntesis. La temperatura y humedad afectan el microclima. Los vientos polinizan plantas y dispersan semillas.
Relaciones interespecíficas e intraespecíficas en las comunidadesMichelizbeth
1) Las comunidades están formadas por diversas especies que interactúan entre sí y con el medio. Estas interacciones pueden ser interespecíficas o intraespecíficas. 2) Las interacciones interespecíficas ocurren entre organismos de distintas especies, mientras que las intraespecíficas se dan entre organismos de la misma especie. 3) Estas interacciones pueden ser positivas, como el mutualismo, o negativas, como la competencia y depredación.
La ecología estudia la relación entre los seres vivos y su medio ambiente. Es importante para la conservación ya que nos permite identificar problemas ambientales y combatirlos. La ecología también se relaciona con el bienestar del planeta a través de temas como aguas limpias, cambio climático y alimentos transgénicos. Por eso debemos cuidar nuestro presente y futuro.
El documento presenta una actividad individual realizada por Leney Solarte Zambrano para su maestría en desarrollo sostenible y medio ambiente. La actividad incluye definir las cinco unidades básicas de la ecología, elaborar un cuadro sobre las relaciones ecológicas, argumentar por qué los ciclos de elementos son fundamentales para entender problemas ambientales, y describir ecosistemas o biomas.
Este documento describe las unidades básicas de la ecología como el nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera. También presenta las relaciones ecológicas intraespecíficas e interespecíficas como la competencia, comensalismo, mutualismo, parasitismo y depredación. Finalmente, argumenta que los ciclos biogeoquímicos del carbono, nitrógeno, oxígeno, fósforo y azufre son fundamentales para comprender las problemáticas ambientales debido a que
El documento presenta una discusión sobre las unidades básicas de la ecología como el nicho ecológico, hábitat, ecosistema y biodiversidad. También describe las relaciones ecológicas entre organismos como competencia, depredación, parasitismo y mutualismo. Explica la importancia de los ciclos biogeoquímicos y el ecosistema de la laguna de Sonso. Además, presenta las leyes de la ecología y el concepto de huella ecológica como herramienta para medir la sostenibilidad.
Relación de las unidades básicas de la ecología
Relaciones ecológicas
El estudio de las relaciones ecológicas para construir pensamiento ambiental.
Los ecosistemas o biomas como zonas de vida
... A cerca de Barry Commoner. El Círculo que se Cierra.
Bioindicadores ambientales
Huella ecológica.
Este documento presenta una introducción a las unidades básicas de la ecología, incluyendo el nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biósfera. Explica cada uno de estos conceptos de forma individual y cómo se relacionan entre sí, empezando por lo más general (la biósfera) hasta lo más específico (el nicho ecológico). También incluye ejemplos de las relaciones ecológicas intraespecíficas e interespecíficas y la importancia de los ciclos
Este documento presenta una discusión sobre las cinco unidades básicas de la ecología (nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera) y describe sus relaciones. También incluye un cuadro sinóptico clasificando las relaciones ecológicas intraespecíficas e interespecíficas y argumenta sobre la importancia de entender los ciclos biogeoquímicos para comprender los problemas ambientales.
El documento describe las unidades básicas de la ecología como el nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera, y cómo están interrelacionadas. También describe las relaciones ecológicas intraespecíficas e interespecíficas, así como la importancia de los ciclos biogeoquímicos como el del carbono y el oxígeno en los procesos naturales y cómo su alteración afecta el medio ambiente.
Trabajo ecologia individual Unidades básicas de la ecología. Fundamentación c...Victoria Rodriguez
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la ecología como nicho ecológico, hábitat, ecosistema y biodiversidad. Explica que estos conceptos están interrelacionados y son indispensables para entender donde se desarrolla la vida en la biosfera. También describe los ciclos biogeoquímicos y su importancia para comprender los problemas ambientales. Finalmente, argumenta que la ecología es fundamental para entender el concepto de medio ambiente debido a que estudia las relaciones entre los seres vivos y su ambiente.
