La educación virtual
•Descargar como PPTX, PDF•
1 recomendación•80 vistas
La educación a distancia ha evolucionado hacia la educación virtual gracias a las tecnologías de la información y comunicación. Esto ha permitido superar las limitaciones del tiempo y el espacio, generando un nuevo entorno pedagógico donde los estudiantes tienen acceso a más recursos colaborativos. Además, la educación virtual ya no se limita a quienes no pueden asistir a clases presenciales, sino que ofrece mayores oportunidades educativas.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Paradigmas de la educación
Este documento discute el paradigma de enseñanza versus el paradigma de aprendizaje. Explica que el paradigma de enseñanza se centra en el maestro transmitiendo conocimiento, mientras que el paradigma de aprendizaje enfatiza estimular el aprendizaje significativo de cada estudiante. También describe cómo la educación virtual facilita la implementación de una educación global y el acceso a información, y por qué el trabajo colaborativo es importante en el paradigma de aprendizaje al permitir que los estudiantes aprendan unos de otros.
Paradigmas de la educación
Este documento resume las diferencias entre los paradigmas de enseñanza y aprendizaje, así como el rol del docente en cada uno. También explora la relación entre el paradigma de aprendizaje y la educación virtual, e investiga por qué el trabajo colaborativo es importante en el paradigma de aprendizaje. Finalmente, enfatiza la necesidad constante de actualización de los docentes en el uso de la tecnología para apoyar los quehaceres educativos.
La incorporaciòn de las nntt, supone cuatro posibilidades de comunicacaiòn
Este documento trata sobre la comunicación y enseñanza en la educación. Explica que la educación es un proceso comunicativo entre el emisor (profesor) y el receptor (alumno) y que las nuevas tecnologías desempeñan un papel importante en la transmisión de información y valores. Luego describe los cuatro momentos de la comunicación y enseñanza en función del tiempo y lugar: mismo tiempo-mismo lugar, mismo tiempo-lugar distinto, distinto tiempo-lugar distinto, y mismo lugar-tiempo distinto. Finalmente, analiza factores
Paradigmas de la educación
Este documento discute el paradigma de enseñanza versus el paradigma de aprendizaje. Explica que el paradigma de enseñanza se centra en el maestro transmitiendo conocimiento, mientras que el paradigma de aprendizaje enfatiza estimular el aprendizaje significativo del estudiante. También describe cómo la educación virtual facilita la implementación de un aprendizaje global y cómo el trabajo colaborativo es importante en este paradigma.
La convergencia del blended learning
El documento describe la convergencia en el blended learning. Explica que la incorporación de las TIC en la educación ha dado lugar a un cambio donde la pedagogía y la tecnología interactúan simultáneamente. También señala que el blended learning otorga autonomía a los estudiantes y les permite aprender de forma más personalizada. Finalmente, concluye que la convergencia permite conectar diferentes áreas de conocimiento y compartir recursos entre sistemas educativos virtuales y presenciales.
Tarea 1 tecnologia aplicada a la educacion
El documento trata sobre el tema de la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa se refiere a los procesos sistemáticos de enseñanza y aprendizaje que aprovechan recursos técnicos y humanos para lograr una educación más efectiva. También discute cómo el desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación han transformado la educación para enseñar en entornos dominados por la tecnología. Finalmente, señala que la brecha digital depende de factores como la infraestruct
Conclusiones (2)
Este documento presenta información sobre diferentes teóricos y enfoques de la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo a Piaget, Vigotsky, Bruner y Palacios. También discute la planificación didáctica en el jardín de infantes, señalando que el juego y el trabajo son fundamentales e irremplazables y conjugan el placer, la enseñanza y el aprendizaje. Explica que la planificación debe incluir objetivos del juego, elección del juego, integración con proyectos y evaluación perió
Linea de tiempo
La educación evolucionó de ser exclusiva para hombres a permitir el aprendizaje para ambos géneros, inicialmente con un enfoque en la fe cristiana y más tarde adoptando teorías como el conductismo donde el estudiante memoriza la información. Más adelante surgió la educación a distancia a través de la correspondencia y otros medios, y teorías como el constructivismo donde el estudiante juega un papel más activo. Finalmente, la educación a distancia incorporó las tecnologías para permitir aprendizajes flexibles y virtuales.
Recomendados
Paradigmas de la educación
Este documento discute el paradigma de enseñanza versus el paradigma de aprendizaje. Explica que el paradigma de enseñanza se centra en el maestro transmitiendo conocimiento, mientras que el paradigma de aprendizaje enfatiza estimular el aprendizaje significativo de cada estudiante. También describe cómo la educación virtual facilita la implementación de una educación global y el acceso a información, y por qué el trabajo colaborativo es importante en el paradigma de aprendizaje al permitir que los estudiantes aprendan unos de otros.
