En la red existen muchas herramientas online que apoyan el aprendizaje colaborativo y redes sociales que pueden ayudar en los procesos educativos en cuanto a creatividad e innovación docente permitiendo el desarrollo de nuevas competencias tecnológicas y de diseño de objetos virtuales de aprendizaje.
Crowdfunding y crowdsourcing permiten conectarse con otras personas en el mundo y buscar aportes para desarrollar proyectos, empresas, obras de arte, etc. Lo mejor es que cualquiera puede acceder a estas herramientas que permiten generar igualdad de oportunidades gracias a la tecnología.
La cultura MAKER (hacedor) es un movimiento contemporáneo que se basa en la idea de que toda persona es capaz de construir o solucionar un problema con tecnología, empoderándola y permitiéndole acceder al conocimiento abierto que se genera en comunidad.
Presentación utilizada en mi conferencia del dia 16 de Enero de 2012, en la Universidad Europea de Madrid, sobre crowdfunding.
Más en http://www.danielparente.net
Crowdfunding_consumo_colaborativo_sostenibilidad_CostaRica_septiembre2014Two Much research studio
El crowdfunding en el contexto de la economía colaborativa y la sostenibilidad. Documentación del taller impartido por Luis Miguel Barral invitado por Enae Business School en San José de Costa Rica. 3 de septiembre de 2104.
Crowdfunding y crowdsourcing permiten conectarse con otras personas en el mundo y buscar aportes para desarrollar proyectos, empresas, obras de arte, etc. Lo mejor es que cualquiera puede acceder a estas herramientas que permiten generar igualdad de oportunidades gracias a la tecnología.
La cultura MAKER (hacedor) es un movimiento contemporáneo que se basa en la idea de que toda persona es capaz de construir o solucionar un problema con tecnología, empoderándola y permitiéndole acceder al conocimiento abierto que se genera en comunidad.
Presentación utilizada en mi conferencia del dia 16 de Enero de 2012, en la Universidad Europea de Madrid, sobre crowdfunding.
Más en http://www.danielparente.net
Crowdfunding_consumo_colaborativo_sostenibilidad_CostaRica_septiembre2014Two Much research studio
El crowdfunding en el contexto de la economía colaborativa y la sostenibilidad. Documentación del taller impartido por Luis Miguel Barral invitado por Enae Business School en San José de Costa Rica. 3 de septiembre de 2104.
La economía colaborativa pasa del "user center" al "comunity center". ¿Como se puede ser más eficiente mediante la generación de comunidades alrededor de una organización?. Descubre las claves básicas del COMUNITY BUILDING. Masterclass en ICEMD, 26 de Marzo, 2015.
Presentación ejecutiva del pionero de genioux.com, la comunidad virtual para el crecimiento con sentido. La socialización con sentido nos permitirá construir un mundo mejor para el beneficio de todos.
Coworking ciclo nuevas formas organización trabajo camonMarta Rey
Presentación realizada por Aware Coworking para la conferencia en CAMON ALICANTE sobre Coworking en el ciclo "Nuevas formas de organización del trabajo.
Una conversación sobre los nuevos modelos de participación ciudadana en la Era de la Colaboración, las nuevas formas de creación de valor social, y su impacto en las ONG
Wewe, una comunidad para transformar el mundo a traves de la ciencia y la tec...Leonardo Triana
Wewe es una organización sin ánimo de lucro que pretende dar soluciones a los problemas que afectan a la sociedad y el medioambiente a través de la ciencia y la tecnología. Busca integrar diferentes sectores (académico, privado, entidades sin ánimo de lucro) para promover una cultura de innovación y desarrollo sostenible.
Wewe is a nonprofit that aims to provide solutions to problems that affect society and the environment through science and technology organization. Seeks to integrate different sectors (academic, private, non-profit organizations) to promote a culture of innovation and sustainable development.
La economía colaborativa pasa del "user center" al "comunity center". ¿Como se puede ser más eficiente mediante la generación de comunidades alrededor de una organización?. Descubre las claves básicas del COMUNITY BUILDING. Masterclass en ICEMD, 26 de Marzo, 2015.
Presentación ejecutiva del pionero de genioux.com, la comunidad virtual para el crecimiento con sentido. La socialización con sentido nos permitirá construir un mundo mejor para el beneficio de todos.