El documento describe las cinco unidades básicas de la ecología propuestas por Sandra Patricia Gutiérrez Torres: 1) nicho ecológico, 2) hábitat, 3) ecosistema, 4) biodiversidad y 5) biosfera. También analiza las relaciones ecológicas intraespecíficas e interespecíficas y describe los principales biomas o zonas de vida. Finalmente, resume los cuatro principios rectores de la ecología propuestos por Barry Commoner en su libro "El círculo que se cierra" de 1973,
El documento describe las unidades básicas de la ecología y sus relaciones. Explica que los organismos interactúan en los ecosistemas estableciendo relaciones intraespecíficas e interespecíficas. Asimismo, señala que los ciclos de los elementos químicos son fundamentales para comprender problemas ambientales, pues permiten que los nutrientes estén disponibles y se distribuyan en el ecosistema. Finalmente, define a los ecosistemas y biomas como zonas de vida que albergan interacciones entre especies y mantienen el equilibrio
Este documento presenta las siguientes ideas clave: 1) Define las unidades básicas de la ecología como ecosistemas, hábitats y nichos ecológicos. 2) Explica las relaciones intraespecíficas e interespecíficas que ocurren entre los organismos de una comunidad. 3) Describe cómo los ciclos biogeoquímicos mantienen el movimiento de elementos entre los seres vivos y el ambiente. 4) Define los ecosistemas como zonas de vida formadas por seres vivos interrelacionados. 5) Presenta las
Este documento presenta las siguientes ideas clave:
1. Explica las unidades básicas de la ecología como ecosistemas, hábitats y nichos ecológicos.
2. Describe las relaciones ecológicas intraespecíficas e interespecíficas entre organismos.
3. Explica cómo los ciclos biogeoquímicos mueven elementos químicos entre seres vivos y el ambiente.
4. Define los ecosistemas como zonas de vida formadas por seres vivos y relaciones ambientales.
Este documento trata sobre las unidades básicas de la ecología como el nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera. Explica que estas unidades están relacionadas entre sí y forman parte del estudio de la ecología. La biosfera alberga todos los ecosistemas, desde los más simples a los más complejos. Cada organismo tiene un nicho ecológico específico dentro del ecosistema. Los hábitats permiten analizar la biodiversidad de una región.
Actividad individual de Ecología-Juan Carlos Ortega.Jortegadaza
El documento describe las cinco unidades básicas de la ecología: nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera. También describe las relaciones entre los seres vivos y los ciclos biogeoquímicos del carbono, nitrógeno y otros elementos. Las actividades humanas como la deforestación y quema de combustibles fósiles han alterado los ciclos naturales y causado problemas ambientales.
Trabajo individual juan carlos ortega daza.Jortegadaza
Activida individual del Módulo de Ecología, Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente. Unidades Básicas de la eEcología, Relaciones Ecológicas, Ciclos Biogeoquímicos, Principios de la Ecología.
El documento presenta una descripción de las unidades básicas de la ecología, los ecosistemas y biomas. Define los conceptos de nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera. Además, clasifica y describe los principales biomas terrestres como bosques templados, bosques mediterráneos, desiertos y tundra, señalando sus características de flora y fauna.
Este documento presenta información sobre conceptos y relaciones ecológicas. En primer lugar, define los términos nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera. Luego, describe las relaciones ecológicas intraespecíficas e interespecíficas a través de un cuadro sinóptico con ejemplos. Finalmente, analiza la importancia de los bioindicadores ambientales y los principios rectores de la ecología según Barry Commoner.
Trabajo invidual universidad manizaleshumberto1819
Este documento trata sobre las unidades básicas de la ecología. Explica las cinco unidades principales: nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biósfera. También describe las relaciones ecológicas intraespecíficas e interespecíficas y por qué los ciclos de los elementos químicos son fundamentales para comprender los problemas ambientales. Además, define los biomas como zonas de vida y resume las leyes de la ecología según Barry Commoner. Finalmente, explica por qué la ecología es fundamental
Este documento presenta el trabajo individual de Narses Villarreal González para las unidades 1 y 2 de su maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente. Incluye cinco puntos: 1) una explicación de las cinco unidades básicas de la ecología, 2) un cuadro sobre las relaciones ecológicas, 3) una argumentación sobre la importancia de los ciclos de elementos químicos, 4) una construcción sobre ecosistemas y biomas, y 5) una interpretación de las leyes de la ecología de Barry Commoner.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Javier quitiaquez trabajo_de_ecologia
1. 1
UNIDADES BASICAS DE LA ECOLOGIA. FUNDAMENTACION CIENTIFICA
ECOLOGICA Y ECOSISTEMICA
Presentado por:
JAVIER EDUARDO QUITIAQUEZ SEGURA
UNIVERSIDAD DE MANIZALES
ECOLOGIA
PASTO
2014
2. 2
UNIDADES BASICAS DE LA ECOLOGIA. FUNDAMENTACION CIENTIFICA
ECOLOGICA Y ECOSISTEMICA
Presentado por:
JAVIER EDUARDO QUITIAQUEZ SEGURA
Trabajo presentado como requisito de Ecología
Profesor:
Doctor: GILDARDO RÍOS DUQUE
UNIVERSIDAD DE MANIZALES
ECOLOGIA
PASTO
2014
3. 3
TABLA DE CONTENIDO
Pàg.
