El documento describe la responsabilidad compartida de los gobiernos, empresas e individuos en la conservación del medio ambiente. Explica que la conservación ambiental depende del compromiso de estos tres actores, donde los gobiernos establecen leyes y programas educativos, las empresas gestionan su impacto ambiental, y los individuos adquieren valores ecológicos a través de la concienciación y participación.

1. EDUCACIÓN AMBIENTAL
LA RESPONSABILIDAD POR LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
El bienestar humano depende en igual medida del compromiso de los
gobiernos, las empresas y la ciudadanía en general, en el cual a conservación
ambiental y el desarrollo sostenible se traducen en una responsabilidad
indelegable de la presente generación. (Diego Martín, Presidente de ONG
VITALIS).
1.
Responsabilidad
Responsabilidad es la capacidad de responder adecuadamente a las situaciones
que se nos presenten, y esta capacidad de respuesta depende de cómo nos
organizamos para alcanzar nuestras metas.

2. 2.- La triada de la conservación del Medio Ambiente
ESTADO:
-Compromiso
-Instituciones y leyes
-Educación y salud
-Prevención y control
ORGANIZACIONES:
-Valores
-Necesidades
-Política y objetivos
ambientales
-Procesos y recursos
-Estructura
-Impacto ambiental
INDIVIDUOS:
- Valores
- Necesidades
- Compromiso
- Conocimientos
- Actitudes
- Actividades
- Liderazgo y participación
en las Comunidades

3. 2.1. El papel del Estado
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La ordenación del territorio
La legislación ambiental: Acuerdos y convenios internacionales
Los programas de Educación Ambiental
Apoyo a las inversiones ambientales
Beneficios y sanciones
2.1.1.- La ordenación del territorio
Establecimiento y zonificación de los usos y actividades de las diferentes zonas que
conforman el espacio físico nacional, de acuerdo con sus características
intrínsecas, la vocación de sus espacios y los objetivos de desarrollo sostenible de
una nación. Entre las áreas a considerar en la ordenación del territorio están:

4. •
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Áreas productivas
Acuíferos y cuencas hidrográficas
Áreas protegidas
Áreas bajo régimen de administración especial
Reserva forestal
Parques nacionales
Monumentos naturales
Reserva de fauna salvaje
Refugio de fauna salvaje
2.1.2.-La legislación Ambiental:
NIVEL 1: La Constitución, junto con los acuerdos y convenios internacionales
en materia ambiental.
NIVEL 2: Las leyes y los decretos.
NIVEL 3: Resoluciones y reglamentos.

5. NIVEL 4: Normas y reglamentos técnicos.
Un reconocido sociólogo formuló lo siguiente:
“Cuando la moral es suficiente, las leyes son innecesarias. Cuando la moral es
insuficiente, las leyes no pueden observarse”.
La Moral son normas sociales de conducta, producto del compromiso profundo
con los propósitos y principios centrales de la Sociedad. Cuando esta moral es
suficiente, no son necesarias extensas leyes y políticas. Por el contrario, cuando
no existe este compromiso, se necesita de algo que sea determinado, tanto para
el individuo, como para los demás. Por ejemplo, las normas ambientales requieren
de la toma de conciencia y del conocimiento del problema ambiental por parte de
los individuos, para que sean eficaces en su aplicación, haciendo insuficiente que
solamente se establezcan leyes y regulaciones.

6. Todo lo referente a las leyes que rigen la protección, defensa, mejora y
conservación del Medio Ambiente se denomina “Derecho Ambiental”. El cuerpo
de leyes de nuestro país puede encontrarlo en www.vitalis.net.
2.1.3.-.-Educación ambiental
Lograr una mayor toma de conciencia sobre la importancia de la conservación del
Medio Ambiente, por parte de la colectividad en general, es un asunto
esencialmente de Educación. Ésta debe generar el cambio de actitud necesario.
Por eso, nuestros líderes deben ocuparse en acometer el proceso de educar para
la calidad Ambiental desde los primeros niveles de la enseñanza, porque se
requiere más que todo, un cambio en la cultura, es decir los valores ambientales a
todo nivel en nuestra sociedad. Por su parte, el Estado debe, de manera
prioritaria:

7. • Implementar a nivel escolar programas de educación Ambiental para crear
conciencia y fomentar los valores ambientales.
• Desarrollar programas o actividades que promuevan la conservación del
medio Ambiente
• Apoyar las iniciativas, los programas y las actividades que desarrollen
organizaciones No Gubernamentales en función de la educación Ambiental
3.- Las organizaciones económicas y sociales
3.1.- Definición de ORGANIZACIÓN
Sistema complejo donde interactúan numerosos procesos, personas y cosas, el
cual se identifica como una compañía, corporación, firma o institución, de carácter
público o privado que posee su propia gestión y estructura.

