Este documento describe el Sistema de Evaluación y Acreditación de Tutores de Prácticas Externas (SEATPE) implementado por la Universidad de Valencia. El SEATPE tiene como objetivos mejorar la calidad de las tutorías de prácticas externas, reconocer la labor de los tutores y aumentar el compromiso de las empresas. Incluye un modelo de calidad de la tutoría, un programa de formación para tutores y un proceso de acreditación. Más de 200 tutores han sido formados y acreditados a través del SEATPE.

1. VIII JORNADAS DE REFLEXIÓN Y DEBATE DE LAS UNIDADES TÉCNICAS
DE CALIDAD DE LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS
“Impacto de los procesos de evaluación de los títulos oficiales en las políticas y
estrategias institucionales” (...el día después!)
Universidad de León, 8 y 9 de junio de 2017
Miguel Ángel Barberá
ADEIT. Fundación Universidad-Empresa de la Universidad de Valencia

2. I. ANTECEDENTES
II. El Sistema de Evaluación y Acreditación de Tutores de
Prácticas Externas
III. Conclusiones
PRESENTACIÓN

3. ANTECEDENTES
PLAN DE EVALUACIÓN DE LAS
PRÁCTICAS EXTERNAS (2007-08)
OBJETIVO adoptar estrategias para la mejora continua del
diseño, docencia y gestión de las prácticas en empresas,
tanto a nivel de titulación como de universidad.
ORGANIZACIÓN DE LA TUTORÍA
RECURSOS HUMANOS
PROGRAMA
FORMATIVO
DESARROLLODE
LATUTORÍA
RESULTADOS
GARANTÍA DE CALIDAD
PARTICIPARON 13
TITULACIONES

4. Las titulaciones:
‐54 titulaciones de grado y 10 de doble grado
‐116 títulos de máster oficial
‐64 programas de doctorado
‐Más de 300 títulos de postgrado propios
El alumnado:
‐43.427 de grado
‐5.302 de máster oficial
‐4.305 de doctorado
‐8.982 de posgrados propios
‐2.040 en programas de movilidad internacional
(incoming )
‐1.733 en otras universidades del mundo (outgoing)
Todas las titulaciones de grado y máster contemplan la
realización de prácticas externas (85% obligatorias)

5. Evolución de las prácticas
Fuente: ADEIT

6. Prácticas externas -2015/2016-
Grados
Curriculares
Grados
Extracurriculares
Másteres
Propios
Curriculares
Másteres Propios
Extracurriculares
Másteres Oficiales
Curriculares
Másteres
Oficiales
Extracurriculare
s
Total prácticas
6.128 2.470 36 561 1.547 795 11.537
Fuente: ADEIT

7. Empresas y tutores de las prácticas
2.391
2.599 2.531 2.439
2.786
2.936 3.325
3.3903.399
3.653
4.244
4.031
4.947
5.526
5.777
6.013
721 809 855 937 1.048
1.155 1.291
1.402
0
1.000
2.000
3.000
4.000
5.000
6.000
7.000
2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 2014/2015 20/15/2016
Empresas Tutores empresa Tutores académicosFuente: ADEIT

8. • COORDINACIÓN ENTRE EL TUTOR DE EMPRESA
Y EL DE UNIVERSIDAD
• FORMACIÓN DE LOS TUTORES
• SISTEMATIZACIÓN DE LAS TUTORIAS

9. Curriculare Extracurri.
Comunicación oral y escrita 8,5 8,4
Resolución de problemas 8,3 8,3
Creatividad 8,2 8,2
Capacidad de análisis crítico 8,3 8,2
Capacidad para asumir responsabilidades 8,5 8,4
Transferencia de la teoría a la prácticas 8,4 8,4
Capacidad de aprender de forma autónoma 8,5 8,4
Planificación y gestión de tiempo y recursos 8,4 8,4
Toma de decisiones 8,2 8,2
Trabajo en equipo 8,7 8,7
Dominio de las competencias y metodologías de trabajo 8,5 8,4
Formación adquirida por el/la estudiante con estas
prácticas
8,8 8,8
Nivel de conocimientos y competencias por el/la estudiante
durante sus prácticas
8,6 8,6
Labor realizada por el/la estudiante en prácticas 8,8 8,7
Colaboración y coordinación con el tutor/a académico/a 7.3 7,4

