Una perspectiva más de este tema tan apasionante para mi.

1. Raymundo Carmona Jasso.

2. Organismo intergubernamental que reúne a los
países más industrializados de economía del
mercado para promover:
 Mayor expansión posible de la economía y
empleo manteniendo estabilidad financiera.
 Contribuir a la sana expansión económica.
 Contribuir a la expansión del comercio mundial.
Es desarrollador del programa PISA.

3. Estrategias para el mejor funcionamiento de
la educación:
 La capacitación y selección docente.
 Continuidad a las políticas.
 Alto nivel de compromiso público.

4. El proyecto educativo tiene que ir de la
mano de las políticas económicas y sociales
que tiendan a recomponer la desigualdad,
la marginalidad y la polarización social,
recuperando el trabajo como motor de los
estilos de desarrollo.

5.  BANCO INTERNACIONAL DE
RECONSTRUCCIÓN Y FOMENTO B.I.R.F.
Centra su atención en países con niveles
medios.
 ASOCIACIÓN INTERNACIONAL DE
FOMENTO A.I.F.
Centra su atención en países muy pobres

6.  Habilita a las personas a leer, razonar,
comunicarse y tomar decisiones informadas.
 Aumenta la productividad, ingresos y calidad.
 Fomenta la sociedad democrática.
 Clave para construir la fuerza laboral.
 Crucial para crear, aplicar y difundir
conocimientos.

7.  Nació el 16 de noviembre de 1945.
 Objetivo: construir la paz en las personas
mediante la educación.
 La educación es el ente esencial para el
desarrollo humano.

8.  Atención y educación de la primera infancia.
 Enseñanza primaria universal
para 2015.
 Aprendizaje de jovenes y adultos.
 50% de aumento en la educación de los
adultos para el 2015.
 Igualdad entre sexos.
 Mejora de todos los aspectos de la calidad de
la educación.

9.  Convocatoria de la UNESCO en México 1990.
 Intercambio de ideas sobre: Cómo reavivar
las actividades de planificación y gestión de la
educación y cuáles son las nuevas formas que
podía tomar la cooperación internacional.

10. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
Planeamiento y gestión de la excelencia y la
eficacia en la escuela superior.
Planeamiento y gestión de la educación no
formal.
Utilización de la micro-informática en el
planeamiento y gestión de la educación.
Planeamiento y gestión en los países de pequeña
dimensión.
Evaluación y seguimiento de las políticas, planes
y reformas de la educación.
Planeamiento de la educación y de las
infraestructuras y espacios educativos.

11. INFRAESTRUCTURA. Aulas de clase, aulas de
recursos, biblioteca, etc.
COMPETENCIA DE LOS RECURSOS HUMANOS.
Nivel científico y didáctico del profesorado,
experiencias y actitudes del personal, etc.
DIRECCION Y GESTION ADMINISTRATIVA
ACADEMICA DEL CENTRO. Planeación, labor
directiva, etc.

12.  ASPECTOS PEDAGOGICOS. PEC (Proyecto
Educativo del Centro), PCC (Proyecto Curricular
del Centro), etc.
 METODOS EVALUATIVOS. Dos perspectivas
metodológicas opuestas: Practicas cualitativas y
evaluadas con métodos cuantitativos.

13. Docentes capacitados, competentes y bien remunerados.
Tiempo suficiente de aprendizaje, entre 850 y 1000 horas al
año, mínimo.
 Materias fundamentales sobre todo lectura y escritura.
 Pedagogía, enseñanza estructurada que permita el
aprendizaje autónomo.
 Lengua materna por lo menos en educación inicial.
 Material de aprendizaje que apoye y estimule.
 Instalaciones con agua potable, saneamiento y acceso a
discapacitados.
 Liderazgo, clara definición de funciones y
responsabilidades.