Paradigmas de la educación
Este documento resume las diferencias entre los paradigmas de enseñanza y aprendizaje, así como el rol del docente en cada uno. También explora la relación entre el paradigma de aprendizaje y la educación virtual, e investiga por qué el trabajo colaborativo es importante en el paradigma de aprendizaje. Finalmente, enfatiza la necesidad constante de actualización de los docentes en el uso de la tecnología para apoyar los quehaceres educativos.
La incorporaciòn de las nntt, supone cuatro posibilidades de comunicacaiòn
Este documento trata sobre la comunicación y enseñanza en la educación. Explica que la educación es un proceso comunicativo entre el emisor (profesor) y el receptor (alumno) y que las nuevas tecnologías desempeñan un papel importante en la transmisión de información y valores. Luego describe los cuatro momentos de la comunicación y enseñanza en función del tiempo y lugar: mismo tiempo-mismo lugar, mismo tiempo-lugar distinto, distinto tiempo-lugar distinto, y mismo lugar-tiempo distinto. Finalmente, analiza factores
Paradigmas de la educación
Este documento discute el paradigma de enseñanza versus el paradigma de aprendizaje. Explica que el paradigma de enseñanza se centra en el maestro transmitiendo conocimiento, mientras que el paradigma de aprendizaje enfatiza estimular el aprendizaje significativo del estudiante. También describe cómo la educación virtual facilita la implementación de un aprendizaje global y cómo el trabajo colaborativo es importante en este paradigma.
La convergencia del blended learning
El documento describe la convergencia en el blended learning. Explica que la incorporación de las TIC en la educación ha dado lugar a un cambio donde la pedagogía y la tecnología interactúan simultáneamente. También señala que el blended learning otorga autonomía a los estudiantes y les permite aprender de forma más personalizada. Finalmente, concluye que la convergencia permite conectar diferentes áreas de conocimiento y compartir recursos entre sistemas educativos virtuales y presenciales.
Tarea 1 tecnologia aplicada a la educacion
El documento trata sobre el tema de la tecnología educativa. Explica que la tecnología educativa se refiere a los procesos sistemáticos de enseñanza y aprendizaje que aprovechan recursos técnicos y humanos para lograr una educación más efectiva. También discute cómo el desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación han transformado la educación para enseñar en entornos dominados por la tecnología. Finalmente, señala que la brecha digital depende de factores como la infraestruct
Conclusiones (2)
Este documento presenta información sobre diferentes teóricos y enfoques de la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo a Piaget, Vigotsky, Bruner y Palacios. También discute la planificación didáctica en el jardín de infantes, señalando que el juego y el trabajo son fundamentales e irremplazables y conjugan el placer, la enseñanza y el aprendizaje. Explica que la planificación debe incluir objetivos del juego, elección del juego, integración con proyectos y evaluación perió
Linea de tiempo
La educación evolucionó de ser exclusiva para hombres a permitir el aprendizaje para ambos géneros, inicialmente con un enfoque en la fe cristiana y más tarde adoptando teorías como el conductismo donde el estudiante memoriza la información. Más adelante surgió la educación a distancia a través de la correspondencia y otros medios, y teorías como el constructivismo donde el estudiante juega un papel más activo. Finalmente, la educación a distancia incorporó las tecnologías para permitir aprendizajes flexibles y virtuales.
Poster digital
Este documento define la educación virtual como un sistema de educación en el que los alumnos y profesores no están en el mismo lugar físico. Se beneficia de la planeación y guía de los tutores a través de medios de comunicación que permiten la interacción entre profesores y alumnos. La educación virtual es una estrategia educativa basada en el uso intensivo de tecnologías que permite que factores como el tiempo, espacio u ocupación no limiten el aprendizaje.
NNTT en el entorno educativo
Este documento presenta información sobre la maestría en gerencia y liderazgo educacional, incluyendo un módulo sobre la gestión educativa. Se discuten los procesos de comunicación y enseñanza, el aprendizaje significativo a través de las nuevas tecnologías, y diferentes situaciones de comunicación mediada por la tecnología como mismo tiempo-mismo lugar, mismo tiempo-distinto lugar, distinto tiempo-mismo lugar, y distinto tiempo-distinto lugar.
Conclusiones (2)
Este documento presenta información sobre diferentes teóricos y enfoques de la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo a Piaget, Vigotsky, Bruner y Palacios. También discute la planificación didáctica en el jardín de infantes, señalando que el juego y el trabajo son fundamentales e irremplazables y conjugan el placer, la enseñanza y el aprendizaje. Explica que la planificación debe incluir objetivos del juego, elección del juego, integración con proyectos y evaluación.