Coworking ciclo nuevas formas organización trabajo camonMarta Rey
Presentación realizada por Aware Coworking para la conferencia en CAMON ALICANTE sobre Coworking en el ciclo "Nuevas formas de organización del trabajo.
Una conversación sobre los nuevos modelos de participación ciudadana en la Era de la Colaboración, las nuevas formas de creación de valor social, y su impacto en las ONG
Wewe, una comunidad para transformar el mundo a traves de la ciencia y la tec...Leonardo Triana
Wewe es una organización sin ánimo de lucro que pretende dar soluciones a los problemas que afectan a la sociedad y el medioambiente a través de la ciencia y la tecnología. Busca integrar diferentes sectores (académico, privado, entidades sin ánimo de lucro) para promover una cultura de innovación y desarrollo sostenible.
Wewe is a nonprofit that aims to provide solutions to problems that affect society and the environment through science and technology organization. Seeks to integrate different sectors (academic, private, non-profit organizations) to promote a culture of innovation and sustainable development.
No hay vuelta atrás !!! Súbete al carro de la transformación digitalCristian Salazar C.
Cuando no hemos sido capaces de evolucionar necesitamos rápidamente transformarnos. Es cuestión de tiempo, las empresas que se resistan a desaparecerán …
Gracias a las nuevas tecnologías, el trabajo se mueve adonde están las personas y no las personas adonde está el trabajo y como país debemos estar conscientes que más allá de enfrentar una crisis, el TT seguramente ha llegado para quedarse.
Mientras los teletrabajadores se acostumbran a esta modalidad, no solo deberán enfrentar una sobrecarga de comunicación y de uso de dispositivos móviles, sino también conciliar el trabajo con sus familias, las que no estaban preparadas para enfrentar su trabajo desde la casa ni para instalar su oficina en el hogar.
Las tecnologías tienen una doble cara, por un lado, facilitan el trabajo y, por otro, pueden generar efectos psicosociales y emociones negativas provocando altos niveles de activación fisiológica del organismo, y pensamientos negativos sobre sus propias capacidades y competencias en la utilización de las tecnologías. Este fenómeno, conocido como tecnoestrés, puede afectar las actitudes, pensamientos, comportamientos y la salud de quienes trabajan con TIC, provocando una disminución de su productividad, problemas de concentración, baja satisfacción laboral, débil compromiso con la organización, agotamiento y deseo de renunciar o no continuar con el trabajo a distancia.
Prevencion del tecnoestres en la continuidad de la virtualidad educativaCristian Salazar C.
Con la innovación en docencia online y educación telepresencial los profesores y estudiantes deben lidiar con distintas emociones. En esta presentación encontrarás distintas investigaciones que abordan el tecnoestrés en estudiantes y docentes.
Y nos volvimos digitales: Lecciones para no olvidar sobre la –improvisada per...Cristian Salazar C.
Producto de la crisis sanitaria que vivimos, muchas universidades tuvieron que asumir el desafío de la educación virtual. De la noche a la mañana, y de manera improvisada, los profesores tuvimos que reinventarnos para poder seguir cumpliendo con la docencia, enfrentando distintos miedos e interrogantes sobre cómo hacer que ésta se convirtiera en una experiencia enriquecedora tanto para los estudiantes como para los académicos.
Estamos en medio de una obligada transformación digital en la educación. Este nuevo contexto implica un cambio cultural y un gran reto para las universidades, sobre todo para las que no estaban cien por ciento preparadas y para otras que ni siquiera se lo habían planteado.
Con el tiempo hemos aprendido que migrar desde una clase tradicional a una clase completamente online, sin una preparación previa, requiere no solo contar con distintas competencias, entrenamiento y habilidades tecnológicas, sino también con entusiasmo, voluntad, tiempo, ganas de aprender y autoeficacia tecnológica y que la educación telepresencial debe crear vínculos humanistas con los estudiantes y debe crear un ambiente en el cual exista la socialización. Este es uno de los principales factores de éxito que todos debemos tomar en cuenta a la hora de diseñar las secuencias de aprendizaje de nuestros cursos.
Quienes no estábamos preparados para el trabajo remoto no solo hemos tenido que trasladar nuestro mundo laboral al hogar, sino también enfrentar diferentes conflictos trabajo-hogar-familia, lidiar con distintos conflictos de comunicación y aprender a utilizar nuevas herramientas tecnológicas, situaciones que podrían generarnos pensamientos negativos sobre nuestras propias capacidades y competencias tecnológicas.
