El documento presenta la teoría del conectivismo, la cual propone que el aprendizaje debe constituir una forma de ser a través de la integración de conceptos explorados a través de redes y la formación de conexiones. El conectivismo se define como un modelo de aprendizaje que reconoce los cambios tecnológicos y cómo el aprendizaje ya no es solo una actividad individual sino colectiva que puede residir fuera del individuo.