Educación a distancia
Muestra las diferentes estrategias que en educación a distancia se han desarrollado a lo largo de su evolución
Incorporacióndelas nntt
El documento describe cuatro modalidades de comunicación educativa incorporando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NNTT). La primera es el mismo tiempo y mismo lugar, involucrando sistemas educativos tradicionales. La segunda es el mismo tiempo y distinto lugar, aplicando las NNTT en la educación a distancia. La tercera es distinto tiempo y mismo lugar, permitiendo interacción entre docentes y estudiantes a través de sitios de aprendizaje en línea. La cuarta es distinto tiempo y distinto lugar, educación completamente virtualizada a través de
Socconoceje1 copia
Este documento discute cómo crear una cultura de participación en los estudiantes a través del uso de tecnologías digitales. Señala que las prácticas educativas del siglo XX ya no son efectivas y que los estudiantes necesitan establecer conexiones significativas con lo que aprenden. Propone que las tecnologías digitales permiten que los estudiantes interactúen más y aprendan no solo con el profesor sino también entre ellos. Sin embargo, cambiar la cultura tomará tiempo y esfuerzo, aunque es necesario adoptar enfoques pedagó
La integración de las tic en la escuela sueli e ana
ÁLVARO MARCHESI, secretario general
FABIOLA SOTELO, directora general de concertación y administración
ALEJANDRO TIANA, director general de formación y evaluación
DARÍO PULFER, director general de conmemoración de los bicentenarios
JORGE DELKÁDER, director de relaciones institucionales
LUIS SCASSO, director de educación permanente y técnico profesional
IRIS VILLEGAS, directora de cultura
Ava
Los ambientes virtuales de aprendizaje se refieren al espacio donde nuevas tecnologías como Internet y multimedia permiten aprendizaje más allá del entorno escolar tradicional. Estos ambientes incluyen el espacio, estudiantes, asesores, contenido educativo y medios de comunicación e información. La UNESCO señala que los ambientes virtuales de aprendizaje constituyen una nueva forma de tecnología educativa que ofrece oportunidades y retos a instituciones educativas en todo el mundo. Los ambientes de aprendizaje no se limitan
Incomprensión de las finalidades de los sistemas educativos
El documento discute los desafíos actuales de los sistemas educativos, incluyendo la falta de comprensión de sus objetivos y la inestabilidad causada por cambios rápidos en la sociedad y la tecnología. Argumenta que los estudiantes necesitan estar actualizándose continuamente para navegar un mundo con múltiples pertenencias culturales y conocimientos en constante evolución.
Avas
El documento describe la evolución de la educación a distancia a través de las diferentes generaciones tecnológicas, comenzando con el uso del correo postal y los libros de texto en la primera generación, la incorporación de la radio y la televisión en la segunda, y el uso creciente de computadoras, videoconferencias y la World Wide Web en generaciones posteriores.
Educación y Tic
Este documento resume varias vertientes de pensamiento sobre comunicación y educación, y analiza cómo las nuevas tecnologías afectan estos campos. Se discuten tres creencias comunes: 1) que la tecnología capacita e incluye a más personas, aunque esto no se refleja socialmente; 2) que rompe la disciplina escolar, pero en realidad refuerza nuevos tipos de control; 3) que aumenta la transparencia, pero esto tiene sus límites y no humaniza la educación. El documento concluye que la realidad es más compleja que estas cre
INCORPORACIÓN DE LAS NNTT EN EDUCACIÓN
Este documento discute las cuatro posibilidades de comunicación en el entorno educativo según la relación entre el espacio y el tiempo del emisor y el receptor: (1) mismo tiempo, mismo lugar; (2) mismo tiempo, diferente lugar; (3) diferente tiempo, mismo lugar; y (4) diferente tiempo, diferente lugar. Explica cada una de estas posibilidades con ejemplos y también analiza los beneficios y desafíos de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en la educación.
Lo multiversidad educacional de nuestro presente, una mirada desde las cienci...
Lo multiversidad educacional de nuestro presente, una mirada desde las cienci...Universidad de Córdoba
Mi particular mirada sobre la educación que enfrentamos en nuestro presente.