Por tanto, es necesario comprender que la educación telepresencial no solo implica para las instituciones adoptar nuevos modelos educativos sino también hacerse cargo de prevenir las consecuencias derivadas del uso excesivo de las tecnologías. Investigaciones sobre tecnoestrés se asocian con insatisfacción laboral, bajo desempeño y productividad, aumento de la afectividad negativa, disminución del compromiso con el proceso formativo y deseos de discontinuar con el trabajo remoto, entre otras.
Esta experiencia, obligada por la pandemia COVID-19, puede representar una gran oportunidad para que las universidades adopten una nueva cultura digital, innoven en sus modelos educativos y en modelos más flexibles y humanos de relaciones laborales.
Normativas legales y lecciones aprendidas sobre teletrabajo en chileCristian Salazar C.
Se presenta la actual normativa de teletrabajo en Chile y observaciones al proyecto de ley de teletrabajo. Así mismo se presentan distintas recomendaciones para las empresas que desean implementar la modalidad de teletrabajo
Conceptos recomendaciones y pasos para comenzar a teletrabajarCristian Salazar C.
El teletrabajo representa una transformación en el mercado laboral y por ende en la gestión del talento humano generando nuevas exigencias para los individuos y las organizaciones. Gracias al teletrabajo muchas personas están accediendo a empleos globales y haciendo compatible el trabajo con su vida familiar.
En este capítulo se entregarán algunos conceptos, recomendaciones y pasos para iniciarse como teletrabajador,
tanto para quienes desean teletrabajar de manera independiente (teletrabajadores por cuenta propia o autónomos)
como para aquellos que desean comenzar a teletrabajar en sus empresas (teletrabajadores en relación de
dependencia o por cuenta ajena).
Se presentan distintos aspectos positivos y negativos, tanto a nivel personal, empresarial y social del teletrabajo.
Además se describen los distintos tipos de teletrabajo, de teletrabajadores, modalidades de teletrabajo y competencias
necesarias para trabajar a distancia.
El texto incorpora distintas experiencias de personas que están teletrabajando, lo cual permitirá al lector aprender de la experiencia de ellos.
Se analizan las principales cualidades y predisposición de adoptar el teletrabajo como modalidad de trabajo y opción laboral, por parte de los titulados de la carrera de Ingeniería Comericla-UACh, periodo 2004-2013, y de manera específica, determinar el grado en que las cualidades en estudio afectan a dicha predisposición.
• Se aplicó un instrumento a 140 titulados, el que considera cinco cualidades que
explican el perfil del teletrabajador en general y se definen los perfiles de la modalidad de teletrabajo a adoptar: teleempleado y teletrabajador autónomo.
El estudio, tuvo por objetivos identificar la presencia del síndrome de burnout y posteriormente determinar las razones o variables sociodemográficas que influyen en la presencia del mismo.
La población de estudio estuvo conformada por 522 académicos jornada completa de distintas áreas de especialidad
Se aplicaron, en un único momento del segundo semestre de 2016, dos instrumentos de recopilación de datos, un cuestionario de variables sociodemográficas y el Inventario de Burnout de Maslash (MBI) a una muestra de 104 académicos.
El análisis de confiabilidad por consistencia interna nos indica coeficientes Alfa razonables en las tres escalas del inventario del Burnout.
De los docentes que participaron del estudio un 43 % de ellos presenta un nivel alto de Burnout, el 56% medio y solo un 1 % bajo.
Derecho a la informacion de las organizaciones sindicalesCristian Salazar C.
Los resultados revelan como principales causas de la baja afiliación a sindicatos: los beneficios que adquieren los sindicalizados son los mismos otorgados a los que no están sindicalizados; las altas cuotas de afiliación que algunos sindicatos establecen; el tiempo que demandan las reuniones; y una discriminación en ambos sentidos, entre los trabajadores sindicalizados y los no sindicalizados. Se concluye que las relaciones entre los sindicatos y los distintos actores involucrados son buenas o excelentes, por lo que el sistema tiende a la concertación y no a la confrontación y, asimismo, que la desafiliación se explica debido a que los trabajadores dejan de sentirse identificados con los dirigentes y/o no están de acuerdo con sus visiones, estilo de liderazgo y gestión.