INTRODUCCION 5
1. Relación coherente de las cinco unidades básicas de la ecología 6
1.1.Nicho Ecológico 6
1.2.Ecología 6
1.3.El Hábitat 6
1.4.Biodiversidad 7
1.5.Biosfera 7
2. Cuadro sinóptico clasificando las relaciones ecológicas intraespecificas e
Interespecificas 9
3. Porque los ciclos de los elementos químicos son fundamentales 11
3.1.Ciclo del agua 13
3.2.Ciclo del carbono 14
3.3.Ciclo del nitrógeno 14
3.4.Ciclo del potasio 15
4. Los ecosistemas o biomas con zonas de vida 16
4.1 Biomas 16
4.1.1 Selvas tropicales 17
4.1.2. Sabana 17
4.1.3. Bosques templados 17
4.1.4. Estepas 18
4. 4
4.1.5. Desiertos 18
4.1.6. Taigas 18
4.1.7. Tundras 18
4.1.8. Polos 18
4.2 Clasificación de los climas 19
4.2.1. Clima tropical 19
4.2.2. Clima subtropical 19
4.2.3. Clima frio 19
4.2.4. Clima de paramo y glacial 19
5. Leyes o principios recolectores de la ecología 20
5.1. Todo está conectado con los demás 20
5.2. Todo debe ir a parar alguna parte 20
5.3. La naturaleza es la más sabia 21
5.4. No existe eso en la barra libre 21
6. Porque la ecología es ciencia fundamental 22
CONCLUSIONES 24
BIBLIOGRAFIA 25
5. 5
INTRODUCCION
Este trabajo se realiza para tener un amplio conocimiento de la ecología y su dinámica
con los seres vivos, que de una manera generan una serie de eventos que se desencadenan de
forma interna o externas en los hábitat que a las vez generan relaciones estrechas en los
ecosistemas; es importante resaltar las oportunidades que se encuentran para conocer y
profundizar el tema para ampliar y destacar varios aspectos de los sistemas ecológicos,
redefiniendo el concepto de la ecología como ciencia integradora y descriptora del ambiente
natural.
6. 6
1. LA RELACION COHERENTE DE LAS CINCO UNIDADES BASICAS DE LA
ECOLOGIA: NICHO ECOLOGICO, HABITAT, ECOSISTEMA,
BIODIVERSIDAD Y BIOSFERA.
Gran parte de las composiciones ecológicas se desarrollan y se desenvuelven en un medio
natural es así como existen varias definiciones que se integran para generar un sistema de vida
asociada a varias funciones:
1.1 Nicho ecológico: Es el entorno donde las especie de fauna localiza su alimento y
lo relacionan de alguna manera en la dieta de su evolución, que a la vez se
convierte en alimento a para otros seres que socializan e interactúan en este
entorno que de una manera siempre está sujeto de otros individuos o
comunidades.
1.2 La Ecología expresa el estudio desfragmentado y sistémico de las funcionalidades
y relaciones que se generan en los individuos y comunidades frente a los
diferentes ambientes donde se desenvuelven los seres vivos, y que de una marea
interpreta todas las acciones y agrupaciones que en ella se desarrollan, de esta
manera se considera que es el estudio que hace referencia a la relación de los seres
vivos con el medio natural junto con su organización e influencia con otros seres
incluido el hombre.
1.3 El hábitat: Es analizado desde el ambiente que ocupa una población, biológicamente
constituido y que aprovechará las condiciones adecuadas que ésta proporciona para que la
especie resida y se reproduzca de manera óptima. El ecosistema: Se refiere a esa relación que
se genera entre varios hábitats de diferentes especies, que hacen parte de una unidad
7. 7
compuesta de organismos interdependientes, donde la relación de los componentes abióticos y
bióticos propician ese flujo y reflujo continuo de energía, de esta manera, se crea el ambiente
sistémico, el descomponer o analizar el ecosistema significa echar una mirada a las pirámides
jerárquicas que existen en la depredación, cuando el más fuerte se fortalece del más débil,
estableciendo una cadena alimentaria por la supervivencia, en la cual unas especies sean
mayores que otras.
Por esta razón, se considera el conjunto de biocenosis y biotopos que en un espacio físico
se desenvuelven y están condicionados al clima (humedad, brillo solar, lluvia, temperatura,
presión atmosférica, pluviosidad, aire, etc.), que a la vez se interrelaciona con edafología de
los suelos (acidez, calidad, granulación, permeabilidad, porosidad, textura, etc.), que
sistémicamente actúan directamente con la hidrología de las regiones con su salinidad,
temperatura, oxígeno disuelto generando ecosistemas frágiles o robustos.