Bibliografía:
TY - JOURTI - Las ciencias sociales frente al siglo XXI, nuevas agendas de investigación y docencia: las relaciones internacionalesPY -2001RP - IN FILESP - 95-113T2 - Revista Mexicana de Ciencias Políticas y SocialesVL - XLIVIS - 181SN - 0185-1918 UR - http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=42118104ER -
Parra Alvarracín, Germán. Bases Epistemológicas de la Educomunicación, definiciones y perspectivas de su desarrollo. AbyaYala. Facultad de Ciencias Humanas y Sociale. Quito, Ecuador. 2000
CERDA, Ana Maria, et al. (2004) El complejo camino de la formación ciudadana. Una mirada a las prácticas docentes. Santiago de Chile: Lom ediciones. PIIE. Comunicación y enseñanza
Este documento describe cuatro situaciones posibles para la comunicación y enseñanza entre profesores y estudiantes. La primera es enseñanza presencial tradicional con profesor y estudiantes en el mismo lugar y tiempo. La segunda permite que el profesor se dirija a estudiantes en distintos lugares en tiempo real. La tercera usa grabaciones para que estudiantes en el mismo lugar aprendan en distintos tiempos. La cuarta permite que estudiantes en distintos lugares aprendan de grabaciones en distintos tiempos. El documento en
Reina pdf linea de tiempo (1)
La educación en los primeros períodos se enfocaba en impartir conocimientos de forma oral y escrita sobre gimnasia, aritmética y música principalmente a hombres, con el fin de equilibrar la existencia humana. Más adelante, la educación se centró en la comprensión de la fe cristiana a través de la enseñanza de gramática, retórica, dialéctica y lógica en monasterios y universidades. Finalmente, a inicios del siglo XX surgieron nuevas teorías educativas como el conductismo, donde el
Educacion virtual
Este documento define la educación virtual como una forma de aprendizaje mediada por tecnología que permite a estudiantes y profesores interactuar sin estar en el mismo lugar físico. Explica que la educación virtual facilita el manejo de información y contenidos de una manera más flexible y estimulante que los métodos tradicionales. También describe el ambiente virtual de aprendizaje como el escenario donde ocurren interacciones entre estudiantes y profesores de manera remota a través de comunicación y organización espacial mediada por herramientas tecnológic
Educacion virtual
Este documento compara la educación virtual frente a la educación presencial. Define ambos tipos de educación y analiza sus características desde perspectivas económicas, organizativas y de eficiencia. La educación presencial implica clases en persona con profesores y compañeros, mientras que la educación virtual facilita el aprendizaje a través de la tecnología de forma flexible. Desde lo económico, los criterios suelen determinar qué modalidad es más estratégica, mientras que organizativamente muestran perfiles diferentes a pesar de
Cuando Surge La EnseñAnza De Los Medios De Segunda Unidad
Los medios de comunicación han influido en la vida de los estudiantes y maestros, fragmentando el conocimiento. Varios académicos se han preocupado por incluir la educación sobre medios en las escuelas tradicionales. Los métodos de enseñanza deberían dejar de lado al maestro autoritario y permitir la colaboración de las experiencias emocionales de los estudiantes, ya que aprenden también de forma no formal a través de los medios.
De la educacion a distancia a la educacion virtual
Este libro analiza la transición de la educación a distancia tradicional a la educación virtual en el contexto de Internet. Explica que la educación a distancia no excluye necesariamente el aula tradicional aunque sus lógicas no sean idénticas. Internet ha permitido que la educación a distancia supere la separación espacio-temporal al facilitar la interacción. El libro también examina factores que han propiciado este cambio y consecuencias como la deslocalización y destemporalización de la enseñanza.
Educación virtual
La educación a distancia tradicional no facilitaba la interacción entre estudiantes y maestros debido a la distancia espacial y temporal. Hoy en día, las tecnologías de la información y la comunicación han cambiado radicalmente y permiten la educación virtual, que consolida el uso de estas tecnologías y recursos didácticos para proporcionar una educación interactiva sin las limitaciones de la distancia física. La educación virtual se muestra como la única propuesta innovadora para la educación en la era digital.
Diapo de apren virtual
La educación a distancia es una modalidad de estudio que permite el aprendizaje sin limitaciones de ubicación a través de tecnologías como entornos virtuales. Estos entornos virtuales son el soporte tecnológico que hace posible la interacción virtual entre estudiantes y profesores. Para ser de calidad, la educación a distancia debe promover la excelencia del sistema educativo, la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje, y tener un buen impacto social.
Ensayo 2
Este documento discute la modalidad de aprendizaje combinado (blended learning) y cómo la convergencia entre lo presencial y lo virtual está difuminando las líneas entre ambos. Explica que la convergencia permite recrear el blended learning al considerar los ajustes necesarios en los recursos y medios pedagógicos y tecnológicos para facilitar el proceso de aprendizaje sin restricciones. Finalmente, concluye que avanzamos hacia una dinámica educativa donde lo presencial y lo virtual convergen en un todo, permitiendo
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Poster digital
Este documento define la educación virtual como un sistema de educación en el que los alumnos y profesores no están en el mismo lugar físico. Se beneficia de la planeación y guía de los tutores a través de medios de comunicación que permiten la interacción entre profesores y alumnos. La educación virtual es una estrategia educativa basada en el uso intensivo de tecnologías que permite que factores como el tiempo, espacio u ocupación no limiten el aprendizaje.
NNTT en el entorno educativo
Este documento presenta información sobre la maestría en gerencia y liderazgo educacional, incluyendo un módulo sobre la gestión educativa. Se discuten los procesos de comunicación y enseñanza, el aprendizaje significativo a través de las nuevas tecnologías, y diferentes situaciones de comunicación mediada por la tecnología como mismo tiempo-mismo lugar, mismo tiempo-distinto lugar, distinto tiempo-mismo lugar, y distinto tiempo-distinto lugar.
Conclusiones (2)
Este documento presenta información sobre diferentes teóricos y enfoques de la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo a Piaget, Vigotsky, Bruner y Palacios. También discute la planificación didáctica en el jardín de infantes, señalando que el juego y el trabajo son fundamentales e irremplazables y conjugan el placer, la enseñanza y el aprendizaje. Explica que la planificación debe incluir objetivos del juego, elección del juego, integración con proyectos y evaluación.