Teletrabajo y tecnoestrés: El lado oscuro del TeletrabajoCristian Salazar C.
El teletrabajo permite mejorar la productividad laboral, sin embargo de no implementarse de buena forma, los trabajadores pueden presentar distintos efectos psicosociales asociados a esta modalidad laboral y al uso constante de las TIC
Las tic’s como herramientas de apoyo a la gestión empresarialCristian Salazar C.
Las TIC’s agregan valor a las actividades operacionales y de gestión empresarial en general y permite a las empresas obtener ventajas competitivas, permanecer en el mercado y centrarse en su negocio
El libro Plan de Reconstrucción Inclusiva incorpora la variable discapacidad en tres propuestas: a) de emergencias y mitigación b) de reconstrucción inclusiva y c) de reacción inclusiva ante catástrofes.
Busca contribuir en la instalación de la construcción inclusiva y en la atención ante desastres y emergencias con enfoque de inclusión, pensando en que las catástrofes suelen superarse, pero lo que se construye a partir de ellas es lo que queda.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
1. La educación 2.0, los jóvenes Z y las redes sociales
Ing. Cristian Salazar C.
Nuestros estudiantes son muy distintos a los del pasado, responden a otros estímulos, son parte de
una nueva generación, más tecnológica, más visual.
En cada generación, los jóvenes tienen la necesidad de adecuarse lo más rápido posible a los
cambios sociales, económicos, nuevas tendencias, modas, hitos y nuevas generaciones de
tecnologías, es por ello que hoy en día Internet, las redes sociales, los smartphones, y en especial
las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC’s) que permiten mayor movilidad y
disponibilidad de la información en cualquier lugar, son usadas por las nuevas generaciones a diario
y es por ello que la educación y los educadores debieran mirar con atención esta evolución y
capacitarse para adaptar sus metodologías de enseñanza aprendizaje y de evaluación acorde a las
TIC’s que utilizan sus estudiantes.
En estos últimos años las universidades han estado conviviendo con estudiantes de la generación X
e Y, pero desde este año los jóvenes de la generación Z se están integrando en las aulas universitarias
y es por ello que la mirada debe estar centrada en conocerlos y cambiar el estilo tradicional de
enseñanza: son nativos 100% digitales, son dependientes de las TIC’s y se mueven en el mundo
virtual y las redes sociales donde se sienten más cómodos para expresar sus sentimientos y
emociones, son jóvenes que nacieron con internet en el hogar y no conciben la vida sin estar
conectados, por lo tanto el uso de TIC’s en la educación superior les puede ser muy atractiva y
podrían desmotivarse incluso si la tecnología está alejada del proceso de aprendizaje. Algo muy
interesante de estos jóvenes es que como han incorporado a su estilo de vida las TIC’s han podido
conocer personas muy variadas y diversas, de distintas edades, razas, gustos, entonces los ha hecho
más tolerantes y menos discriminadores. Esta generación, por todas sus características, podría ser
la generación del Teletrabajo, pero para que esta modalidad laboral pueda crecer y podamos formar
profesionales preparados para trabajar en un entorno global y transfronterizo, es necesario utilizar
herramientas TIC’s desde los primeros años de formación superior.
En la red existen muchas herramientas online que apoyan el aprendizaje colaborativo y redes
sociales que pueden ayudar en los procesos educativos en cuanto a creatividad e innovación
docente permitiendo el desarrollo de nuevas competencias tecnológicas y de diseño de objetos
virtuales de aprendizaje.
Es importante destacar que cada vez que envía por e-mail un documento adjunto se satura la red y
ayuda al calentamiento global, es por ello que existen herramientas para compartir enlaces de
documentos y presentaciones que pueden ser accesadas por cualquier persona, desde cualquier
dispositivo:
Herramientas online para compartir presentaciones y documentos
Issuu: Transforma cualquier presentación, documento, pdf, en un libro automáticamente. Sólo
basta con registrarse y subir (upload) un documento, la transformación a libro la hace la herramienta
2. de manera automática. En este sitio puede encontrar una colección de distintos libros y revistas
digitales. http://www.issuu.com/
Scribd: Permite subir una presentación o documento a la red y compartir el enlace. También puede
encontrar una serie de contenidos y libros digitales. http://es.scribd.com/
Slideshare: Excelente herramienta para compartir presentaciones y documentos, puede ser
utilizada como un repositorio de presentaciones, además puede agregar sonido y transformar sus
presentaciones en clases virtuales, además tiene un foro donde las personas pueden comentar los
contenidos y también cuenta con estadísticas para medir la usabilidad sus presentaciones.