1.4 La biodiversidad: Está en gran parte relacionada a todo ese conjunto de rasgos
físicos y actitudes heredadas, para actuar en los diferentes entornos naturales y que a la vez
hacen parte de sus sistemas de defensa y caza para su supervivencia. Claro está resaltando la
variedad genética y que hace referencia a toda esa multi diversidad de seres que existen, junto
a este proceso sus futuras generaciones serán más ágiles y sus poblaciones más extensas y
prevalecer en la línea de tiempo sin ser eliminadas.
1.5 La biosfera: que sería de toda esa variedad de seres vivos, claro está que la
dependencia de todas las especies es necesaria para su existencia y tejer las relaciones en el
medio ambiente, claro está que gran parte de su biosfera está reglamentada y reguladas por
fuerzas endógenas de nuestro planeta que ejercen en el vulcanismo, la sismicidad, la tectónica
8. 8
y la gravedad, generando composiciones únicas de geología en la capa terrestre, de esta
manera modela las integraciones químicas asociadas a las composiciones del ambiente natural.
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/10869968/Procesos-Geologicos.html
En las fuerzas exógenas que actúan en los modelamientos de la tierra está altamente en
caminadas a toda esa formación de depósitos de materia lacustres, fluvial volcánica, fluvial
glacial y que están directamente relacionadas con lluvias, acciones eólicas e hídricas que
modelan y se adecúan espacios para la existencia de la vida natural con sus múltiples regiones
ecosistemitas en el planeta. Es pertinente aclarar que toda esta acción también ha sido de gran
valor para el desarrollo económico humano a través de la historia por sus extracciones
mineras, forestales etc. Que a la vida humana lean proporcionado una serie de herramientas
básicas y complejas para se subsistencia en el planeta.
9. 9
http://rodrigogeografo.ucoz.es/publ/geomorfologia/geomorfologia_estructural/20
2. REALICE UN CUADRO SINOPTICO CLASIFICANDO LAS RELACIONES
ECOLOGICAS INTRAESPECIFICAS E INTERESPECIFICAS UBICANDO
DEINICIONES Y EJEMPLOS
El análisis de cuadro está ligado a que ningún espécimen vegetal o animal puede vivir
aislado de su entorno natural, ya que desde la aparición de las especies siempre ha estado
inmersamente establecida la relación presa-depredador, que a la vez es irónico ya que ésta
pude estar en los dos escenarios de acción natural.
Cabe aclarar que sus relaciones intraespecíficas se basan en los mismos individuos de una
misma especie, y que las relaciones interespecíficas se pueden dar por relaciones de
depredación, parasitismo, comensalismo y mutualismo con otras especies.
Estas acciones se generaron en los seres vivos a través de millones de años y que ha sido
parte constante de su evolución, asignando relaciones al azar, funciones de acuerdo a sus
fortalezas como individuos, o estrategias que han surgido para su supervivencia. Es claro que
gran parte de los seres vivos están en constante mutación y cambio ya se por cambios
climáticos asociado o es un método de defensa a los nuevos cambios ocasionados por el
hombre o son acciones que los seres los seres han adoptado para integrarse como seres
sociales naturales.
10. 10
RELACIONES INTRA ESPECÍFICAS
RELACIONES INTER ESPECÍFICAS
MUTUALISMO: Está relacionada se ha
generado en una armonía de dos o más
individuos de una especie vegetal o animal,
de esta manera se benefician el uno del otro
es el caso del Capulí y el Musgo. Abejas y
flores miel a cambio de polinizar.
PARASITISMO: Este se basa en la permanecía
dentro de un organismo benefician doce de
nutrientes y de hospedaje gratuito. Tenía en
el ser humano.
SIMBIOSIS: Cuando dos especies de un
ecosistema tienen un fin común. Herbácea
en arboles tropicales la fragua por atrapar la
luz solar.
COMENSALISMO: Un ser se beneficia de
otro, sin generar daño en su desarrollo
evolutivo, para el uno es pasatiempo positiva
y para el otro una acción neutra el oso
perezoso y los árboles.
COMPETENCIA: Esta es una acción de varias
especies que generan cuando los recursos
son limitados o escasos el agua, alimento,
vegetales, luz sola, por reproducirse, de esta
manera los más fuertes aprovecha y los más
débiles esperan su turno. Una cebra en
medio de leones y llenas.
PREDACION Y DEPREDACION: Esta actividad
se da cuando una especie caza, mata,
alimentándose de la presa, generando
consumo de especies más pequeñas. El tigre
atrapando a un venado.
LA AYUDA: Al tener necesidades de crecer,
alimentarse, reproducirse, disponiendo de
sus necesidades de luz, agua, alimento en su
entorno geográfico siempre estará con la
solución de su manada. Es el claro evento de
una manada de elefantes con sus crías.
LA FAMILIA: el depender o existir
parentales monógamas, polígamas, o
matriarcales la relación más clara sobre
poder ejercer como individuo dentro de un
habitad que siempre requiere el
acompañamiento de seres que lo rodean y
que a la ves proporciona alimento fácil.
