Juegos en las
Matemáticas




         Profesora Karla Sepúlveda O.
Siete números en la y griega


Coloca las cifras del 1
al 7 en el siguiente
tablero, de manera
que dos números
consecutivos no
estén juntos ni
vertical, ni horizontal,
ni diagonalmente.
La rueda numérica


Sitúa los números del 1 al
9 en los cuadros del
tablero, de forma que
todas las líneas de tres
números sumen 15.
Distribuye las cifras del 1 al 6 en el
 tablero, de forma que la suma de
   cada lado del triángulo sea 9
 
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El uso del chiste en clases

Matemáticas no siempre es sinónimo de
alegría y buen humor, sin embargo podemos
utilizar los chistes, esos de la calle, de los
periódicos, de las revistas y de la casa para la
enseñanza de la estadística, del álgebra, de la
geometría y de la aritmética.
¿Qué es un hijo complejo?
El resultado de una madre
      real y un padre
        imaginario.

     Jesús a sus discípulos:
    - En verdad os digo, y=x2
Los discípulos comentan entre sí, y
            Pedro dice:
   - Maestro, no entendemos...
    A lo que Jesús responde:
     ¡Es una parábola bruto!
¡Muchas Gracias!

Material elaborado por:
   Karla Sepúlveda

Juegos matemáticos

  • 1.
    Juegos en las Matemáticas Profesora Karla Sepúlveda O.
  • 2.
    Siete números enla y griega Coloca las cifras del 1 al 7 en el siguiente tablero, de manera que dos números consecutivos no estén juntos ni vertical, ni horizontal, ni diagonalmente.
  • 3.
    La rueda numérica Sitúalos números del 1 al 9 en los cuadros del tablero, de forma que todas las líneas de tres números sumen 15.
  • 4.
    Distribuye las cifrasdel 1 al 6 en el tablero, de forma que la suma de cada lado del triángulo sea 9
  • 5.
  • 6.
  • 7.
    El uso delchiste en clases Matemáticas no siempre es sinónimo de alegría y buen humor, sin embargo podemos utilizar los chistes, esos de la calle, de los periódicos, de las revistas y de la casa para la enseñanza de la estadística, del álgebra, de la geometría y de la aritmética.
  • 9.
    ¿Qué es unhijo complejo? El resultado de una madre real y un padre imaginario. Jesús a sus discípulos: - En verdad os digo, y=x2 Los discípulos comentan entre sí, y Pedro dice: - Maestro, no entendemos... A lo que Jesús responde: ¡Es una parábola bruto!
  • 10.