Este documento describe el uso de la información y los sistemas de información para mejorar la calidad en la Universitat Rovira i Virgili. Se analizan procesos como la publicación de información sobre titulaciones, la planificación y suspensión de programas, y las políticas de profesorado. También presenta un estudio sobre la deserción de estudiantes de grado, identificando causas como la falta de adaptación o motivación. Finalmente, describe un plan de orientación, acogida y tutoría para mejorar la retención de estudiantes.

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IMPACTO DE LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN LOS ESTUDIOS OFICIALES
EN LAS POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES
APORTACIONES DESDE
EL SISTEMA DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL (SINIA)
PARA LA MEJORA DEL SIGQ
DE LA UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI
“Información para conocer y conocer para actuar”

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1. MARCO DE REFERENCIA
La URV incorpora la información como instrumento para la generación de
conocimiento en el proceso de implantación y desarrollo del Sistema Interno de
Garantía de la Calidad de sus centros y el Plan de Calidad Institucional
Marco
VSMA
Sistema Interno
de Garantía de la
Calidad (SIGQ)

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2. MEJORA DE PROCESOS DEL SIGQ
EVIDENCIAS DESDE LA PERSPECTIVA DE UNIVERSIDAD
Publicación de información sobre las titulacionesPROCESO:

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2. MEJORA DE PROCESOS DEL SIGQ
EVIDENCIAS DESDE LA PERSPECTIVA DE UNIVERSIDAD
Planificación/Suspensión de las titulacionesPROCESO:
Seguimiento de la programación académica de estudios oficiales
Anualmente, la DGU valora el cumplimiento de los siguientes criterios -acordados por la Junta del CIC- para estudios de grado y
máster: nº de estudiantes de nuevo acceso (mínimo de 40 para grado y 20 en máster) e índice de eficiencia (> 20 en grado y 15 en
máster).

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2. MEJORA DE PROCESOS DEL SIGQ
EVIDENCIAS DESDE LA PERSPECTIVA DE UNIVERSIDAD
Política de profesoradoPROCESO:

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3. CASO PRÁCTICO. LA ORIENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
ESTUDIO DEL ABANDONO DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO
ESQUEMA

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3. CASO PRÁCTICO. LA ORIENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
CARACTERIZACIÓN
ESTUDIO DEL ABANDONO DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO

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3. CASO PRÁCTICO. LA ORIENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
 Incumplimiento de
expectativas en
relación a la titulación
 Falta de definición del
perfil profesional de la
titulación
 Pérdida de motivación
 Dificultad de las
asignaturas de
primer curso
 Falta de conexión
con el ejercicio de la
profesión
 Frustración
 Imposibilidad de compatibilizar
estudios y trabajo/familia
 Falta de capacidad de
organización del estudiante
 Falta de recursos para afrontar
situaciones adversas
ESTUDIO DEL ABANDONO DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO
MOTIVOS

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3. CASO PRÁCTICO. LA ORIENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
EL PLAN DE ORIENTACIÓN, ACOGIDA Y ACCIÓN TUTORIAL
Etapa: Acogida y adaptación
Objetivos 1r curso:
 Facilitar la adaptación del estudiante a la Universidad
 Reducir el abandono en primer curso
 Gestionar la diversidad de perfiles de acceso
Etapa: Desarrollo
Objetivos 2º curso:
 Facilitar información y orientación para maximizar el
progreso académico
 Acompañamiento de la tarea del estudiante
 Introducir al estudiante en el proceso de búsqueda de
empleo

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3. CASO PRÁCTICO. LA ORIENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
EL PLAN DE ORIENTACIÓN, ACOGIDA Y ACCIÓN TUTORIAL
Fase preuniversitaria
Especialidad CFGS: Gráfica publicitaria
• Cultura audiovisual (8,5)
• Diseño (6,5)
Nota admisión: 10,4
Dem. 1ª: Publicidad y Relaciones Públicas
Estudiante con empleo (15 horas/semana)

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3. CASO PRÁCTICO. LA ORIENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
EL PLAN DE ORIENTACIÓN, ACOGIDA Y ACCIÓN TUTORIAL
Fase universitaria Motivación elección
Asignaturas
matriculadas
Rendimiento
académico
Nota media expediente: 2,25
Publicidad y Relaciones Públicas • Interés en el contenido de
los estudios
• Iniciativa propia/vocación

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3. CASO PRÁCTICO. LA ORIENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
EL PLAN DE ORIENTACIÓN, ACOGIDA Y ACCIÓN TUTORIAL