Leones y leonas con sus crías en las planicies
africanas.
COOPERACIÓN: Es el ejercicio más claro de
supervivencia que utilizan los seres vivos en
cualquier entorno donde los recursos
pueden ser algo esquivos y resbalosos.
Logrando así una fácil obtención de
alimentos de manera conjunta. Un manada
de cocodrilos aborde de un río con atajando
unas cebras y de otro lado una nada de
leones avientos y unos aves de carroña
rodeando en el aire el sector. Esta
cooperación es diversa.
GREGARIA: Es una forma de vida llevada en
grupos, de unas mismas especies o
diferentes especies, desarrollando
actividades comunes y mantienen
comportamientos similares, defensa de
ataques, inclemencias de tiempo, mayor
facilidad de tener alimento, pingüinos con
manatíes.
SOCIEDAD: Esta asociación una gran
cantidad de individuos que se comunican
entre sí, con un lenguajes claves en la cual
desarrollan tareas y existe una jerarquía
entre ellos. Hormiga, abejas, termitas y las
avispas.
11. 11
3. ARGUMENTE SOBRE LA SIGUIENTE PREGUNTA ¿POR QUE LOS
CICLOS DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS SON FUNDAMENTALES PARA
COMPRENDER LAS PROBLEMATICAS AMBIENTALES? DESCRIBA LOS
CICLO BIOGEOQUIMICOS.
Desde la formación de la tierra han existido una serie de elementos químicos, que de una
otra forma han sido los generadores de vida, desde micro organismos hasta seres complejos
como el hombre, su evolución ha estado permeada por las diferentes acciones de planeta en las
que geología, geomorfológica y de alguna manera climática ha generado e interrelacionado
para acondicionar la vida y proveer de espacios óptimos. Gran parte de los componentes
químicos que conforman a los seres vivos, está inmersamente en hidrógeno, oxígeno,
nitrógeno, carbono, azufre y fósforo, que durante su proceso de transformación, han estado
presentes en los seres vivos, que de alguna manera permiten un orden en su composición y su
variedad de funciones desde las células órganos, tejidos, etc.
12. 12
De esta manera, el flujo proviene del momento que una gran comunidad de seres forman
una gran red que esta compartida con los animales, plantas, micro organismos en la cual una
dependen directa o indirectamente de otras, donde el proceso de evolución siempre está
presente en los balances de sus acciones, que desarrolla gran parte de los elementos y
sustancias químicas, donde las plantas toman de sus medios físicos o abióticos siempre entran
a formar parte de todo el sistema. De esta manera, el juego de la cadena alimenticia pasa luego
a los herbívoros y detríticos, para finalmente volver al mundo mineral por las acciones
ocasionadas por los descomponedores, bajo la forma molecular que posteriormente es tomada
nuevamente por las plantas, y de esta manera, los elementos químicos, sufren ciclos perfectos
dentro de la biosfera que son tomados como ciclos bio-geográficos.
Conociendo toda esta dinámica es claro y suficiente comprender todos y cada una de sus
acciones y funciones dentro y fuera de un sistema natural, suscitando un análisis para su
comprensión ambiental y estar pendientes de las posibles recuperaciones o rehabilitaciones
ambientales. Gran parte del saber propone conjuntamente el desarrollo sostenible y la
sustentabilidad, como componentes para buscar soluciones propias, sin desgaste u ocasionar
desfragmentación en los mismos.
Los ciclos bioquímicos de los nutrientes para generar energía, en varios organismos, son
conducidos a la atmosfera (agua), ésta a su vez se disipa en la roca, suelo, arena, etc.,
posándose en los poros biológicos y geográficos que al unirse forman los ciclos
biogeoquímicos. Que están asociados a los procesos geológicos en la atmosfera, litosfera,
13. 13
hidrosfera, al asociarse con los componentes biológicos productores, consumidores y
descomponedores generan los ciclos biogeoquímicos.
3.1 Ciclo del agua
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/cicloagua
Ciclo del agua (H2O). La energía lumínica es producida por el sol, que al elevar la
temperatura en los diferentes cuerpos de agua genera evaporación, suspendiéndola en la
atmósfera, que posteriormente es condensada y golpea con furia en la cimas más altas como
picos, lomas, montañas, volcanes, etc., o que por saturación son precipitadas en forma de
lluvias a la superficie de la tierra, que por el efecto de gravedad crea aguas subterráneas y
superficiales. Con esto, se genera un ciclo que igual hace parte de los seres vivos (plantas,
animales), que toman agua y mantienen activos sus organismos con un porcentaje de 70 a 90
de agua en sus estructuras. De esta manera, los vegetales recogen el agua por sus raíces hasta
las hojas que transpiran y que a la vez rompe moléculas de azúcares, para crear energía
eliminado CO2 y aguas como producto de desecho.
