El documento describe el proceso de lectura, incluyendo las etapas de visualización, fonación, audición y cerebración. Explica los métodos de lectura como el método global, fónico y constructivista. Señala que la lectura eficiente depende de procesos perceptivos, cognitivos y lingüísticos, e implica un proceso interactivo donde el lector deduce información de diversos niveles. Finalmente, destaca la importancia de la lectura para aprender nueva información, aumentar el vocabulario y conocer diferentes tipos de textos.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBU
MAESTRIA EN GERENCIA DE FINANZAS Y NEGOCIOS
LA LECTURA.
AUTOR: RUSBEL ESPINAL.

2. LA LECTURA.
Es el proceso de significación y
comprensión de algún tipo de
información o ideas almacenados en un
soporte y transmitidas mediante algún
tipo de código, usualmente el lenguaje,
que puede ser visual o táctil.

3. PROCESO DE LA LECTURA
La visualización: Se relaciona a la
velocidad lectora del individuo,
identificar palabras.
La visualización: Se relaciona a la
velocidad lectora del individuo,
identificar palabras.
La fonación: Es la vocalización
unido a la articulación oral
consciente e inconsciente.
La fonación: Es la vocalización
unido a la articulación oral
consciente e inconsciente.
La audición: La sonorización es
intro -auditiva es generalmente
inconsciente. La información
pasa del habla al oído.
La audición: La sonorización es
intro -auditiva es generalmente
inconsciente. La información
pasa del habla al oído.
La cerebración: La
información pasa del oído
al cerebro y se integran
los elementos que van
llegando separados.
La cerebración: La
información pasa del oído
al cerebro y se integran
los elementos que van
llegando separados.

4. METODOS DE
LA LECTURA.
• Global :La atención debe centrarse
en las palabras debido a que son las
unidades que tienen significado.
• Fónico: Basado en el
principio alfabético, el
cual implica la
asociación más o
menos entre grafemas y
fonemas.
• Constructivista: La
enseñanza de lectura a
partir de las hipótesis
implícitas que el niño
desarrolla acerca del
aspecto fonológico.
• Fónico: Basado en el
principio alfabético, el
cual implica la
asociación más o
menos entre grafemas y
fonemas.
• Constructivista: La
enseñanza de lectura a
partir de las hipótesis
implícitas que el niño
desarrolla acerca del
aspecto fonológico.

5. CARACTERISTICAS DE LA
LECTURA:
1. La lectura eficiente es una tarea
compleja que depende de procesos
perceptivos, cognitivos y lingüísticos.
2. Es un proceso interactivo en que el
lector experto deduce información en
forma simultánea, de diversos niveles.
3. Es estratégica y el lector experto
supervisa su propia comprensión.
1. La lectura eficiente es una tarea
compleja que depende de procesos
perceptivos, cognitivos y lingüísticos.
2. Es un proceso interactivo en que el
lector experto deduce información en
forma simultánea, de diversos niveles.
3. Es estratégica y el lector experto
supervisa su propia comprensión.

6. IMPORTANCIA DE LA LECTURA.
• A través de ella vas
aprendiendo y
adquiriendo nueva
información de las
cosas.
• Te entrega la
posibilidad de conocer
nuevas palabras
aumentando el
vocabulario.
• Da la oportunidad de
conocer textos
literarios y no
literarios, sus
estructuras y
propósitos.
• A través de ella vas
aprendiendo y
adquiriendo nueva
información de las
cosas.
• Te entrega la
posibilidad de conocer
nuevas palabras
aumentando el
vocabulario.
• Da la oportunidad de
conocer textos
literarios y no
literarios, sus
estructuras y
propósitos.

7. IMPORTANCIA DE LA LECTURA.
• A través de ella vas
aprendiendo y
adquiriendo nueva
información de las
cosas.
• Te entrega la
posibilidad de conocer
nuevas palabras
aumentando el
vocabulario.
• Da la oportunidad de
conocer textos
literarios y no
literarios, sus
estructuras y
propósitos.
• A través de ella vas
aprendiendo y
adquiriendo nueva
información de las
cosas.
• Te entrega la
posibilidad de conocer
nuevas palabras
aumentando el
vocabulario.
• Da la oportunidad de
conocer textos
literarios y no
literarios, sus
estructuras y
propósitos.