11. Vicerrectora de EstudiosVicerrectora de Estudios
y Política Lingüísticay Política Lingüística
COORDINADOR DE PRÁCTICAS DE CENTRO
COMISIÓN DE PRÁCTICAS DE CENTRO
ADEIT
Tutor Académico
E
M
P
R
E
S
ACOORDINADOR DE PRÀCTICAS DE
TÍTULO
Tutor Empresa

12. Actuaciones para la mejora de la calidad de las prácticas
Programa de formación para la mejora de la empleabilidad
de los estudiantes universitarios en prácticas (UNECAM)
“Sistema de Evaluación y Acreditación de Tutores de
Prácticas Externas” (SEATPE)

13. Nace enmarcado en la Estrategia Universidad 2015, regulada en la convocatoria de la Orden
EDU/2346/2011 del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. “Proyectos y Acciones Orientadas
a la Mejora de la Atención Integral y Empleabilidad de los estudiantes universitarios”

14. Objetivos del SEATPE
 Mejorar la calidad de las tutorías de prácticas
externas
 Implantar mecanismos para reconocer la buena
labor de los tutores de prácticas
 Aumentar el compromiso de las empresas y
entidades con la formación práctica de nuestros
estudiantes

15. Estructura del SEATPE
 Modelo de calidad de la tutoría de prácticas.
 Programa de formación (3 acciones formativas).

16. Modelo de calidad de la tutoría de prácticas
En el diseño y en la validación del modelo han participado
24 expertos académicos y de empresa
ORGANIZACIÓN DE LA TUTORÍA
RECURSOS HUMANOS
PROGRAMA
FORMATIVO
DESARROLLODE
LATUTORÍA
RESULTADOS
GARANTÍA DE CALIDAD

17. Dimensión
En cada dimensión se han establecido:  Criterios a tener en cuenta
 Aspectos a valorar
 Evidencias para su valoración
1. Programa formativo
Criterios Aspectos a valorar Evidencias
1.1 El tutor conoce el plan de
estudios de la titulación y las
características y condiciones
de la asignatura de prácticas
externas y de las prácticas
extracurriculares.
a. El plan de estudios de la titulación
que esté accesible (en la web) y
que sea conocido por el tutor.
b. La guía docente de la asignatura
de prácticas externas o
documento similar para las
prácticas extracurriculares que
sea accesible (en la web) y
conocida por el tutor.
• Guía para los tutores de prácticas
externas de la titulación.
• Guía docente de prácticas
externas curriculares o
documento similar para las
prácticas extracurriculares.
• Informe final del tutor académico.
• Informe final del tutor de la
empresa.
1.2 El tutor participa en la
concreción y/o ajuste del
programa de la práctica a
realizar por el estudiante:
objetivos, actividades,
temporalización, etc.
a. Existencia del documento de
concreción del programa de
prácticas: objetivos, actividades y
tareas y tiempo de dedicación a
cada una de ellas con el visto
bueno de los dos tutores.
• Acuerdo de prácticas y proyecto
formativo.
• Informe final del tutor académico.
• Informe final del tutor de la
empresa.
• Memoria final del estudiante.

18.  Selección previa mediante valoración de la experiencia en la tutoría de
prácticas y a propuesta de la comisión de prácticas de centro.
 Programa I. Acreditación (acreditación por 4 años)
 Nivel A. Curso Docencia y Gestión de la Tutoría de Prácticas Externas
(20h semipresenciales).
 Nivel B. Taller de Elaboración de un Proyecto Individual de Tutoría de
Prácticas Externas (30h on-line).
 Programa II. Renovación (acreditación por 10 años)
 Nivel C. Taller Aplicación de un Proyecto Real de Tutoría de Prácticas
Externas (20 horas semipresenciales).
 Acreditación para los tutores de empresa y Mención de Calidad para los
tutores académicos.
SEATPE

19. “Docencia y gestión de la tutoría de prácticas externas”
Metodología: 20 horas de formación semipresencial
 Formación y tutoría on-line a través del Aula Virtual de ADEIT (10 horas)
 Formación presencial a través de dos jornadas y dos talleres (10 horas)
Objetivos:
 Proporcionar herramientas que
faciliten el desempeño de una buena
tutoría de prácticas
 Promover el intercambio de
experiencias entre el tutor académico y
el tutor de la empresa
 Facilitar el procedimiento de
reconocimiento y de acreditación
para los tutores de prácticas externas