Educación a distancia
Muestra las diferentes estrategias que en educación a distancia se han desarrollado a lo largo de su evolución
Incorporacióndelas nntt
El documento describe cuatro modalidades de comunicación educativa incorporando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NNTT). La primera es el mismo tiempo y mismo lugar, involucrando sistemas educativos tradicionales. La segunda es el mismo tiempo y distinto lugar, aplicando las NNTT en la educación a distancia. La tercera es distinto tiempo y mismo lugar, permitiendo interacción entre docentes y estudiantes a través de sitios de aprendizaje en línea. La cuarta es distinto tiempo y distinto lugar, educación completamente virtualizada a través de
Socconoceje1 copia
Este documento discute cómo crear una cultura de participación en los estudiantes a través del uso de tecnologías digitales. Señala que las prácticas educativas del siglo XX ya no son efectivas y que los estudiantes necesitan establecer conexiones significativas con lo que aprenden. Propone que las tecnologías digitales permiten que los estudiantes interactúen más y aprendan no solo con el profesor sino también entre ellos. Sin embargo, cambiar la cultura tomará tiempo y esfuerzo, aunque es necesario adoptar enfoques pedagó
La integración de las tic en la escuela sueli e ana
ÁLVARO MARCHESI, secretario general
FABIOLA SOTELO, directora general de concertación y administración
ALEJANDRO TIANA, director general de formación y evaluación
DARÍO PULFER, director general de conmemoración de los bicentenarios
JORGE DELKÁDER, director de relaciones institucionales
LUIS SCASSO, director de educación permanente y técnico profesional
IRIS VILLEGAS, directora de cultura
Ava
Los ambientes virtuales de aprendizaje se refieren al espacio donde nuevas tecnologías como Internet y multimedia permiten aprendizaje más allá del entorno escolar tradicional. Estos ambientes incluyen el espacio, estudiantes, asesores, contenido educativo y medios de comunicación e información. La UNESCO señala que los ambientes virtuales de aprendizaje constituyen una nueva forma de tecnología educativa que ofrece oportunidades y retos a instituciones educativas en todo el mundo. Los ambientes de aprendizaje no se limitan
Incomprensión de las finalidades de los sistemas educativos
El documento discute los desafíos actuales de los sistemas educativos, incluyendo la falta de comprensión de sus objetivos y la inestabilidad causada por cambios rápidos en la sociedad y la tecnología. Argumenta que los estudiantes necesitan estar actualizándose continuamente para navegar un mundo con múltiples pertenencias culturales y conocimientos en constante evolución.
Avas
El documento describe la evolución de la educación a distancia a través de las diferentes generaciones tecnológicas, comenzando con el uso del correo postal y los libros de texto en la primera generación, la incorporación de la radio y la televisión en la segunda, y el uso creciente de computadoras, videoconferencias y la World Wide Web en generaciones posteriores.
Educación y Tic
Este documento resume varias vertientes de pensamiento sobre comunicación y educación, y analiza cómo las nuevas tecnologías afectan estos campos. Se discuten tres creencias comunes: 1) que la tecnología capacita e incluye a más personas, aunque esto no se refleja socialmente; 2) que rompe la disciplina escolar, pero en realidad refuerza nuevos tipos de control; 3) que aumenta la transparencia, pero esto tiene sus límites y no humaniza la educación. El documento concluye que la realidad es más compleja que estas cre
INCORPORACIÓN DE LAS NNTT EN EDUCACIÓN
Este documento discute las cuatro posibilidades de comunicación en el entorno educativo según la relación entre el espacio y el tiempo del emisor y el receptor: (1) mismo tiempo, mismo lugar; (2) mismo tiempo, diferente lugar; (3) diferente tiempo, mismo lugar; y (4) diferente tiempo, diferente lugar. Explica cada una de estas posibilidades con ejemplos y también analiza los beneficios y desafíos de incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en la educación.
Lo multiversidad educacional de nuestro presente, una mirada desde las cienci...
Lo multiversidad educacional de nuestro presente, una mirada desde las cienci...Universidad de Córdoba
Mi particular mirada sobre la educación que enfrentamos en nuestro presente.
