Este documento discute varios temas relacionados con la radio, incluyendo los géneros de programas de radio, la segmentación de programas, los cuatro elementos del lenguaje radiofónico (palabras, música, efectos sonoros y silencio), la elaboración de guiones radiofónicos, y la educación de la voz para la radiodifusión.

1. Julio 2013
Raúl Castellanos Latouche
COJEDES
Colegio Nacional de Periodistas Seccional Cojedes

2. La radio en la sociedad
Actualidad
Inmediatez
Entretiene
Educa
Informa

3. Géneros de programas radiofónicos

4. Segmentación de programas radiofónicos

5. Géneros del
programa
Segmento
Nombre del
programa
Elaboración
de los guiones
Duración y tipo
de transmisión
Equipo de
producción
Comercialización
del programa
Selección
musical
Fases de la creación de un
programa de radio

6. En radio trabajamos con cuatro elementos que
componen el LENGUAJE RADIOFÓNICO
Esos elementos son…

7. Efectos sonoros
Las palabras La música
El silencio

8. o Simples
o Oraciones cortas
o Generar imágenes acústicas, el oyente tiene
que poder imaginar lo que decimos
o Evitar expresiones técnicas y sofisticadas
o Pronunciar bien las palabras (Dicción / Léxico)
o Al escribir para radio se debe considerar que
nos van a escuchar, no nos van a leer

9. - Crean un clima, describen, dan color a un
ambiente
- Tenemos que ser ingeniosos para hacer “hablar”
a los efectos y ayudar a que el oyente imagine y
construya la historia en su mente
- También pueden servir para separar o puntualizar

10. FUNCIÓN GRAMATICAL: funciona como los puntos y las comas cuando
escribimos, es decir, como separador. Ejemplo: comentario, sube la música unos
segundos, vuelve a estudio.
FUNCIÓN DESCRIPTIVA: nos cuenta una escena o pinta un lugar. También nos
puede transportar a otro tiempo.
FUNCIÓN EXPRESIVA: genera un clima, un ambiente
o también una sensación o emoción.
FUNCIÓN DE REFUERZO: ayuda para remarcar,
completar, reflexionar o ilustrar algún tema del que estamos hablando.
FUNCIÓN COMUNICANTE: cuando se deja correr un tema musical completo
para el disfrute.

11. Crea momentos de suspenso
Deja espacios para que el oyente
piense o reflexione
También sirve como separador

12. Educación de la voz
¿Cómo educar la voz?
A través de una serie y ordenación de ejercicios
¿Para qué?
- Para obtener mayor rendimiento de las cualidades
sonoras, y…
- Para evitar el cansancio vocal

13. Nota importante:
Para lograr una voz limpia que recorra diversos
registros, que sea expresiva de diferentes estados
emocionales, saber proyectarla, que no se agote por su
uso, rodeada de buena dicción y matices, se debe tener
mucha paciencia y realizar conscientemente prácticas
y ejercicios para llegar a la meta deseada

14. Para poder comenzar a producir los cambios
que queremos en nuestra voz debemos:
-Aprender a escuchar
- Aprender a respirar y aplicar posturas adecuadas
-Leer en voz alta y escucharnos a nosotros
mismos
- Comenzar a modificar conductas
-Conocer que nuestra voz es un instrumento
de trabajo
- Cuidar la voz

15. Para poder comenzar a producir los cambios
que queremos en nuestra voz debemos:
- Aprender a vocalizar
- Ajustar el tono y volumen apropiado de
nuestra voz
- Coordinar la fonación y la
respiración
- Mantener un estado de
relajación muscular

16. Buen uso
de la voz
1. Apoyo respiratorio diafragmático
2. Cuello y laringe sin esfuerzo
3. Inspiración suficiente y silenciosa
4. Apertura adecuada de la boca
5. Posición lingual adecuada para
pronunciar vocales y consonantes
6. Proyección vocal con buena
articulación labial
7. Articulación de la palabra adecuada
en intensidad y duración
8. Voz pura, clara fluida y modulada

17. Guiones radiofónicos. Elaboración
Son instrumentos fundamentales que hacen posible la
coordinación del equipo técnico y los conductores de un
programa
-Todo programa necesita de un guión
- Debe estar escrito en lenguaje claro para se
comprendidos por todos
- La única forma de aprender a hacer guiones
es haciéndolos