14. 14
3.2 Ciclo del carbono
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/ciclocarbono
Ciclo del carbono. Está directamente en las funciones de la fotosíntesis y en la
respiración tomando oxígeno. La respiración combina los carbohidratos y genera CO2 agua y
energía. Mientras que en la función vegetal es tomar el CO2 mas el H2O y generar
carbohidratos y oxígeno. Estas relaciones son complementarias tanto en sus productos como
en lo referente a la cantidad de energía utilizada. La fotosíntesis toma energía del sol
generando cadenas carbonadas de carbohidratos. Gran parte del CO2 está en el océano, en las
rocas y suelos se esta manera el CO2 se disuelve rápidamente en el agua.
3.3 Ciclo del nitrógeno
15. 15
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/ciclonitrogeno
Ciclo del nitrógeno. Está presente en las diferentes formas orgánicas ya que es un
elemento que contribuye a los aminoácidos y es participe de las proteínas del cuerpo
generando masa muscular, tejidos, piel y todas la encimas proteínicas y que en composición
con el oxígeno produce en las plantas fertilizantes y al morir los animales gracias a los
descomponedores generan nutrientes del suelo
3.4 Ciclo del potasio
http://www.taringa.net/posts/ciencia-educacion/ciclopotasio
Ciclo del potasio. Los vegetales necesitan de grandes cantidades de potasio para su
fertilización y su crecimiento en la biomasa, igualmente, es proporcionado a los animales para
su desarrollo y crecimiento a través de los frutos vegetales. Y que por el ciclo es devuelto al
suelo, por muerte o excremento animal.
16. 16
Estos ciclos se interactúan y generan cambios y flujos energéticos en los organismos
vivos. De ahí que sea necesario mantenerlos si se rompen estos se genera un efecto
invernadero.
4. EN UNA SOLA PAGINA CONSTRUCCION SOBRE “LOS ECOSISTEMAS
O BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA” CLASIFIQUE Y DESCRIBIRLOS.
La definición general de biomas determina que son las diferentes parte de la tierras
(terrestres y acuáticas), que se caracterizan por contener un clima, una vegetación y una fauna
establecida, es decir, una región conformada por ecosistemas localizados en una zona
biogeográfica, en la cual se observan agrupaciones de especies vegetales y animales que se
han adaptado las condiciones medio ambientales de ese entorno.
En el contexto del planeta tierra, se han clasificado los biomas o ecosistemas en
grandes grupos, dentro de los cuales existen diversas subdivisiones, determinadas por las
características geográficas y de cada una de las regiones continentales. Esta clasificación
general es la siguiente:
4.1 BIOMAS
Acuáticos (Lacustres, Palaustres)
Es estos ecosistemas presenta una alta variedad de cambio energético ya que son múltiples
porque existen una cadena más amplia a los comensales, y se podrían definir ecosistemas de
agua salada, los mares, océanos y de agua dulce lagunas, lagos, pantanos
17. 17
https://es.search.yahoo.com/search;_ylt=AqNlRPlcnLu5eV45MeyK8Wtdoq5_?fr=yfp-t-
204-s&toggle=1&fp=1&cop=mss&ei=UTF-8&p=ecosistemas%20acuaticos
4.1.1 Selvas tropicales: Este bioma o ecosistema se encuentra localizado
principalmente en la franja ecuatorial de la tierra, y se caracteriza por poseer grandes cuencas
hidrográficas y recibir abundante cantidad de aguas lluvias, por lo cual se considera como una
zona de una inmensa biodiversidad de flora y fauna. Ejemplo: Cuenca Amazónica (6.000
km2).
4.1.2. Sabanas: Este bioma o ecosistema se encuentra localizado de los dos trópicos
del globo terrestre (Cáncer-norte y Capricornio-sur), y se caracteriza por contener terrenos
planos con una cobertura de árboles y arbustos. Ejemplo: África Central, América del Sur
(Brasil), Sudeste Asiático.
4.1.3. Bosques templados: Este bioma o ecosistema se encuentra localizado en grandes
franjas de la tierra, y por sus condiciones favorables de tipo geográfico, climático, lluvia
periódicas y otros aspectos, contiene gran parte de las regiones pobladas y altamente
intervenidas por el hombre. Ejemplo: Extensas regiones de África, América, Asia, Europa,
Oceanía.
18. 18
4.1.4. Estepas: Este bioma o ecosistema se encuentra localizado en las franjas de los
dos en las franjas de los hemisferios norte y sur del planeta, y se caracteriza por contener
terrenos llanos con vegetación herbácea y de pequeños arbustos. Ejemplo: Eurasia.