Bibliografía:
TY - JOURTI - Las ciencias sociales frente al siglo XXI, nuevas agendas de investigación y docencia: las relaciones internacionalesPY -2001RP - IN FILESP - 95-113T2 - Revista Mexicana de Ciencias Políticas y SocialesVL - XLIVIS - 181SN - 0185-1918 UR - http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=42118104ER -
Parra Alvarracín, Germán. Bases Epistemológicas de la Educomunicación, definiciones y perspectivas de su desarrollo. AbyaYala. Facultad de Ciencias Humanas y Sociale. Quito, Ecuador. 2000
CERDA, Ana Maria, et al. (2004) El complejo camino de la formación ciudadana. Una mirada a las prácticas docentes. Santiago de Chile: Lom ediciones. PIIE. Comunicación y enseñanza
Este documento describe cuatro situaciones posibles para la comunicación y enseñanza entre profesores y estudiantes. La primera es enseñanza presencial tradicional con profesor y estudiantes en el mismo lugar y tiempo. La segunda permite que el profesor se dirija a estudiantes en distintos lugares en tiempo real. La tercera usa grabaciones para que estudiantes en el mismo lugar aprendan en distintos tiempos. La cuarta permite que estudiantes en distintos lugares aprendan de grabaciones en distintos tiempos. El documento en
Reina pdf linea de tiempo (1)
La educación en los primeros períodos se enfocaba en impartir conocimientos de forma oral y escrita sobre gimnasia, aritmética y música principalmente a hombres, con el fin de equilibrar la existencia humana. Más adelante, la educación se centró en la comprensión de la fe cristiana a través de la enseñanza de gramática, retórica, dialéctica y lógica en monasterios y universidades. Finalmente, a inicios del siglo XX surgieron nuevas teorías educativas como el conductismo, donde el
Educacion virtual
Este documento define la educación virtual como una forma de aprendizaje mediada por tecnología que permite a estudiantes y profesores interactuar sin estar en el mismo lugar físico. Explica que la educación virtual facilita el manejo de información y contenidos de una manera más flexible y estimulante que los métodos tradicionales. También describe el ambiente virtual de aprendizaje como el escenario donde ocurren interacciones entre estudiantes y profesores de manera remota a través de comunicación y organización espacial mediada por herramientas tecnológic
Educacion virtual
Este documento compara la educación virtual frente a la educación presencial. Define ambos tipos de educación y analiza sus características desde perspectivas económicas, organizativas y de eficiencia. La educación presencial implica clases en persona con profesores y compañeros, mientras que la educación virtual facilita el aprendizaje a través de la tecnología de forma flexible. Desde lo económico, los criterios suelen determinar qué modalidad es más estratégica, mientras que organizativamente muestran perfiles diferentes a pesar de
Cuando Surge La EnseñAnza De Los Medios De Segunda Unidad
Los medios de comunicación han influido en la vida de los estudiantes y maestros, fragmentando el conocimiento. Varios académicos se han preocupado por incluir la educación sobre medios en las escuelas tradicionales. Los métodos de enseñanza deberían dejar de lado al maestro autoritario y permitir la colaboración de las experiencias emocionales de los estudiantes, ya que aprenden también de forma no formal a través de los medios.
La actualidad más candente (18)
La integración de las tic en la escuela sueli e ana
La integración de las tic en la escuela sueli e ana
Incomprensión de las finalidades de los sistemas educativos
Incomprensión de las finalidades de los sistemas educativos
Lo multiversidad educacional de nuestro presente, una mirada desde las cienci...
Lo multiversidad educacional de nuestro presente, una mirada desde las cienci...
Cuando Surge La EnseñAnza De Los Medios De Segunda Unidad
Cuando Surge La EnseñAnza De Los Medios De Segunda Unidad
Similar a La educación virtual
De la educacion a distancia a la educacion virtual
Este libro analiza la transición de la educación a distancia tradicional a la educación virtual en el contexto de Internet. Explica que la educación a distancia no excluye necesariamente el aula tradicional aunque sus lógicas no sean idénticas. Internet ha permitido que la educación a distancia supere la separación espacio-temporal al facilitar la interacción. El libro también examina factores que han propiciado este cambio y consecuencias como la deslocalización y destemporalización de la enseñanza.
Educación virtual
La educación a distancia tradicional no facilitaba la interacción entre estudiantes y maestros debido a la distancia espacial y temporal. Hoy en día, las tecnologías de la información y la comunicación han cambiado radicalmente y permiten la educación virtual, que consolida el uso de estas tecnologías y recursos didácticos para proporcionar una educación interactiva sin las limitaciones de la distancia física. La educación virtual se muestra como la única propuesta innovadora para la educación en la era digital.
Diapo de apren virtual
La educación a distancia es una modalidad de estudio que permite el aprendizaje sin limitaciones de ubicación a través de tecnologías como entornos virtuales. Estos entornos virtuales son el soporte tecnológico que hace posible la interacción virtual entre estudiantes y profesores. Para ser de calidad, la educación a distancia debe promover la excelencia del sistema educativo, la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje, y tener un buen impacto social.
Ensayo 2
Este documento discute la modalidad de aprendizaje combinado (blended learning) y cómo la convergencia entre lo presencial y lo virtual está difuminando las líneas entre ambos. Explica que la convergencia permite recrear el blended learning al considerar los ajustes necesarios en los recursos y medios pedagógicos y tecnológicos para facilitar el proceso de aprendizaje sin restricciones. Finalmente, concluye que avanzamos hacia una dinámica educativa donde lo presencial y lo virtual convergen en un todo, permitiendo
UN RETO DE LA EDUCACION UNIVERTARIA VENEZOLANA FRENTE A LA EDUCACION A DISTAN...
El documento presenta una ponencia sobre el uso de foros como estrategia de aprendizaje en la educación a distancia desde una perspectiva constructivista. Explica que los foros permiten la discusión y construcción colectiva del conocimiento de manera asincrónica. También analiza los desafíos de la educación universitaria venezolana ante la educación a distancia y el potencial de las TIC para mejorar el acceso y aprendizaje.
