Este documento discute la importancia de cuidar la voz en los docentes y el uso de aparatos para ayudar a preservarla. Señala que los docentes pasan muchas horas enseñando y usando su voz de manera intensa, lo que puede dañarla. Recomienda que los profesores utilicen recursos como micrófonos, computadoras, grabadoras y otros aparatos para reducir el esfuerzo en su voz y hacer sus clases más entretenidas e interactivas.

3. La formación del docente panameño debe
establecer perfiles hacia el logro de un educador
capaz de preservar y enriquecer su salud física, y
en el caso que nos compete: la voz. Por lo tanto,
es menester, ver la práctica docente como una
gran oportunidad que nos permite generar
cambios que redunden en beneficio del docente,
su voz y del estudiante, innovando en los
ambientes de enseñanza y aprendizaje, en la
creación o uso de aparatos, materiales didácticos,
y en las metodologías para el desempeño de una
buena práctica.

4. El trabajo vocal es importante en la población docente, ya que
es el instrumento fundamental para comunicarnos con los
demás y en el caso de los profesores es también su herramienta
de trabajo. El cuidado de la voz nos va a llevar al cuidado de
nuestra persona.

5. Entre la población docente existe un alto porcentaje de
profesores que utilizan mal la voz y realizan esfuerzos
para ser escuchados, y mayormente, porque la práctica
docente transcurre a lo largo de seis o más horas lectivas
al día, a veces con frecuentes cambios de aula y con
grupos de diferentes niveles educativos, lo que obliga a
un uso muy variado de la voz, ya que en determinados
momentos el docente a de hablar con gran intensidad, en
un ambiente ruidoso o en aulas que no siempre reúnen
las condiciones acústicas idóneas.

6. Por ejemplo, los profesores de Educación Física, la mayor parte del tiempo dan
clases en espacios abiertos, dónde es difícil oír la voz del profesor, lo cual los
obliga a utilizar aparatos que les ayuden, como lo es el uso del silbato.

7. Muchas veces el trabajar en espacios abiertos, cambio de temperatura, y uso de
la voz en condiciones más debilitadas, los lleva a ayudarse de aparatos que les
faciliten esta jornada de clases.

8. Los profesores de infantil y música además del uso correcto de la voz cantada
y del control en la variabilidad de los tonos , requieren utilizar aparatos que les
ayuden a evitar la fatiga vocal.

9. La ventaja del docente de
música es la gran variedad
de aparatos como por
ejemplo, guitarra, violín,
flauta, etc. Ellos contribuyen
a hacer más entretenida la
clase y con menos desgaste
de voz.

10. Dar importancia a
los recursos no
vocales para llamar
la atención de los
alumnos:
instrumentos
musicales, etc.

11. Inclusive, los profesores de artes, se valen de aparatos
para ayudarse al momento de impartir sus clases,
haciendo uso de tic o ideas que les ayude al rendimiento
vocal en el aula.

12. El profesor de Literatura, el profesor de matemáticas, de informática, y todos
en general, deben cambiar su conducta y empezar a utilizar micrófonos,
computadoras, limitar el uso de la voz, y al hacerlo, utilizar grabadoras, videos,
tableros digitales, grabar su voz, proyectores, tabletas, etc.

13. Los aparatos son recursos a la mano del
docente y les brinda apoyo, a la vez
potencia e incentiva el aprendizaje de
los alumnos en el aula.

14. El uso de aparatos favorece que el alumno participe más en la clase, atienda a
la explicación y la comprenda mejor, y más aún, ayuda al docente a cuidar su
herramienta de trabajo: su voz.

15. Es sumamente necesario que el
docente acceda al uso de aparatos y
mantenga una mentalidad abierta al
cambio con vistas a contribuir a la
mejora de su enseñanza y por ende, a
su voz.