4.1.5. Desierto: Este bioma o ecosistema se encuentra localizado en diferentes regiones
tropicales de los cinco continentes del planeta, y se caracteriza por la ausencia del recurso
agua, por lo cual carece de especies vegetales y animales, e inclusive se constituyen en zonas
totalmente despobladas por el hombre. Ejemplo: Desierto del Sahara, Desierto de Atacama.
4.1.6. Taigas: Este bioma o ecosistema se encuentra localizado en la franja norte del
cercanas a los polos norte y sur, y se caracteriza por las bajas temperaturas, y el suelo está
cubierto de coníferas, propiciando un medio ambiente hostil tanto para las especies vegetales
como animales, e igualmente, no apto para el hábitat humano. Ejemplo: Siberia (Rusia) y
Centro (Canadá).
4.1.7. Tundras: Este bioma o ecosistema se encuentra localizado al borde de los dos
círculos polares norte y sur y se caracteriza por las bajas temperaturas, y el suelo está cubierto
de hielo gran parte de año, sin población humana y de especies vegetales y animales. Ejemplo:
Círculo polar Ártico y Círculo polar Antártico.
4.1.8. Polos: Este bioma o ecosistema se encuentra localizado en cada uno de los polos
norte y sur del planeta, y se caracteriza por estar cubiertos de hielo durante todo el año, por lo
19. 19
cual carece de vegetación y con escasas especies animales. Ejemplo: Polo Ártico y Polo
Antártico.
4.2 Clasificación de nuestros climas
Atendiendo a la altura y al clima, se puede clasificar así el clima del territorio de Colombia:
- 4.2.1. Clima tropical: Que va de cero hasta 1.400 metros de altura sobre el mar. Es el
clima propio para cultivos como el del cacao, del caucho, del cocohotero, del banano,
del tabaco, del ajonjolí y del algodón. La temperatura oscila entre los 24 y los 34
grados.
- 4.2.2. Clima subtropical: Es el de las tierras de clima templado, oscila alrededor de los
17 a los 24 grados. Es la tierra del café. Va de los 1.400 a los 2.200 metros de altitud
sobre el mar.
- 4.2.3. Clima frío: Se le encuentra entre los 2.200 y los 3.000 metros de altura sobre el
nivel del mar; su temperatura oscila entre los 12 y 17 grados. Se cultiva de preferencia
el trigo y la papa.
- 4.2.4. Clima de paramo y glacial: Comienza alrededor de los 3.000 metros hasta el
dominio de las nieves perpetuas con temperaturas inferiores a 10 grados.
Es necesario resaltar las zonas de vida de acuerdo a las alturas por su variedad de
vegetación y fauna que en ellas habitan, se hace recomendada para la planificación y para
su ordenamiento.
20. 20
5. CONSULTA SOBRE LAS LEYES O PRINCIPIOS RECTORES DE LA
ECOLOGIA, SINTETIZADOS POR BARRY COMMONER, EN EL LIBRO
“CIRCULO QUE SE CIERRA” 1973, REALICE UNA INTERPRETACION
DE CADA UNA DE ELLAS. “
Según Barry Commoner (1973) son cuatro las leyes de la ecología, expuestas en su documento
denominado “El Círculo que se cierra”:
5.1 Todo está conectado con todo lo demás.
Este planteamiento tiene como punto de referencia la ecosfera, la cual es única para
todos los seres vivos del planeta, incluyendo al hombre, de tal manera, que cualquier
desequilibrio de la misma, afectará de igual forma a todos estos los seres vivos ubicados en un
ecosisitema; en este sentido, cabe mencionar la realidad actual del planeta, en el cual se ve el
desequilibrio en el uso y manejo de los recursos naturales y la generación de productos
altamente contaminantes, que disminuyen la protección de la capa de ozono y por consiguiente
la calidad de vida de los seres humanos y demás especies vegetales y animales.
5.2 Todo debe ir a parar a alguna parte.
Este planteamiento se refiere a los residuos generados por el hombre, con la visión que
de que la disposición de los mismos en algún lugar del planeta, estarán contaminando el
entorno ambiental de donde ese coloquen, tales como asentamientos poblacionales, cuencas
21. 21
hidrográficas, bosques nativos, etc.; esto se observa en la falta de unas políticas y estrategias
eficaces en los procesos de consumo, especialmente en la producción de desechos no
biodegradables (derivados del combustibles fósiles), que afectan directamente a los entornos
ambientales en donde son depositados dichos residuos, lo cuales por sus materiales de
fabricación masiva, tardaran muchos años y siglos en desintegrarse.