Relación entre la comunicación y el aprendizaje
La comunicación y el aprendizaje están estrechamente relacionados, ya que para aprender se requiere comunicar información de manera que produzca cambios en los alumnos. A lo largo de la historia, la comunicación y el aprendizaje se han desarrollado junto con la evolución tecnológica, desde la comunicación directa en la prehistoria hasta el uso de internet y dispositivos móviles en la actualidad. Las nuevas tecnologías tienen un gran potencial para apoyar el aprendizaje, pero es necesario enfocarse en su
Importancia de la_educacion_a_distancia_en_la_actu
Este documento discute la importancia de la educación a distancia en la actualidad. Explica que la educación a distancia ha evolucionado a través del tiempo, comenzando con la educación por correspondencia hace 160 años y ahora utilizando tecnologías como Internet. También describe cómo la educación a distancia es importante para brindar acceso a la educación a personas en áreas remotas o con problemas de movilidad. Además, señala que los gobiernos ahora apoyan más la educación a distancia al implementar programas y políticas que fomentan el uso de las TIC
Educación a distancia en méxico
El documento describe la educación a distancia en México. Define la educación a distancia como situaciones de enseñanza y aprendizaje donde el profesor y el estudiante están separados geográficamente y se apoyan en materiales impresos u otros medios electrónicos. También discute la evolución histórica de la educación a distancia, desde la enseñanza por correspondencia hasta la enseñanza colaborativa basada en Internet, a medida que cambiaron las tecnologías. Explica que la educación a distancia se originó debido a cambios
Trabajo colaborativo 1_grupo_551044_15_final
Este documento presenta la introducción, objetivos y componentes de un trabajo colaborativo sobre la arqueología de la educación a distancia. El objetivo general es dar a conocer la conceptualización de la formación, el aprendiz, el docente, los medios y las mediaciones en las diferentes generaciones del desarrollo de la educación a distancia. Se resaltará la importancia de los medios tecnológicos y se conocerán las generaciones desde los inicios hasta la actualidad de esta modalidad educativa.
Educación a distancia
El documento resume la evolución de la educación a distancia a través de cuatro etapas principales, comenzando con el uso de materiales impresos y correspondencia, luego incorporando la radio, televisión y videos, seguido por el uso de satélites para permitir teleconferencias interactivas, y finalmente el desarrollo de Internet que condujo a las universidades virtuales y un enfoque centrado en el estudiante. Además, destaca que la educación a distancia ha permitido brindar educación a aquellos que no podían asistir a la escuela tra
Trabajo colaborativo 1_final_grupo_551044_15
Este documento presenta el trabajo colaborativo del grupo 551044_15 sobre la arqueología de la educación a distancia. El objetivo general es dar a conocer la conceptualización de la formación, el aprendiz, el docente, los medios y las mediaciones en las diferentes generaciones del desarrollo de la educación a distancia. Se describen los objetivos específicos y los componentes de la educación a distancia. Finalmente, se concluye que la educación a distancia ha progresado gracias a las nuevas tecnologías y es reconocida como una alternativa
La convergencia del blended learning
En la actualidad los procesos educativos pretenden ser cada día más eficaces y actualizados, por eso está presente la tendencia de la implementación de las TIC en los procesos de formación de los estudiantes en cualquier nivel considerando que al hacer esto surge la necesidad de aplicar nuevos modelos de aprendizaje, modificar los currículos al igual que capacitar a los docentes, por esto, tomando en cuenta la era de la información......
Trabajo final pedagogias mediadas
Este documento describe la evolución de la educación a distancia a través de los años, comenzando con el modelo didáctico-impreso basado en textos impresos enviados por correo, luego el modelo modular-multimedios que incluyó más recursos como audio y video, y finalmente el modelo telemático mediado por computadoras y redes. La educación a distancia ha ido transformándose para aprovechar nuevas tecnologías y permitir una interacción más inmediata y recursos casi ilimitados, llevando al aprendizaje autónomo.
Final trabajo colaborativo_1_grupo_551044_15
Este documento presenta el trabajo colaborativo número 1 del curso de aprendizaje autónomo en la educación a distancia. El objetivo general es dar a conocer la arqueología de la educación a distancia conceptualizando la visión de formación, aprendiz, docente, medios y mediaciones en cada generación de su desarrollo. Se resaltan los avances tecnológicos que han permitido el progreso de la educación a distancia y se concluye reconociendo su importancia como alternativa de formación flexible e innovadora.
Tarea 5 edith marianela luquillas rodriguez
El documento describe la evolución histórica de la educación a distancia desde sus orígenes hasta la actualidad. Comenzó con la escritura y cartas que permitían la comunicación entre personas separadas en el espacio y el tiempo. Luego, avances tecnológicos como la imprenta, la radio y la televisión permitieron nuevas formas de educación a distancia. Actualmente, Internet y las tecnologías de la información han dado lugar a la educación en línea y sistemas educativos flexibles centrados en el estudiante.