20. Taller Elaboración Proyecto de Tutoría
Objetivos
 Diseñar la tutoría de una práctica externa ajustada al modelo de calidad
definido en el proyecto para ser aplicada
 Elaborar un material individual y personalizado que sirva para obtener la
mención de calidad o la acreditación de la tutoría de prácticas externas
(Tutoría de 30h on-line)
Contenidos del Proyecto
I. Preparación de la Tutoría: proyecto formativo de la práctica, recursos
necesarios, otros aspectos relevantes
II. Preparación del estudiante: entidad y tarea a desarrollar, conocimientos
III. Seguimiento de la práctica: con el estudiante y con el otro tutor
IV. Evaluación de la práctica: criterios e instrumentos utilizados

21. Preparación de la TUTORÍA
ACTIVIDADES
Tutor Académico Tutor de Empresa
a) Programa de prácticas: concreción y ajuste
de los objetivos, actividades y tareas de la
práctica con el tutor de empresa, así como el
tiempo que el estudiante dedicará de cada
uno de ellos.
b) Acción tutorial: preparación del
procedimiento, acciones y herramientas para
la adecuada atención y dedicación del
estudiante y el tipo de tutorías que utilizar en
cada momento (individual, grupal,
semipresencial, etc.) con especial hincapié
con la coordinación con el tutor de empresa.
c) Recursos: planificación y disposición de los
recursos necesarios para la realización de la
práctica.
a) Programa de prácticas: concreción y ajuste
de los objetivos, actividades y tareas de la
práctica con el tutor académico , así como el
tiempo que el estudiante dedicará de cada
uno de ellos.
b) Acción tutorial: preparación del
procedimiento, acciones y herramientas para
la adecuada atención y dedicación del
estudiante con especial hincapié con la
coordinación con el tutor de universidad.
c) Recursos: planificación y disposición de los
recursos necesarios para la realización de la
práctica.

22. SEGUIMIENTO DE LA PRÁCTICA
ACTIVIDADES
Tutor Académico Tutor de Empresa
a) Acuerda y establece los procedimiento de
coordinación y canales de comunicación con
el tutor de la empresa que permitan realizar
un seguimiento efectivo de la práctica
b) Utiliza herramientas que permitan el
seguimiento, revisión y evaluación del
programa de prácticas y que interfieran lo
menos posible en su desarrollo: en
PowerPoint, el portafolio, la memoria, e-mail,
la reunión individual y grupal.
c) Autoriza las modificaciones que se
produzcan en el programa de prácticas.
d) Facilita el intercambio de experiencias entre
los estudiantes tutelados.
a) Acuerda y establece los procedimientos de
coordinación y canales de comunicación con
tutor académico que permitan realizar .un
seguimiento efectivo de la práctica.
b) Proporciona al estudiante la información,
formación y asesoramiento necesario para el
adecuado desarrollo de la práctica.
c) Asegura la integración del estudiante en la
empresa y en el puesto de trabajo a lo largo
de la práctica
d) Comunica al tutor académico el desarrollo
del programa de prácticas y el progreso del
estudiante, así como las modificaciones e
incidencias relevantes que surjan.
e) Facilitan al tutor académico el acceso a la
entidad para el cumplimiento de los fines
propios de su función
f) Facilita el intercambio de experiencias entre
los estudiantes tutelados,

23. Satisfacción de los tutores con la formación recibida
Los tutores están satisfechos o muy
satisfechos:
 90% con el proceso de formación
 94% con los materiales de formación
 95% con la actuación docente del
profesorado
 89% con las sesiones presenciales
 98% con las tutorías
El 98% piensa que el curso le ha sido útil
El 97% de los tutores recomendaría el curso a otros compañeros

24. Resultados
Programa I. Acreditación: 45 tutores
de empresa y 54 tutores académicos.
Programa II: Renovación: 5 tutores de
empresa y 10 tutores académicos.
Primera convocatoria 2012:
Segunda convocatoria 2016:
50 tutores de empresa y 57
académicos
221 tutores formados y acreditados

25. Conclusiones
 Diagnóstico del desarrollo de las prácticas externas-
Evaluaciones Externas
 Momentos esenciales de la tutoría: preparación de la tutoría y
del estudiante, y seguimiento y evaluación de la práctica.
Claridad y facilidad para su cumplimiento.
 Imprescindible que exista una comunicación entre el tutor
académico y el tutor de empresa.
 Aplicable tanto al tutor académico como al tutor de empresa,
así como a cualquier área profesional y rama de conocimiento

26. Muchas gracias
www.adeituv.es/practicas/
Miguel Ángel Barberá
ADEIT. Fundación Universidad-Empresa de la Universidad de Valencia
2017