El documento presenta un análisis PESTEL, FODA y CAME de una propuesta para implementar una escuela virtual. El análisis identifica factores políticos, económicos, sociopolíticos, tecnológicos y legales que deben considerarse, así como fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. Finalmente, se evalúan los competidores, aliados, mercado y entorno para la propuesta de la escuela virtual.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO
DIVISIÓN DE CIENCIAS EXACTAS, INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA
PE TELEMÁTICA
Unidad de aprendizaje 2 / Evidencia de Aprendizaje
Nombre de la actividad: “Caso de Estudio-2ª Parte”
Estudiante: Montserrat Hernández Quevedo
Matrícula: ES1921007177
Asignatura: Entorno Social y Político
Grupo: TM-KESP-2201-B2-001
Docente en línea: Alejandro León Govea
CDMX a 15 mayo de 2022.

3. INTRODUCCIÓN
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4. UNADM | DCEIT | TM | SIGLAS DE LA ASIGNATURA
DESARROLLO
1. Retoma el análisis que hiciste en la actividad anterior
INFORME
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5. UNADM | DCEIT | TM | SIGLAS DE LA ASIGNATURA
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6. Análisis PESTEL
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PESTEL
POLITICOS-P
La implementación de una plataforma de este tipo
podría emplearse como incentivo para una
campaña política ya que permite la creación de
escuelas sin la necesidad de establecer campus
físicos.
Ofrecer escuelas puede ser incentivo para poder
obtener votos dentro de una campaña electoral.
Hacer campaña en la población que existen
modelos alternativos al tradicional y que dichos
modelos son funcionales
Se deben presentar proyectos similares que
demuestren la funcionalidad de este modelo y con
ello lograr su implementación.
ECÓNOMICOS-E
Sin lugar a duda la creación de una escuela virtual
tiene un costo mucho menor que el de una escuela
tradicional.
Una escuela de este tipo ayuda al estudiantado ya
que no se necesita tener presencia física ni
material didáctico físico.
Es preciso mencionar que se debe tener una
conexión fiable de internet y para ello
generalmente debe pagarse.
Los docentes pueden compartir material libre que
se encuentre en la red y que no tiene costo.
Tanto para docentes como para estudiantes se
elimina el costo de tiempo y transporte para
acceder a una institución presencial.
SOCIOPOLÍTICOS-S
Para poder implementar un sistema de este tipo se
debe adiestrar a la sociedad en este tipo de
plataformas.
Se debe brindar a los poblados de conexión a
Internet para sus pobladores puedan acceder a
una plataforma de este tipo.
Concientizar a la población que hay un modelo de
educación moderno, eficaz y alternativo al
tradicional.
Se fomenta el autoaprendizaje ya que no se
depende de las aulas tradicionales.
Es una excelente alternativa para aquellas
personas que no pueden cumplir con horarios y
tiempos específicos, pero desean estudiar y
aprender.
TECNOLÓGICOS-T
Se debe dotar a la población de dispositivos
adecuados para el acceso a este tipo de
plataformas.
Es importante capacitar tanto a docentes como a
los estudiantes para el correcto uso de este tipo de
plataformas.
Personal debidamente capacitado debe ser el
encargado de montar y planificar este tipo de
plataformas.
Se debe dar el soporte necesario para que la
plataforma se mantenga en funcionamiento.
La infraestructura de comunicaciones del país se
debe ajustar para dar cabida a este tipo de
plataformas
ECOLÓGICOS-E
Si bien el establecimiento de plataforma de
educación no requiere una inversión tan fuerte es
recomendable establecer el centro de control en
un lugar que resista los fenómenos naturales.
Los nodos que puedan instalarse en lugares
críticos deben respetar el entorno natural y no
dañarlo.
LEGAL-L
Como es una institución que maneja datos de
identificación de mucha población, estos datos
deben resguardarse bajo la legislación adecuada y
con los protocolos de seguridad necesarios.
Se deben adecuar las leyes que competen a la
educación para otorgar certeza a este tipo de
instituciones.
Cada institución de este tipo debe crear su
reglamento interno.
Los gobiernos deben legislar sobre leyes que
permitan plataformas tales como el proyecto
PABIOS para ajustarlos a las necesidades de cada
entorno.

7. Análisis FODA
7
Fortalezas:
Proceso digital progresivo
Aumento de la labor educativa usando las herramientas de las TIC y promoción
digital de la educación
Facilidad para comunicar e intercambiar opiniones
Se diluye la sociedad en favor de la individualidad en favor del conocimiento
Comunicación en red y fácil acceso
Oportunidades:
Diversa capacidad de recursos al alcance de la gente
Cambio de la cultura en base a la enseñanza a través de la enseñanza por
medios electrónicos y las herramientas de learning para el aprendizaje
Economía en la tecnología
Autonomía en el aprendizaje a través de los medios electrónicos
Desarrollo de creatividad y motivación para aprender
Debilidades:
Poca conciencia en la seriedad de la enseñanza a distancia
Complejidad para aprender las materias en línea
Poca seriedad con los trabajos solicitados
Falta de ética a la hora de entregar un trabajo completo en tiempo y
forma
Amenazas:
Escaso conocimiento de lo que es una Sociedad Informatica
Avance del progreso de las tecnologías
Fallas de energía
Entornos virtuales generan dudas de ser serios y seguros
Suplantación digital
F
O
D
A

8. Análisis CAME
Elaborado con información obtenida de referencia: UNADM. (2022 Consulta). unadmexico.mx. Obtenido de Entorno Social y Político:
https://campus.unadmexico.mx/contenidos/DCEIT/BLOQUE2/TM/06/KESP/U2/descargables/KESP_U2_Contenido.pdf
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9. 9

10. UNADM | DCEIT | TM | SIGLAS DE LA ASIGNATURA
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11. UNADM | DCEIT | TM | SIGLAS DE LA ASIGNATURA
TABLA DE INFLUENCIA
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12. UNADM | DCEIT | TM | SIGLAS DE LA ASIGNATURA
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13. UNADM | DCEIT | TM | SIGLAS DE LA ASIGNATURA
CONCLUSIÓN
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14. UNADM | DCEIT | TM | SIGLAS DE LA ASIGNATURA
REFERENCIAS
Referencias
Area, M. (enero de 2009). www.researchgate.net. Obtenido de E-Learning: enseñar y aprender en
espacios virtuales: https://www.researchgate.net/publication/216393113_E-
Learning_ensenar_y_aprender_en_espacios_virtuales
Juan Carlos Yelmo García, Y. S. (2022 Consulta). dit.upm.es. Obtenido de Casos de estudio sobre la
aplicación de tecnologías de la ingeniería telemática al e-learning:
http://web.dit.upm.es/~jmdela/solite08.pdf
Moreno, A. J. (08 de febrero de 2013). educacion.es. Obtenido de ¿Cómo implementar el e-learning en
los procesos de enseñanza-aprendizaje?:
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca/internet/recursos-online/1089-icomo-
implementar-el-e-learning-en-los-procesos-de-ensenanza-aprendizaje
www.avanzo.com. (24 de febrero de 2017). Obtenido de ¿Qué es el e-learning?:
https://www.avanzo.com/que-es-el-elearning/
unadmexico.mx. (2022 Consulta). Obtenido de Entorno Social y Politico U2:
https://campus.unadmexico.mx/contenidos/DCEIT/BLOQUE2/TM/06/KESP/U2/descargables/K
ESP_U2_Contenido.pdf