8. Al igual que los individuos, las organizaciones tienen sus propios valores, sus
propias necesidades, y su propia cultura, frecuentemente alineados con los
valores, las necesidades y la cultura de los individuos que las conforman.
3.2.- La Gestión Ambiental
La Gestión Ambiental forma parte de la gestión total de una organización. A través
de ésta, se establece la política ambiental de la Organización, sus objetivos y metas
ambientales.
La Política Ambiental de la organización expresa sus intenciones y compromiso con
su desempeño ambiental, entendiéndose este, como los resultados de la gestión
Ambiental. Es un marco de referencia para la acción y para el establecimiento de
los objetivos y metas ambientales de la Organización.

9. Existen dentro de las organizaciones procesos y actividades que interactúan con el
Medio Ambiente, pudiendo tener algún tipo de impacto sobre el mismo. A estos
elementos se les denomina “Aspectos Ambientales”.
El Sistema de gestión Ambiental (SGA) de la Organización se ocupa de
determinar, analizar, evaluar y controlar el impacto ambiental que generan los
procesos de la Organización. Sus productos y servicios.
Existe un modelo internacionalmente aceptado para los SGA descrito en la familia
de normas ISO 14000. Para mayor información, consultar el documento anexo.
3.3.- Prevención de la contaminación y Ecoeficiencia
Para conservar el medio ambiente, la Organización debe prevenir la
contaminación, esto significa tomar acciones y utilizar procesos, prácticas,

10. materiales y/o productos que eviten, reduzcan o controlen la contaminación, los
cuales pueden incluir entre otros:
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Reciclaje de materias primas
Tratamiento de residuos sólidos, emanaciones y efluentes
Cambios en los procesos
Aprovechamiento eficiente de los recursos, reduciendo desperdicios y
desechos
• Sustitución de materiales tóxicos o potencialmente contaminantes utilizados
en la producción o prestación de servicios
• Mecanismos apropiados de control de las emanaciones, efluentes o residuos
sólidos.
La gestión ambiental orientada a la aplicación de estas acciones se denomina
“Ecoeficiencia”.

11. “A diferencia de lo que pudiera pensarse, las empresas no necesitan hacer a un
lado sus actuales prácticas y procesos de producción, para convertirse en
empresas ecoeficientes; por el contrario, sólo es necesario readecuar y adaptar los
sistemas productivos existentes a las necesidades del mercado y del ambiente, y
de esa forma consolidar niveles más altos de desarrollo económico y social.”
(Liduvina Valderrama, Vitalis 2006).
4.- Los individuos
La conservación del Medio Ambiente depende en gran medida de que las personas
se conviertan en Ecologistas, individuos que posean los valores, la capacidad y las
actitudes necesarios para que se desarrolle en ellos el hábito de cuidar el medio
Ambiente.
a) Los valores se adquieren mediante la toma de conciencia,

12. b) La capacidad es aprender cómo hacer las cosas para llevar a la práctica los
valores ambientales y, por último,
c) la actitud se adquiere mediante la motivación, la participación y el liderazgo
como personas conscientes del problema y sus consecuencias.
Cada uno de nosotros forma parte de sistemas: Familia, organizaciones y
empresas, comunidades, ciudades y pueblos, países, el mundo y así sucesivamente
hasta cubrir todo el Universo. El desempeño de cada uno de estos sistemas se ve
afectado por nuestras actitudes y visión de la vida. Por lo tanto, si asumimos una
actitud coherente frente a la conservación de nuestro Medio Ambiente, se
logrará un efecto multiplicador que contribuirá con un planeta más sano y una
mejor Calidad de vida lo cual, en definitiva vendrá a beneficiarnos a nosotros
mismos.

13. “Ser responsables, creativos, eficaces, solidarios honestos y conscientes de la
problemática ambiental, nos convierte en piezas fundamentales del movimiento
mundial en pro de la conservación del Medio Ambiente”
RECOPILADO POR: José Manuel Sarmiento M.
ACTUALIZADO: FEBRERO 2014