MPMP

1. J UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
HUMANAS, Y TEGNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
GRUPO # 15 EXPOSICION
TEMA
PORQUE ES IMPORTANTE LA CONSTRUCION
PARTICIPATIVA DEL PEI
(NUEVO HORIZONTE - QUE ES EL PEI - LA
SENSIBILIZACIÓN)
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
(PEI)
Es la carta de navegación de las escuelas y colegios, en donde se especifican entre otros
aspectos los principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y didácticos
disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y
estudiantes y el sistema de gestión.
 El PEI clarifica a los actores las metas a cumplir a mediano y largo plazo.
 El PEI involucra los actores externos, permitiendo su contribución en los procesos
de mejoramiento y en la ejecución de las acciones planificadas.
 El PEI orienta de forma ordenada, coherente y dinámica todos los procesos que
involucran la gestión educativa.

2. DESCRIPCION DE LA EXPOSICION
La exposición numero 15 conformado por tres personas, pudo explicar
el tema lo más claro posible. A pesarde que el tema era un poco extenso,
los expositores pudieron mantener al oyente activo, participando y
siempre pendiente con todo lo que decía los que explicaba.
El grupo estaba bien estructurada ya que cumplía con todos los
requisitos para una buena exposición. Cumplía con los requerimientos
solicitados por el docente así como el tipo de vestimenta, el material de
apoyo pedagógicoenestecaso siente materialaudiovisual(diapositivas),
material impreso (organizador grafico resumido toda la materia cuyo
tema es el PEI) y lo más importante es que se pudo llegar al auditorio
con el conocimiento acerca de que es el PEI, que es, cual es el objetivo,
cuál es su importancia, seguimiento etc.

5. ¿QUÉ APRENDÍ?
Desde un punto de vista más global el PEI es como la carta
presentación de una institución ante la sociedad, como
define sus principios y valores tanto morales como
académico, sus metas y objetivos y los recursos y acciones
para concretarlos, Es un proceso de cambio social y
participativo que requiere de decisiones contextualizadas de acuerdo a la institución (su
propia dinámica, realidad y entorno).