La observación en educación infantil es un proceso sistemático que provee información para la evaluación. Puede ser deductiva u inductiva, y requiere objetivos claros, planificación estratégica y optimización de datos. Existen diversas técnicas e instrumentos de registro como diarios de clase, escalas de observación y registros anecdóticos.

1. LA OBSERVACIÓN EN EDUCACIÓNINFANTIL
La observacióncomoestrategiadel métodocientíficodebeserviraun objetivoyaformulado,
serplanificadaestratégicamente yoptimizarlosdatosrecogidos.
La observaciónpuedeserdeductivaoinductiva.
Por observacióndeductivaentendemosaquellaque existe unvínculoentre lateoríay la
observación,yporinductivaentendemosaquellaque conllevaacumularconocimientose
informacionesaisladas.
UNIDADES DE MEDIDAS A UTILIZAR
Proceso intencional y
sistemático que aporta
información en la evaluación de
educación infantil
Atención voluntaria orientada
hacia un objetivo ydirigido
hacia un objeto con el fin de
obtener información.
Llevar a cabo registros de la
conducta espontánea generada
en un contexto
Debe ser objetiva yperiódica.
LA OBSERVACIÓN
COMO MÉTODO
Ocurrencia Frecuencia Orden
Duración
Intensidad
Adecuación

2. TÉNICASE INSTRUMENTOS DE REGISTRO DE OBSERVACIÓN
Los instrumentosylastécnicasque se utilicenvanadependerde lafinalidadde laobservación
y del momentoenel que larealicemos.
Entre otrospodemosencontrar:
- Diariode clases:
- Escala de observación
- Registrosanecdóticos
- Sistemade categorías
- Diana
Dentrode las escalasde observaciónhablamosde lasescalasde estimación,de lascuales
existendostipos:
- Escala tipoLikert:variasalternativasde respuesta.Se recomiendaque seanpares.
Midentendencia.
- Escala dicotómica:2 alternativas.Nomide tendencia.
A la horade observartambiénhayque tenerencuenta:
- El tiempoparala observaciónyel registro
- Las situaciones
- Y el númerode sujetos
La observaciónse divide en4fases:
1. Recogida de datos
• Observar, registrar y
codificar, mediante
hojas de registro
• Tipos de recogidas:
recogida narrativa o
recogida de
categorías y
codificación
2. Ánalisis de la
información
• objetivos,
recolección de
información, técnicas
e instrumentos y
registro de
observación
• Ánalisis de
narrativas, de
información
registrada y de
grabaciones
(software cualitativo
y transcripciones)
3. Conclusiones y
discusiones
• Contrastación de la
teoría
• Se ponen en común
todos los datos para
verificarlos
4. Informe de los
rasultados
• Resultados ya
verificados