El documento describe varias estrategias para mantener el orden y la disciplina en el aula de catequesis. En primer lugar, los estudiantes deben respetar y apreciar a su maestro por su sabiduría y moralidad. En segundo lugar, el maestro debe demostrar afecto desinteresado hacia los estudiantes para establecer una buena relación y autoridad. Finalmente, el maestro debe ejercer su autoridad con suavidad y firmeza, y contar con el apoyo de las familias para mantener la conformidad entre el hogar y la escuela.

1. LA DISCIPLINA EN EL SALÓN LA CLASE DE CATEQUESIS CON ORDEN

2. SOSTENES DE LA AUTORIDAD Respeto y aprecio de los alumnos a su maestro Afecto que los atrae a él Prudente ejercicio del mando Apoyo de las familias

3. 1. Respeto y aprecio de los alumnos a su maestro Reconocen en el maestro una superioridad en: Saber Dignidad Sobre todo perfección moral

4. 2. Afecto que los atrae a él Para establecer buen espíritu y fortalecer la autoridad, el maestro debe dar a entender, con su abnegación, que los ama de manera sobrenatural y desinteresada.

5. 3. Prudente ejercicio del mando La autoridad del maestro se mantiene cuando: Se manda con suavidad y firmeza Se manda con decisión y firmeza La suavidad del mandato previene o modera la resistencia. La suavidad tiene que hermanarse con la fuerza de voluntad.

6. 4. El apoyo de las familias La conformidad de intenciones entre padres y maestros. Evitar los contradichos entre las partes. Corrección seria y regular de las tareas.

7. MEDIOS PRÁCTICOS PARA ESTABLECER Y MANTENER LA AUTORIDAD

8. Preparar bien la clase, para mantener la atención Dar instrucciones con claridad Manifestar mucha constancia y uniformidad en el modo de enseñar No dejar al niño entregado a sí mismo, antes bien mantenerlo ocupado. Ser muy económico en el empleo del tiempo Silencio en la clase, fuera de las interrogaciones; el maestro valerse de las señas. Prevenir faltas activa vigilancia Distribuir adecuadamente los lugares de los alumnos para mantener la disciplina

9. Para mantener orden, pedir silencio aún cuando estén desocupados. Repartir con orden y prontitud los objetos que han de entregarse a los alumnos. No conceder ningún permiso cuando se desordenan los alumnos o hacen ruido. Mantener la regla de uso de la palabra quien la solicita con su mano. Evitar llamar la atención en voz alta cuando todos los alumnos están ocupados. No dejar a la vista de los niños objetos que los puedan distraer

10. No enfadarse jamás Hablar mostrando seguridad, cordura y sin gritos. No provocar la discusión entre los alumnos. No imponer ningún castigo que pueda perturbar el orden de los alumnos. No permitir que ningún alumno hable al maestro durante el cambio de un ejercicio a otro.