El documento resume la evolución de la educación a distancia a través de cuatro etapas principales, comenzando con el uso de materiales impresos y correspondencia, luego incorporando la radio, televisión y videos, seguido por el uso de satélites para permitir teleconferencias interactivas, y finalmente el desarrollo de Internet que condujo a las universidades virtuales y un enfoque centrado en el estudiante. Además, destaca que la educación a distancia ha permitido brindar educación a aquellos que no podían asistir a la escuela tra

1. UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÒN
ESCUELA DE EDUCACIÒN
3ER AÑO DE CIENCIAS PEDAGÒGICAS
CÁTEDRA: INFORMATICA APLICADA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
Alumno: Nicanor Vivas
Marzo, 2012

2. EDUCACIÓN A DISTANCIA
En el texto panorama evolutivo de la educación a distancia, Jaime García señala: la
educación a distancia ha transitado desde su inicio y desarrollo entre el rechazo y la
aceptación forzada. Quizá una de las instituciones más reacias a aceptar cambios y
flexibilizar tanto sus procesos como sus estructuras es la escuela tradicional”. Puesto que
para la escuela tradicional “cuidar las formas” es un compromiso tanto o igualmente
fundamental como la calidad de los estudios en que en ella se imparten.
La educación a distancia desde sus orígenes ha estado justamente en el lado opuesto
de la moneda. Esta educación se orienta a satisfacer las necesidades de aquellas franjas de
la población no susceptibles económicamente de ser escolarizadas. Se puede de decir que
quizá la educación a distancia se inicia propiamente con la invención de la imprenta.
La primera etapa de la educación a distancia se distinguió por la utilización
primordial de materiales impresos vía correo y la posibilidad de tener, por la misma vía,
una serie de asesorías para el estudiante. En la segunda etapa la educación a distancia aun
cuando ésta dependía de los correos, también empleo otras estrategias como la radio, la
televisión, grabadoras, las videocintas, las reproductoras de audio y los aparatos para
proyectar diapositivas. Estos aparatos establecieron las bases para que al educación a
distancia saltara a una segunda etapa de su desarrollo. Siguiendo en este orden de ideas es
importante destacar lo siguiente: pese a lo anterior, la educación a distancia aún adolecía de
la interactividad a pesar de la mayor rapidez en la comunicación. Los programas seguían
siendo bastante unidireccionales y carecían de la retroalimentación necesaria para que se
diera un diálogo educativo más fluido.
La utilización de los satélites permitió a la educación a distancia dar el salto
cualitativo a su tercera fase de desarrollo. Ello allanó el camino para el desarrollo de la
teleconferencia. Mediante esta vía se logró la retroalimentación necesaria para romper la
unidireccionalidad que hasta ese momento, en mayor o menor media, había venido
caracterizando a este sistema educativo. La implementación y el crecimiento exponencial

3. de la Internet permitieron a la educación a distancia pasar a una cuarta etapa de desarrollo.
Con respecto a las posibilidades que en la innovación educativa permitió el desarrollo de la
Internet, es importante señalar dos acontecimientos particulares: el surgimiento de4 las
universidades corporativas y el posterior desarrollo de la universidad virtual. Un derivado
pedagógico de la flexibilidad y la libertad con que operaron u operan tanto las
universidades corporativas como la universidad virtual es el enfoque educativo centrado en
el alumno. Se recupera de esta manera la filosofía que desde sus inicios sustentó a la
educación a distancia, Torres, (2001) señala. “centrándose siempre como parte de este
proceso en el estudiante, en el sujeto de aprendizaje, y no en la satisfacción de metas
preferidas por otros, acerca de los que el estudiante debe saber y del ritmo con el que este
saber puede alcanzarse”
Para finalizar se puede decir que la educación a distancia es una herramienta
fundamental que debemos aprovechar para enriquecernos y enriquecer a la sociedad.
Además con los avaneces de la tecnología, ésta ha tenido un gran despliegue en cuanto a
nuevas estrategias y didácticas de estudios para la enseñanza y transmisión de contenidos
educativos.
Nota:
Este material ha sido tomado de la Revista Digital de Educación y Nuevas
Tecnologías.