5.3 La naturaleza es la más sabia.
Este planteamiento está relacionado con la tecnología, haciendo énfasis en que el
hombre con la idea errónea de mejorar la naturaleza y optimar su bienestar, ha intervenido
numerosos ecosistemas y sus recursos naturales, propiciando muchos desequilibrios en
detrimento de la conservación y preservación del medio ambiente en general; con respecto a
este tema se puede acotar que se ha perdido el respeto a la naturaleza en todos sus
componentes, abusando de la generosidad y de la armonía de la misma, explotándola y
contaminándola sin medida, situación que posteriormente se ha visto revertida con desastres y
otros fenómenos naturales.
5.4 No existe eso en la “Barra Libre”.
Este planteamiento está relacionado con la ecuación propuesta por Commoner, y que
integra los siguientes componentes para su aplicación: hombre vs naturaleza vs tecnología
respecto a la sustentabilidad ambiental de un continente, un país, una región y/o una localidad,
y está enfocado al equilibrio que debe existir en esa interacción entre los siguientes tres
factores: el primero, el tamaño de la población del área analizada, el segundo, el nivel de
22. 22
producción de contaminantes de la población, y el tercero, la tecnología con sus diversidad de
aplicaciones muchas de las cuales ocasionan altos niveles de degradación de los ecosistemas y
ciclos de vida de los seres vivos, y por supuesto el hábitat del hombre.
6. EN MEDIA PAGINA ARGUMENTE: ¿POR QUÉ LA ECOLOGIA ES
CIENCIA FUNDAMENTAL PARA ENTENDER EL CONCEPTO DE
MEDIO AMBIENTE
La definición de ecología como la ciencia que estudia la interacción en la distribución,
organización y número entre los seres vivos y el entorno en el cual se desenvuelven, tiene una
estrecha relación con el concepto de medio ambiente, que se define como el conjunto de
componentes físicos, químicos, biológicos, sociales, económicos y culturales de determinado
lugar.
Se puede afirmar que tanto los elementos que estructuran la ecología y los
componentes del medio ambiente, pueden considerarse interdependientes, por cuanto
interactúan recíprocamente unos y otros, en cualquier espacio y tiempo de determinado
territorio.
Desde el punto de vista físico la ecología para el estudio de los seres vivos, se apoya en
el los aspectos geográficos, como el clima, la meteorología, la hidrografía, la geología, entre
otras, además, de otras ciencias como las naturales en la biología, la zoología, la mineralogía,
etc., estableciendo vínculos entre los espacios y formas de vida de los seres humanos y las
especies vegetales y animales.
23. 23
De otra parte la ecología y el medio ambiente forman parte de la relación hombre-naturaleza,
muy cuestionada en los últimos años por el desequilibrio ocasionado en el planeta,
por la falta de un criterio de sustentabilidad en la explotación desmedida de los recursos
naturales, los diversos tipos de contaminación, la ampliación incontrolada de la frontera
agropecuaria, el crecimiento demográfico, la aplicación de nuevas tecnologías altamente
nocivas y muchos otros factores desarrollistas implementados por el hombre sobre la
naturaleza.
24. 24
CONCLUSIONES
Es necesario en la maestría conocer e interpretar los diferentes comportamientos que han
suscitado al concepto de la ecología y sus diferentes facetas que hizo que se genere una fusión
de varias ciencias para entender su funcionamiento e importancia al ambiente natural.
El manejar e interpretar las diferentes actividades que realizan los seres vivos y los ciclos que
en ellos se fusionan acondicionan el diario vivir, es claro el saber que existe un flujo continuo
de energía a la vez un consumo y una transformación de las mismas, que se dan en las
continuas ofertas y demandas que se presentan entre presa y depredador.
El existir, esta dinámica nos muestra más claramente las funciones de microorganismos,
animales y vegetales dentro de los ecosistemas existentes, al igual de su importancia en la
conservación integral de que nada en la naturaleza se desperdicia y que todo va algún lugar.
25. 25
BIBLIOGRAFÍA
Barry Commoner (1973). El círculo que se cierra.
Arana, F. (1990). Ecología para principiantes. Bogotá, Colombia: Editorial Trillas (con
Autorización de la editorial Trillas de México).
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Fuentes, E. 1989. Ecología. Introducción a la Teoría de Poblaciones y Comunidades.
Ediciones Universidad Católica de Chile.
Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología de la Región Zuliana. 1988. Zonas
Aridas, FUNDACITE-CONICIT.
Grime, J. 1982. Estrategias de Adaptación de las Plantas y procesos que controlan la
vegetación. Editorial Limusa Mexico.
Holdridge, L. 1978. Ecología, Zonas de Vida. IICA. San José, Costa Rica.
International federation of organic agriculture mevements, IFOAM. 1990. Normas Básicas
para la Agricultura Ecológica. Asamblea General de IFOAM, Budapest - Ungria.