Exposición Equipo de Trabajo 1 TSEAD. Educación a Distancia: Mediación, Educa...
Este documento define la educación a distancia y discute su mediación, educación y comunicación. Explica que la educación a distancia se basa en la comunicación indirecta entre docentes y alumnos utilizando medios de instrucción y tecnología. Explora la diferencia entre mediación y mediatización, y examina los tipos y funciones de la comunicación en este contexto. Concluye que la educación a distancia depende de los actos comunicativos y que la calidad en esta modalidad educativa es posible en la actualidad.
Educacion en la virtualidad
La educación virtual es una modalidad de educación a distancia que hace uso de las TIC para impartir educación de manera flexible y centrada en el estudiante. Permite la transmisión de información sin necesidad de interacción presencial y fomenta la autoformación. Aunque se asemeja a la educación a distancia, la educación virtual utiliza métodos, estrategias y herramientas más sofisticadas de comunicación gracias a las TIC.
Educación a distancia
El documento describe la educación a distancia, incluyendo que permite el aprendizaje sin la presencia física del maestro. Explica que comenzó con publicaciones impresas en el 360 a.C. y ha evolucionado gracias a las TIC para incluir nuevas aplicaciones que mejoran la interacción entre estudiantes y profesores. También discute las ventajas como la personalización del aprendizaje y las desventajas como la falta de interacción directa.
Tarea 1 de tecnologia aplicada a la educacion
Este documento trata sobre tecnología, educación y comunicación. Explica que la educación requiere de un proceso de comunicación entre un emisor y receptor para transmitir información. También describe cómo las nuevas tecnologías han globalizado la educación al permitir el acceso a información en todo el mundo. Brevemente resume la evolución de la tecnología educativa como disciplina y los retos que enfrenta la educación en la sociedad de la información, incluyendo la brecha digital.
La educacion a distancia teatino
El documento presenta información sobre la educación a distancia como una alternativa para enfrentar el problema de educar a grandes masas de personas de forma económica y accesible, aprovechando las ventajas de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Se mencionan varios autores y sus opiniones sobre los factores que propiciaron el desarrollo de la educación a distancia, así como los retos actuales de hacerla accesible, personalizada y flexible.
Similar a La educación virtual (20)
De la educacion a distancia a la educacion virtual
De la educacion a distancia a la educacion virtual
UN RETO DE LA EDUCACION UNIVERTARIA VENEZOLANA FRENTE A LA EDUCACION A DISTAN...
UN RETO DE LA EDUCACION UNIVERTARIA VENEZOLANA FRENTE A LA EDUCACION A DISTAN...
Importancia de la_educacion_a_distancia_en_la_actu
Importancia de la_educacion_a_distancia_en_la_actu
Exposición Equipo de Trabajo 1 TSEAD. Educación a Distancia: Mediación, Educa...
Exposición Equipo de Trabajo 1 TSEAD. Educación a Distancia: Mediación, Educa...
Último
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Último (20)
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
La educación virtual
- 1. LA EDUCACIÓN VIRTUAL De la educación a distancia a la educación virtual García Aretio, L. (coord.); Ruiz Corbella, M., y Domínguez Fajardo, D. 2007. Barcelona.ESPAÑA POR LIC.JUAN CARLOS SARRIA FARFÁN
- 2. Los canales de comunicación y los recursos en los que se ha apoyado la educación a distancia desde sus inicios mantenían ciertamente esa separación de espacio y tiempo, por lo que la interacción entre los agentes principales era sumamente limitada.
- 4. LA EDUCACIÓN A DISTANCIA VS E-LEARNING En realidad no están en contraposición, sino mas bien es la evolución de éste tipo de educación.
- 5. MEJORAS QUE RECIBIÓ LA EDUCACIÓN A DISTANCIA La afirmación de la educación como proceso a lo largo de la vida. La convicción de que todo espacio de interacción humana es un escenario educativo. La consolidación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como canal de comunicación y de recursos didácticos.
- 6. REVOLUCIÓN EDUCATIVA A partir de esta ruptura se propicia la verdadera revolución en la educación: la desaparición del proceso de enseñanza- aprendizaje secuencial.
- 7. IDEAS PARA LA MEJORA DE LA EDUCACION VIRTUAL Internet como surtidor de recursos informativos, formativos y comunicativos, está sirviendo de base a una educación a distancia que cada vez se hace más cercana (educación a distancia sin distancias).
- 9. Se genera un nuevo entorno pedagógico, pues el factor tiempo-espacio ya no es condicionante.
- 11. Educación ya no de los menos afortunados imposibilitados de poder ir a clases presenciales sinó mas bien educación con más recursos colaborativos.
- 13. LO QUE NO DEBEMOS OLVIDAR Que el uso indiscriminado de tecnología no es garantía de éxito pero sí un poderoso instrumento que bien utilizado producirá excelentes resultados.
- 14. BIBLIOGRAFÍA sips - revista interuniversitaria de pedagogía social (issn-1139-1723) nº 15 - marzo 2008