www.slideshare.net
Prezzi: Herramienta online para realizar tutoriales, presentaciones y diapositivas. Si no se presta
atención al diseño y la interacción podría desconcentrar la atención del usuario. El buen uso de esta
herramienta permite crear excelentes diapositivas y clases online ya que también puede incorporar
la voz del expositor. http://prezi.com/
Herramientas para representar ideas y conceptos
Mapas Mentales y Mapas Conceptuales: Permiten representar ideas, conceptos ligados alrededor
de una palabra clave o idea, permiten agregar texto, imágenes, videos, multimedia.
http://www.spiderscribe.net; http://www.mindmeister.com
https://www.examtime.com/ Crea, comparte y descubre recursos. Genera mapas mentales, fichas,
tests y apuntes gratis. Puedes registrarte con Facebook.
http://www.powtoon.com/ Crea historias animadas y presentaciones
https://realtimeboard.com/ ¿Has visto historias en las cuales una persona dibuja? Bien, esta
herramienta te permitirá hacerlas tú mismo
https://bubbl.us/ Permite realizar mapas mentales y conceptuales a través de tormentas de ideas
http://www.xmind.net/ Uno de las populares herramientas para realizar mapas mentales
http://www.coogle.it/ Permite realizar mapas mentales y conceptuales
Infografías: Si desea que sus estudiantes resuman un artículo o un documento o expongan un
concepto, una infografía puede ser la mejor herramienta, ya que permite diseñar una lámina o
imagen con la información más representativa. http://www.easel.ly
Redes Sociales
Facebook: Es la red social con mayor usuarios en el mundo. Para muchos académicos Facebook
está estigmatizado como “un ladrón de tiempo”, pero si la propuesta está en la creación de un
“grupo” o un “fanpage” los beneficios pedagógicos podrían ser inconmensurables, ya que los
jóvenes conviven a diario con el mundo virtual y el real. En este espacio se generan nuevas instancias
3. de creatividad, innovación y desarrollo personal, además permite cocrear conocimiento, compartir
enlaces, adjuntar archivos, realizar foros y debates, enviar y recibir mensajes, chatear y conocer más
íntimamente a los estudiantes, generando mayor confianza y cercanía. https://www.facebook.com/
Twitter: En 140 caracteres, los profesores y estudiantes pueden recomendar ciertas lecturas o
enlaces y medir quienes lo han retwitteado o citado. Además el buscador de este microblogging
permite a los jóvenes conseguir trabajo y/o prácticas laborales. www.twitter.com
Linkedin: Manténgase en contacto con sus exalumnos, esta red profesional permite interactuar con
distintos profesionales de todas las áreas. En ella puede subir distintos enlaces, participar de
discusiones académicas, pertenecer a distintos grupos de interés, entre muchas otras opciones.
www.linkedin.com
Herramientas para portafolio electrónico
Blogs y Weblogs: Permiten realizar una bitácora digital que recopila cronológicamente contenidos
y enlaces de distintas fuentes de información, son muy efectivos cuando se requiere que los
estudiantes expongan sus trabajos y evidencias de aprendizaje. www.wordpress.com ;
http://www.blogger.com
Pearltrees: Si ha navegado por la red y cuenta con un portafolio de varios sitios los cuales son
importantes de compartir con los estudiantes, entonces cree su árbol de perlas. Cada perla es un
sitio web, una nota, una foto o el árbol de otra persona. Es una excelente herramienta social,
permite establecer rutas de aprendizaje. http://www.pearltrees.com/
No hay duda que las TIC’s apoyan los procesos de enseñanza-aprendizaje, sin embargo, es necesario
contar con habilidades y competencias para que estas herramientas faciliten el proceso y no lo
complejicen.
Estamos frente a una nueva generación y por tanto debemos entender que la forma de aprender
de los nuevos estudiantes podría ser totalmente distinta a la que hoy en día consideramos como
válidas.